Disponibilités dans nos bibliothèques :

Cote Dewey : C843 POU, École des Bâtisseurs et St-Joachim.  

Intention de lecture :

• Faire ressortir les actions, les paroles et les pensées  de Julia, de Jacob, de Cédric et d'Angelo dans le récit des autres personnages.

Intention d'écriture :

• En équipe de 3 ou 4, raconter le même évènement riche en action, un moment assez court dans le temps (par exemple : la récréation, l'entrée dans les autobus le soir ...) selon un point de vue. Mentionner ce que vous avez vu, entendu, pensé, dit, ressenti. N'oubliez pas d'inclure le rôle de vos coéquipiers dans votre récit.

Disponibilités dans nos bibliothèques :

Cote Dewey : C843 POUa, École du Méandre
Cote Dewey : C843 POU, École de l'Amitié, des Bâtisseurs, St-Rosaire, St-Joseph, St-François, Notre-Dame LDE, St-Jean, Sacré-Coeur ML, Henri-Bourassa, St-Sacrement, Sacré-Coeur FN, Sacré-Coeur MSM

Et sur Biblius.

Intention de lecture :

• Sur une ligne du temps, mettre en lumière les éléments de la journée de chacun des personnages : Jacob, Julia, Angelo et Cédric

Intention d'écriture :

• En équipe de 2, écrire le récit chronologique d'une journée qui commence bien et se termine mal (comme Cédric) et le récit chronologique d'une journée qui commence mal et se termine bien (comme Jacob, Julia ou Angelo).

Disponibilités dans nos bibliothèques :

Cote Dewey : 823 BRO, École de la Carrière, St-Gérard, Christ-Roi, St-Eugène, Sacré-Coeur FN, Sacré-Coeur MSM

Intention de lecture :

• À venir

Intention d'écriture : 

• À venir

Disponibilités dans nos bibliothèques :

Cote Dewey : 823 BLA, École de l'Aventure, Henri-Bourassa

Intention de lecture :

• À venir

Intention d'écriture : 

• À venir

Disponibilités dans nos bibliothèques :

Cote Dewey : C843 HEBm, École du Méandre

Cote Dewey : C843 HEB, École de la Carrière

Intention de lecture :

• Faire ressortir le point commun initial de chacune des situations abordées sur les deux doubles pages, puis les différences qui opposent Manu et Unam.

Intention d'écriture : 

• En équipe de 2, écrire à propos d'un petit moment du quotidien (un matin de semaine, un repas en famille, une tâche à la maison, une marche en forêt ... ) d'un point de vue opposé : au présent et au passé, d'un enfant ou d'un adulte, de quelqu'un vivant à la ville ou vivant à la campagne, en été ou en hiver, d'une personne en santé ou malade ...

Disponibilités dans nos bibliothèques :

Cote Dewey : C848 NOId, École Méandre

Cote Dewey : C848 TUR, École des Bâtisseurs, St-Rosaire, Christ-Roi, St-Joachim, Jean XXIII et de la Carrière.

Et sur Biblius.

Intention de lecture :

• À travers quelques chapitres, comparer les éléments communs que partagent le vieil homme et Elliot. 

Intention d'écriture : 

• En équipe de 2, trouver un lieu, quelques objets et un personnage secondaire commun. Chacun des partenaires choisit un personnage principal différent qui doit évoluer dans le même environnement et entrer en contact avec les mêmes objets. Chacun raconte un évènement en quelques phrases (10 à 15 phrases). Comparer ensuite les deux récits.

Disponibilités dans nos bibliothèques :

Cote Dewey : C848 BERf, École Méandre

Cote Dewey : C848 BER, École de l'Aventure, St-Joachim, Henri-Bourassa 

Et sur Biblius.

Intention de lecture :

• Élaborer une carte conceptuelle avec les différents personnages du récit et les relations qui les unissent.

Intention d'écriture : 

• En équipe de 3 ou 4, raconter une journée d'école où tous ont été présents. Chacun raconte une partie de la journée d'après son point de vue en mentionnant l'heure et le lieu. Toutes les parties deviennent un seul et unique récit.

Disponibilités dans nos bibliothèques :

Cote Dewey : C848 NOIf, École Méandre

Cote Dewey : C848 GRA, École de l'Amitié, des Bâtisseurs, St-Rosaire, Christ-Roi, St-Joachim, de la Carrière, Sacré-Coeur FN

Et sur Biblius.

Intention de lecture :

• Faire ressortir les informations du texte et des illustrations qui se complètent pour soutenir la compréhension sur le cadre du récit : lieu, temps, époque.

Intention d'écriture : 

• Raconter une soirée entre amis en indiquant clairement les détails sur les lieux (noms des rues, détails des maisons ou du mobilier urbain), sur le temps (jours, heures, minutes) à la manière d'un rapport de police.