臺灣地理

【修課學期】111-1

【甜／涼／硬／暖度】5 / 4 / 1 / 4

【綜合評分】5 

【報告】分組口頭、書面報告，今年的報告內容是「從生命史看臺灣的變遷」，採訪一名台灣人的生命經驗，並製作成ppt簡報，於報告完當周假日繳交書面報告。

【作業】三篇選兩篇閱讀心得，字數為600-800字

【考試】有期中、期末考，考試內容都在講義上，難度中偏易，老師給分非常佛心。

【考察】於假日去關渡考察，沒有強迫參加，使用Line跑關，最後會由老師講解，約莫半天。

【課程參與影響】（未說明）

【備註】立三老師人真的很好、給分也非常甜，上課的內容不會很難，有時會有許多有趣的小活動出現。

【修課學期】111-1

【甜／涼／硬／暖度】5 / 5 / 1 / 3

【綜合評分】4 

【報告】期末報告 生命訪談史（書面+ppt），蠻耗時間的記得提早動工

【作業】二篇閱讀心得，會給三篇文章選兩篇做，在期中前交

【考試】期中期末，申論簡答，看情況，但大部分很簡單，即使沒上課也可以答的那種，立三給分很甜

【考察】關渡 自主考察（line闖關），好玩，收穫滿滿，但天氣要好不然很崩潰

【課程參與影響】老師不會點名，但有很多課堂活動

【備註】立三人好到不行 感覺他很像傳授很多知識，以不同的角度學習台灣地理，有很多活動（如探究，pbl等）是可以學到很多東西

【修課學期】111-1，由鄭兆佑同學提供

【甜／涼／硬／暖度】5 / 3 / 1 / 2

【綜合評分】5 

【報告】

有一個期末團體報告，內容為生命史的寫作，透過訪問其他人（建議是長輩或地方奢老之類的），了解他們的生命史之餘，連結到臺灣歷史的發展，我們這組是去訪問組員的阿嬤，剛好問到的是台北的發展，同時連結到了十大建設以及早期台北的一些地景等等。口頭報告的時間大約為15分鐘左右，形式不拘，另外還要彙整成近一萬字的書面報告（這部分逐字稿跟連結的資料補充交叉著寫應該就可以達標了）。書面報告不會寫的話，那個時候老師有附可以參考的文樣，所以報告不用太擔心。

【作業】

有一份期中作業（經典閱讀心得），內容是針對三篇施添福老師的文章選兩篇出來寫心得，字數一篇大概800字左右，含摘要跟閱讀心得，閱讀的部分比較艱辛，但施添福老師的文章架構都很清楚，不算難讀，要花時間就是。心得撰寫就很快了，輕鬆搞定。

作業好像期初就派下來了，雖然到期中才會開放繳交，但極力建議提早做完（畢竟也不難早點做完挺好的），省得後面一堆報告考試卡一起累到自己。

【考試】

有兩次考試，期中跟期末考。考試不難，就算你覺得難，分數也甜得誇張，基本上都是手寫題，名詞解釋或申論，有時候題目內容甚至不需要讀書就可以回答。想要考得心安建議還是重點讀一下，但不需要花太多時間。

【考察】

我們是去關渡考察（自行搭捷運去），考察偏向自導式考察，由助教很用心用line設計的機器人（？）引導我們踩點完成任務並同時會出現相關的知識補充，個人覺得相當有趣好玩，像在跑RPG，也不會太難（我是有向助教求救一次過），剩下的靠自己就可以完成。教授自己有在關渡做過田野調查，調查的內容大致是老關渡人跟新的關渡人對此地發展的看法（好像是吧），還有看關渡的紅樹林等等，總之作為初次體驗的考察感覺還不錯。

【課程參與影響】

課堂上有過幾次小組討論，一次是探討五營，一次是PBL（問題學習導向）的課程，內容是討論以核養綠的利與弊，其他的基本上是單方面授課。討論課建議去，其他的看你心情，老師不點名，早九沒睡醒，教室空蕩蕩，很清閒，正好，給真的想上課或是想換個環境吃早餐的人一個舒適的空間。

【備註】

臺灣地理雖然作為必修課，但其實就是地理系大一上的縮影，課很多、事情很雜，但其實都不硬，分數也很甜，這門必修課實在很難想像會有人沒拿到A以上，對於覺得自己大一上快爆炸的人來講，這門營養學分絕對是你心中的慰藉。

【修課學期】111-1

【甜／涼／硬／暖度】5 / 4 / 2 / 4

【綜合評分】5 

【報告】期末報告，選擇一個人做他的生命史，介紹該人成長的歷史，以及成長過程中歷經的種種事蹟。

【作業】閱讀心得而已，而且基本上都是給滿分。

【考試】有期中考期末考，考試難度中等，都是申論題，但不需要回答過多篇幅，老師給分甜，分數不會太難看 

【考察】有，關渡，關渡宮周遭的歷史以及環境變遷，該地渡口、河道窄口、環境保育議題。

【課程參與影響】不會點名，上完課老師會把簡報放在平台供大家複習，但上課會補充東西，不會放在簡報，會考出來，雖然被點名但還是建議不要蹺課。

【修課學期】111-1

【甜／涼／硬／暖度】5 / 4 / 1 / 2

【綜合評分】4 

【報告】有一份訪談報告，需要製作上台用簡報以及書面報告，難度不高，但是上台報告容易超時，書面報告要少於10000字（不含心得）

【作業】有兩份閱讀心得，要閱讀臺灣歷史地理界前輩施添福老師的作品，有三篇文章選兩篇文章寫摘要與心得，每份報告心得+摘要要控制在600~800字之間。

【考試】兩次考試，期中考佔總成績25%，期末考佔總成績30%，題目皆平易近人，期末有稍微困難一點，但還是不難，最後一題都會是課程心得。原本還有一次臺灣鄉鎮市區名詞填圖加分考試，但最後取消。

【考察】有，關渡，闖關活動回答問題。

【課程參與影響】老師上課不點名

【備註】

1.課程主題很豐富，從自然災害到宮廟，但主題實在太過豐富，導致我到了期末我還是不知道我到底學了甚麼。

2.老師上課偶爾會帶活動，蠻好玩的，運氣好還會有kahoot可以玩

3.關渡考察氣氛輕鬆

4.上課時會有許多學生翹課

5.考試內容不難，許多題目上課沒有聽也寫得出來，並且給分極甜，我仍然很不解為甚麼我的期中考可以考到98分。

6.立三老師人很好，即使許多人上課翹課，但老師也不會擺出我就是不想上課的樣子，還是會認真上課，但可能是因為老師的專業不是臺灣地理，所以老師有時候會不太清楚部分的課程內容，這時要體諒老師一下。

【修課學期】：110-1

【甜／涼／硬／暖度】5 / 5 / 1 / 5 

【綜合評分】5

【報告】口述歷史報告，找一個台灣人瞭解他的歷史以及社會、環境等變遷

不難但很花時間，要採訪然後準備投影片上台報告，書面要再另外打一份

【作業】閱讀心得 ，讀施添福老師的文章節錄寫心得，基本上有寫就滿分（讚）

【考試】

1.     期中考開書考 申論簡答題 基本上有交分數不會很低

2.     期末考很簡單 有上課就會寫 也有很多送分題 很佛

【考察】有

【考察內容】去關渡考察，利用Line，有點像跑關，很好玩，老師也會講解

【備註】好課！可以學到一些東西給分又超級甜，甜到爆，而且立三上課不無聊而且很親近人，有人回答問題都會說謝謝同學，讓我覺得很暖心，沒有同學回答也不會怎麼樣（老師不會逼迫人）雖然好像沒有學到很深入，不過真的是值得修的課（老師會帶很多小活動真的超讚）

【修課學期】：110-1

【甜／涼／硬／暖度】5 / 5 / 1 / 3 

【綜合評分】5

【報告】有分組報告（其中有書面報告以及課堂報告）

【作業】有三選二的閱讀心得

【考試】有期中和期末考（110年的期中考因為疫情換成報告）；還有一個用來加分的小考（但110年因為疫情所以沒有考）

【考察】有

【考察內容】去關渡考察；兩個班級會分成早上和下午考察。是蠻好玩的考察。

【備註】期末考的時候會需要蠻多的台灣當地的地理知識，這對於外國同學來說在期末考上會有點小困難。但是期末考的比重沒有很大，所以外國同學也不用太擔心。

【修課學期】：110-1

【甜／涼／硬／暖度】4 / 5 / 2 / 3 

【綜合評分】5

【報告】生命史，訪問一位台灣人的生命歷程，立三老師會給範例供同學參考，口頭報告後需繳交書面報告。

【作業】施添福文章閱讀心得，有三篇文章，三選一，形式由老師訂定，不難，字數夠就好。

【考試】

期中、期末和368鄉鎮。

期中考曾改為書面報告形式：

1.在報告中介紹自己的故鄉，說明此地為何是你的故鄉

2.找出從古至今各三張故鄉地圖，比對其中差異後，用文字描述

3.分析鹿港頂番婆農業、工業之衝突

4.課程心得

期末考多為上課內容，回答形式有簡答、填充，基本上課有在聽就會。

有時間可能會考368鄉鎮市區名字，像我們就沒有。

【考察】有

【考察內容】 關渡考察，用line作答，答對會跳出下個問題，需抵達地點尋找線索解答，建議租借Ubike，各組完成後，老師會集合學生講解關渡開發歷史與地理連結，中午結束可以各自解散，去附近吃吃喝喝。

【備註】Kahoot很好玩！

【修課學期】：110-1，由林佑威同學提供。

【甜／涼／硬／暖度】5 / 5 / 3 / 3 

【綜合評分】4

【報告】有，期末分組報告，找一位台灣人做口述生命史看台灣社會的變遷！分數評分由書面報告＋上台報告＋老師評分+同學評分而來。需要花一點時間處理，一組上台約16-17分鐘，是少數報告時間頗長的報告，請用心準備，上台前建議練習，以免沒報告完被扣分

【作業】沒有作業…..

【考試】期中考與期末考，今年因為疫情沒有考台灣行政區填圖(最多加總學期3分)，會依據疫情決定是take home exam 或是實體考試，114級是期中考take home（給一週時間完成，不難，需要找資料），期末考實體考試(甚至有上課心得題，就算都沒來上課只要看簡報內容都能回答，申論題跟問答題混合)

【考察】有

【考察內容】老師會帶大家去關渡考察，因為那裡是老師碩士時的研究領域。會有自導式考察，很有趣，建議去一下，回來後要交作業(如果助教覺得可以不用交的話XD就不用)

【備註】台灣地理事實上大家國高中一直在學，所以老師會想要交一些不一樣的東西，但大抵還是高中的延伸，如果你認真聽做筆記還是可以學到很多，但這門課修到最後會發現其實根本不用聽課考試也會過，上課會帶小活動，但如果是在正205那個網路真的是讓人傻眼== 還會有PBL自導式議題討論，還不錯。就會引發人的惰性開始翹課，老師自己上課會承認自己的課很涼(竟然)，還會覺得學生不來上課是老師的問題(真是委屈)，立三人真的很好，這門課超級涼，真的是沒有話可以講，但如果學弟妹有聖欽老師可以選擇的話，我會推薦想修師培的同學去修聖欽老師的課！應該會滿硬的，但我覺得會收獲更多。

【修課學期】：110-1，由李計廣同學提供。

【甜／涼／硬／暖度】5 / 5 / 1 / 4 

【綜合評分】5

【報告】期末報告：從生命史/口述歷史看臺灣的變遷

訪問一位臺灣人的生命故事，詢問其成長過程中的環境、社會、文化變遷等議題，並進行進一步的延伸、印證、視覺化。口頭報告13-17分鐘，書面報告1萬字以內。分數計算＝口頭報告30%＋書面報告30%＋組內互評40%。期末報告佔總成績30%

【作業】臺灣地理經典閱讀：由三篇指定的施添福老師的文章中擇二撰寫各600-800字的文章摘要與心得。經典閱讀佔總成績10%

【考試】

1.    期中考：110-1因應疫情遠距教學改為take-home exam，內容包含介紹自己的家鄉、評論鹿港頂番婆水五金田園生產聚落的農工業發展、以及約200字的課程心得。期中考佔總成績30%。

2.     期末考：約5題申論題，內容包含族群認同、聚落發展、臺灣地名，以及約200字的課程心得。期末考佔總成績30%。

3.     臺灣368鄉鎮市區名：110-1因應疫情遠距教學未考。於學期中進行兩次考試，答對一個得1分，共計30分，兩次考試分數取平均除以10作為加分。鄉鎮市區名考試最多加期末總成績3分。

【考察】有

【考察內容】 臺北關渡，使用LINE進行自導式考察。

【備註】作業和報告重在「準時」，基本上有交就會有一定的分數，因為遲交而失分非常可惜。立三人很好，若有任何因素而可能遲交，可以事先跟他說明，原則上都會通融允許遲交。

【修課學期】：108-1

【甜／涼／硬／暖度】4.3 / 3.3 /3 / 4.5 

【綜合評分】4.8

【報告】

1. 各組選定一個地方進行考察及報告，書面與口頭都有，一組25分鐘

2. 小組報告 要出外考查 書面加口頭

【作業】

1. 不會太多，有閱讀心得兩篇

2. 臺灣鄉鎮市區練習 論文閱讀心得X2 

【考試】

1. 有讀有分數，沒讀還是會有分數，會問日常生活你絕對答得出來的問題

2. 期中考 期末考 皆申論題 難度：簡單 臺灣鄉鎮市區小考 加分用 分數也都很甜

【考察】

1. 關渡考察、萬隆考察及分組考察(自選)

2. 課堂上是去萬隆，假日是去關渡