地質學

【修課學期】111-1

【課程老師】林宗儀老師

【甜／涼／硬／暖度】3 / 2 / 4 / 4

【綜合評分】3.7

【報告】

1. 有考察報告（桃園考察才有），使用word形式，中文使用標楷體，英文使用Time News Roman字體，12號字，最少五頁，最多不超過十頁。有認真聽老師在考察的講解就可以寫出來。

2. 無

3. 無

4. 有一次考察報告(桃園考察的)，以word撰寫形式繳交至moodle上即可，內容就是紀錄考察地點的地質結構、形成原因、附近的居民如何利用這些地形發展經濟、產業，以及從其他網路查詢到的補充資料，最後加上你的心得即可，你也可以自己畫插圖放在報告裡面，就跟我一樣(小畫家)。(4.皆由林威廷同學提供)

5. 這學期沒有要上台的報告。(5.皆由鄭兆佑同學提供)

6. 無

7. 一份考察報告，考察當天的所見所聞並撰寫成一份word報告，小遲交老師不會太在意。

【作業】

1. 兩分作業，一份地震、一份地熱能源，作業形式與報告相同，不難但無趣，尤其是地熱那一份作業。

2. 三次作業。地震、地熱跟考察心得，都集中在期中後，頗花時間，請提早動工，有指定格式要遵守，但遲交不會怎樣，宗儀會通融

3. 作業次數：3次

4. 有兩次作業，作業難度容易，以word撰寫形式繳交至moodle上，每份報告以至少 5 頁，但不超過 10 頁為限，我兩次作業的字數都是2500字左右。內文文字以標楷體 12 號字，英文以 Times New Roman 為準。第一份作業是台灣的地震，查詢地震相關的資料，包括成因、好發地點、台灣史上的地震(我是挑2022/9/18的地震來寫)，以及如何做好安全的避震措施再加上個人心得。第二份作業是台灣的地熱發展，查詢地熱的用途、地熱發電的原理、注意事項以及相關法規再加上個人心得。

5. 這學期有三份作業（要稱之為書面報告也是可以），兩份為期中作業，主題為一份關於台灣的地震、一份關於台灣的地熱能源，書面作業的形式沒有太多規定，相當自由，作業目的為希望同學學習如何蒐集及閱讀相關主題的資料之後，從中擷取適當資訊，自行以有組織的文字，整合報導敘述，呈現自己對於主題的認識。個人認為作業難度不高，在主題的切入還有撰寫的形式架構給予相當大的自由，整體要求也不高，願意花時間好好完成分數應該都不錯。繳交的死線約落在期中週結束後1～2週，但因為老師被啦啦（啦啦競賽）的表現感動到所以開放延長期中一份到期中考過後一個月。

期末還要繳交一份考察報告，作業形式一樣規定不多，形式自由，基本上就是要你繳交考察的心得，個人認為內容想要輕輕鬆鬆生出幾千字的話，考察就緊跟在老師旁邊，盡量把聽到的都打下來，回去趁還有印象的時候把它湊一湊，配上幾張照片，就能達到要求然後拿到還不錯的分數了。

6. 要三份作業，偏難

7. 兩份文書作業，作業的主題會依據當時的時事而有所更動，此次的主題是地震跟地熱，小遲交老師不會太在意，

【考試】

1. 有期中、期末考，會有名詞解釋題還有問答題、畫圖題、填空題等題目，期中考較困難，期末考難度降低許多。兩次考試各佔總成績35%

2. 期中期末，名詞解釋比較，看圖解釋，申論等，偏難，根據ppt內容

3. 有出考古題，但很害怕，超級難，外藉生很高機率會完蛋

4. 分期中考跟期末考，期中考比較難一點(或者是我沒抓到老師的答題要領)，分三部分，第一部分是名詞解釋，第二部分是非選題(有可能叫你看圖然後寫你發現的現象)。期末考形式跟期中考一樣。滿分皆為115分

5. 考試分兩次，期中考跟期末考，兩次的考試題型類似，多為簡答與申論題，個人認為基本上上課好好認真聽，簡報好好讀，應該都會過。自己若想要拿到高分的話，可以額外去讀中文書還有原文書，對於整體的概念會有比較清晰的脈絡。（我自己只有額外讀原文書，老實說對考試幫助大概一點點，但是概念的理解上有幫助，可能在考試擠不出東西寫的時候多少可以頂著瞎掰一下吧，中文書沒有讀，但聽說中文書的內容跟宗儀上課的東西觀念上有點打架，但也是有人覺得中文書讀了就不用聽課了啦，考試靠中文書就好的意思。）

6. 考試難度適中

7. 有期中、期末考，名詞解釋、看圖分析、填空，難度適中，考試範圍都是老師上課有講解的內容。

【考察】有

1. 乙班一次是去中和的中央地調所參訪，會使用地質學上課的時間；另一次是在大園和觀音的草漯沙丘看沙丘地形、新屋的觀新藻礁看藻礁、大溪橋看河階地形、石門水庫看桃園的水利發展，耗時一天，當週地質學課程會停課。

2. (1)中央地調所認石頭；(2)桃園一日考察，包含沙丘藻礁河階石門水庫，很充實但要認真聽，因為要寫報告"

3. 桃園

4. (1)中央地質調查所，去那邊看各種礦石、了解地震相關的知識以及聽講解員幽默生動的解說。(2)桃園考察，去了草漯沙丘、觀新藻礁、大溪河階、石門水庫，了解這些地點與當地產業的連結以及形成的原因。

5. 考察分兩天（甲乙班分流），我們考察去了桃園沿海的草漯沙丘和觀新藻礁，以及大漢溪和石門水庫。另外還有角板山則是因為時間因素而沒有去成（另外一梯好像有）。老師對桃園沿海一代好像頗有研究，對於海岸沙丘相關的東西也講了很多，可以聽一下，蠻有意思的，沙丘的部分也親眼看到很多課堂上講過的東西，個人認為這正是考察精隨所在。藻礁的部分也講了行程跟露出的原因，同時可以搭上當時吵得蠻大的藻礁爭議，有趣。大漢溪的部分則是去大溪看最典型教科書級的河階地形，還有上石門水庫聽一些相關的小知識。整趟考察聽得最認真的是前半段講沙丘的部分，其他的我大概就聽一半這樣，有些地方也沒有聽得很懂，總之整體經驗覺得還不錯醬子。

然後然後，考察一定要去！因為後面要交作業哈哈哈～

6. 草漯地質公園

7. 主要的景點有草漯沙丘、大溪老街、石門水庫，老師會把其中一次的上課日調整到六、日，所以是一定要參加，老師會沿途講許多內容，在外考察時會有導覽對講機，所以不用怕聽不到或是沒內容。

【課程參與影響】

1. 老師偶爾會點名

2. 宗儀前期會點名，很會認人

3. 老師會討厭遲到的人

4. 我記得剛開學會點名而已，但課還是要去上，不然只看全英文PPT會很累(對英文不好的同學更是)，所以最好在上課就把筆記抄起來。

5. 課堂參與度的部分沒辦法給太多建議，至少我是堂堂到啦。印象中期中前都會傳簽點名，也友直接叫名字的，期中過後似乎就沒有傳簽了。但至少老師好像是有認真在記每一位學生，所以還是去一下吧，印象分數這種東西多少會有影響啦。上課的部分沒有討論，單純老師單方面講課而已，對想要認真聽課的人來說要注意，老師講話會令人昏昏欲睡，自己記得想辦法保持注意力（抄筆記嚼口香糖之類的），啊要倒下去也無所謂，反正自己的成績自己想辦法。

6. 會

7. 老師偶而會點名，沒點到或是特殊原因會被他記住。

【備註】

1. (1)這是老師卸任系主任之後接開的課程，老師基本上會以投影片上課 ，但老師有時候如果講太慢就會跳過比較不重要的投影片；(2)老師講話聲音很小聲，如果要聽老師講話請盡量往前坐。；(3)老師講話除了小聲之外，語氣也稍嫌平淡，要認真上課之餘還要抵抗睡魔的攻擊。(4)老師上課會講冷笑話，但因為講話節奏掌握不佳，導致台下學生反應平淡。；(5)老師在桃園考察時會滔滔不絕，講有關防風林及沙丘等內容（因為老師這幾年在研究草漯沙丘）但講話聲音還是很小聲，即使老師使用無線電，可能還是會因為麥克風遠離老師嘴巴、海邊風大或者是無線電故障等技術性問題而聽不到老師在講甚麼。(6)(老師因為沒有助教的關係，所以改考卷的速度偏慢，因為在期中預警期間老師還沒改完考卷，所以有同學在期中預警之後收到了補預警。(7)老師人很好，知道系上部分同學為了啦啦舞比賽耗費許多時間練習，而將當時要繳交的地震作業繳交截止時間延後，並且老師說可以接受學生遲交作業，但不要遲交太多天。

2. 宗儀講話很小聲 你時不時會進到夢鄉 因此要打緊精神喔 但老師蠻有趣的 而且知識量夠 只是要認真聽課不然考前很多東西

3. 祝大一外藉生（包僑生）好運

4. 關於給分的部分，我期中考超爛(比平均高10分左右而已)，但期末有救一點回來。這門課雖然是我25學分的課當中分數最低的3學分，不過我認為老師有盡力想要把分數(等第)拉高一點了，所以記得考試好好考，作業準時交。此外十分建議去跟宗儀老師安排診療喔！像我就跟我朋友約期中考後去診療，老師有指出我們期中考寫不夠完整的地方，還有應該怎麼讀地質學比較好，會很有收穫的。有問題可以直接寄信給老師，基本上會在半小時之內回你，我懷疑宗儀老師在活網。

5. 宗儀人很好，大家喜歡叫他宗宗，是個可愛老人，除了上課讓人想睡之外其他都還不錯，會講一些好笑的冷笑話（雖然我自己覺得還好就是了），跟系上互動佳，對作業遲交寬容（宗儀：晚交個一兩天跟地質的時間尺度比起來算什麼），給分應該偏甜，畢竟當掉太多人到時候還要再開一個班是累到自己，所以不用擔心太多，不要擺爛應該穩過。
   前面忘了說，期中還有去中和的中央地調所參訪，個人覺得內容偏普，導覽員很ㄎ一ㄤ，過程中發生很多好玩的事，然後附近的緬甸街（華新街）東西好好吃，參訪大概就這樣，啊我們地質學是必選，所以也沒什麼好不好的問題，反正都得碰到，這些東東就自己稍微看過就好。

6. (無填寫)

7. 有問題都可以詢問老師，老師都會耐心回答。

【修課學期】107-1

【報告】考察要交考察報告，內容是考察的過程中觀察了什麼、學習到了什麼，以電子檔上傳moodle

【作業】搜尋地震相關的新聞並研究其資訊，然後假設他發生在台北會有怎樣的影響跟災害

【考試】名詞解釋與比較（佔比接近3-40），看圖分析

【考察】有

【修課學期】：108-1

【報告】

1.期末書面報告（小論文格式），以書面報告製作ppt作五分鐘簡短報告

2.期末有地質時事報告，要上台，一人五分鐘，同時也要交書面

3.課堂小組口頭報告

【作業】考察心得報告，形式不限，難度低

【考試】

1.期中考，簡單隨機出題目，題目少，可帶四張A4筆記，難度低，簡答或詳答，期末考就是五分鐘報告，考試當天留到最後可能會有好事發生

2.有期中考，可以帶資料，所以難度不會太高

3.一次，為期中考，可帶上課筆記，不難，但不會公布分數，需注意

【考察】

1.前往陽明山觀察地形，拿地質錘敲周邊岩石

2.去陽明山，然後要交考察報告

【修課學期】：110-1

【甜／涼／硬／暖度】4 / 3 / 4 / 5 

【綜合評分】5

【報告】無

【作業】讀書心得，老師會找幾本科普類的書讓我們挑，然後寫心得（挑對書很重要）

【考試】

1.期中期末

2.都是選擇（80%）簡答（20%）

3.不會太難基本上有讀書有上課就不會太差

【考察】無

【備註】育雅很可愛！！！！好喜歡育雅，育雅會很用心的回答跟解決每個學生問的問題，是一個很有智慧跟優雅的老奶奶，上課有時候會講太快但基本上都很有趣，內容也很多，很推！老師還會帶她自己的收藏給我們看

【修課學期】：110-1

【甜／涼／硬／暖度】3 / 2 / 4 / 5 

【綜合評分】5

【報告】無

【作業】科普讀書報告－閱讀指定書籍並回答問題及撰寫心得

【考試】偶爾課後會有小考，以google 表單填寫，不難，多與當次課程有關

【考察】無

【修課學期】：110-1，由李計廣同學提供。

【甜／涼／硬／暖度】4 / 4 / 4 / 5 

【綜合評分】4

【報告】期中科普閱讀報告，從三本指定讀物中擇一撰寫300-1000字的閱讀心得

【作業】無

【考試】期中考、期末考：單選題40題*2%=80%＋簡答題20%

【考察】無

【備註】吳育雅老師是由於林宗儀老師擔任系主任而來接任地質學的老師，若不意外她應該只會教109-1及110-1這兩個學期