Embedded Files
Bålfest og kædehistorie Se nærmere her for kædehistorien om bjørnen/ulven, der dræbte Josef
BÅL og KÆDEHISTORIE. Lav et bål, giv hvert barn en lang pind og en klump snobrødsdej, som man kan bestille hos bageren.
Til underholdning om bålet, mens snobrødeNE bages, kan de ældste få til opgave at lave en kædehistorie som den, brødrene kunne have fortalt deres far Jakob, da de kom hjem efter at have solgt Josef. En grum historie om hvordan det gik til, at bjørnen/ulven måske luskede sultent omkring, angreb, og vandt den voldsomme kamp, som Josef altså tabte - I-flettet individuelle detalher og afstikkere om, hvad den enkelte af brødrene oplevede indiividuelt undervejs. De kan evt. også udstyres med et klæde med røde blodmærker til fremvisning.
Historien foregår sådan noget lignende: 1. en af de ældste starter: Far, far, far! Josef er død. Slået ihjel ... får højst 1 minut og giver så tegn til at ordet går videre til 2. i den historie som 1) har udstukket som fortæller (om den ellers fredelige dag osv osv,) som de nu hver især har fantasi til. De kan digte helt frit efter lyst og evne. Hvis de når til enden af rækken af ældste starter de forfra med 1.
Historien kan udvikle sig meget overraskende og dreje ind ad de mest mærkelige veje og afstikkere. Humor må gerne inddrages.
AKTIV LEG
Materialer: fx legofigurer og små plastikdyr, som man har derhjemme. Bjørn/ulv, far Jakob, Josef, brødrene, hvad man nu finder på
Figurer og dyr placeres spredt rundt på kirkegårdsmuren, eller ved foden af dens inderside. Børnene laver skattejagt på dem og fordeler dem mellem sig, hvis det bliver nødvendigt.
Når de kommer tilbage med deres figur skal de sætte dem i en tableauopstilling på et stykke filt - sådan en som den her th. i et Godly-Play. De stiller deres figur op en ad gangen og fortæller helt kort (fx 10-30 sek), hvordan deres figur passer ind i historien/ hvilken rolle deres figur spillede i historien/ hvad han tænkte eller gjorde/ eller bare stillede sig i sceneriet. Mere tid kan selvfølgelig gives til hver, hvis de kan, men det kan hurtigt svulme op til en for langt og kedsommelig del af den ellers aktive leg.
Historien opføres på et stykke filt som her i en slags 'GodlyPlay'. Vælg selv farven
Lav en bog over Josefs historie.
Børnene tegner en tegning for hver gang på siderne inde i bogen/hæftet
Omslaget er et hvidt A4 ark
Del det i 2 halvdele på den lang led (det giver så 2 bøger).
Fold hver del på den lange led, som på billede th.
Klips arkene sammen i folden og dæk ryggen med flot tape.
Forsiden kan være børnenes egen tegning eller at af denne sides malerier kopieret ind
Leg for de ældste
Intro: Hvem af jer har flest søskende? Tænk, Josef var i en brødreflok på i alt 12!! Ruben, Simeon, Levi, Juda, Dan, Naftali, Gad, Aser, Issakar, Zebulon, Josef og Benjamin, som kun var en bette bajs, da denne frygtelige historie skete
Jeg har lært brødrenes navne udenad til idag - det skulle alle i gamle dage - og nu har jeg øvet på dem igen- så nu skal I også prøve hvor mange navne I kan lære udenad. Jeg siger først 3 navne, igen og igen. I hopper på, efterhånden. Så tager jeg 3 mere oveni, og I hopper på.
Så kan i ½-delen.
Nu tager vi de sidste 6 på samme måde : først 3 (Det er nr. 7, 8, 9) indtil I kan dem, og til sidst de sidste 3.
Nu tager vi de første 6 et par gange igennem, og så tager vi alle 12, indtil I kan dem.
Når I kan dem, går I hen et sted for jer selv og øver dem -og slutter af med at sætte jer ned og skriver dem ned på en seddel.
(tilbage igen:)
Den der kan huske mindst får en vingummibamse – sådan er Gud nemlig. Hvis I glemmer alt det andet, jeg fortæller, så bare husk det ene: Gud ta’r sig ALTID af de mindste, fx den, der husker mindst, ikke kan det, som de andre kan, den der er syg, handikappet, mest ulykkelig!
Afslutning: sig de 12 navne sammen i kor - sig de 12 navne i kor foran resten af børnene i Børnetimen
SÅ HAR I LÆRT 'husketeknik' . Det hedder 'MNemoteknik'. Den er guld værd i livet, og der er 7 forskellige. Vores her hedder 'gentagelsesteknikken' .
Lege som brødrene kunne have leget. 0g en Tipskupon hvor alle gætter med på hvem der vinder tvekampene Klik her
Lege som brødrene kunne have leget. 0g en Tipskupon hvor alle gætter med på hvem der vinder tvekampene Klik her
Inddel et A4 ark i fire spalter som anvist nedenfor denne rubrik, og giv hvert barn sådan en 'tipsseddel'.. Her skal de skrive, hvem de tror, der bliver vinderen i hver af tvekampene. Om de tror, det er Peter eller Åse, der kan 'ramme ulven' De skal ikke vide opgavens præcise indhold fra starten, men først se det, når kampen udspilles. - Det viser sig da, at ulven er et ophængt papirbillede af en ulv, som Peter og Åse skal ramme med en bold.. Forskellige par dyster i hver opgave, men alle er med i tipningen. De får 1 tipspoint, når de har tippet rigtigt. Parrene udpeges af en voksen
Inddel et A4 ark i fire spalter som anvist nedenfor denne rubrik, og giv hvert barn sådan en 'tipsseddel'.. Her skal de skrive, hvem de tror, der bliver vinderen i hver af tvekampene. Om de tror, det er Peter eller Åse, der kan 'ramme ulven' De skal ikke vide opgavens præcise indhold fra starten, men først se det, når kampen udspilles. - Det viser sig da, at ulven er et ophængt papirbillede af en ulv, som Peter og Åse skal ramme med en bold.. Forskellige par dyster i hver opgave, men alle er med i tipningen. De får 1 tipspoint, når de har tippet rigtigt. Parrene udpeges af en voksen
Tipsopgaver
1) Hvem kan ramme ulven?*
1) Hvem kan ramme ulven?*
2) Hvem løber hurtigst fra bjørnen?
2) Hvem løber hurtigst fra bjørnen?
3) Hvem er mest tykhovedet?
3) Hvem er mest tykhovedet?
4) Hvem hopper bedst
4) Hvem hopper bedst
5) Hvem spiser bedst
5) Hvem spiser bedst
6) Hvem drikker bedst
6) Hvem drikker bedst
Find gerne på flere
Find gerne på flere
Barnets navn
.Peter......
.Kurt....
.etc...
..................
..................
.....................
..........................
Barnets navn
.....Åse.....
..Winnie...
..etc...
.................
................
...............
..................
Tipspoint
Point: _
_
_
_
_
_
_
IALT: 6 points
Nærmere præcisering af opgaverne: 1) Et ophængt ulvebillede skydes på med bold 2) Løb rundt om huset 3) Mål hovedernes omkreds 4) Mål hvor langt de hopper
Nærmere præcisering af opgaverne: 1) Et ophængt ulvebillede skydes på med bold 2) Løb rundt om huset 3) Mål hovedernes omkreds 4) Mål hvor langt de hopper
5) Spis et æble på ½ minut 6) Drik et glas vand hurtigst
5) Spis et æble på ½ minut 6) Drik et glas vand hurtigst
MALEARK
MALEARK
Gætteleg med mime
Dengang var brødrene fårehyrder - hvad mon de ville ha’ været i dag?
Hvert barn bliver udnævnt til at være en af brødrene - får hans navn og tildeles et moderne job. Et som broderen kunne have fået, hvis han havde levet i dag
De skal mime jobbet for de andre.
Alle sidder med en tipskupon med jobbene og navnene på. Navnet får de oplyst, men det mimede job skal de gætte og sætte x ved
De ældste har taget dragter fra julespillet på og gået til bybrønden (som er lav og uden vand!) og har taget et foto af tableauet. Det kan fx sendes til forældrene eller kirkebladet
Fotografér et opstillet tableau som fotografiet til højre
Det er ideen, der tæller. Dragter behøves ikke, og andre scener fra dagens tekst er lige så gode. Det kunne være Josef iført den fine kappe, han fik af Jakob og de midundelige brødre eller Josef, der ligger og sover/drømmer og brødrene, der står rundt om ham med mord i tankerne og dolke i hånden. Jakob der stryger Josef over håret/ Josef der ligger i Jakobs skød, mens brødrene viser deres vrede/surhed etc. Fotoene kan sendes til kirkebladet, til børnenes forældregruppen på Messenger/Facebook eller kan vises til dagens afslutning for de andre børn.
Der kan også tages en serie omkring tekstens handling: Josef, der kommer - Josef, der smides i brønden - Josef, der hales op - brødrene der modtager pengene - og Josef, der bliver ført modstræbende afsted med købmanden/købmændene.
Der kan også laves et tableau med børnene i opstilling som på malerierne ovf. og ndf.
og G.Doré's litografi på siden med fortællingen Josef sælges (med klik tilbage hertil)
Page updated
Google Sites
Report abuse