La communication orale constitue un véhicule de la pensée et des sentiments de même qu’un outil d’apprentissage. La langue orale permet au locuteur de préciser ou de nuancer ses idées, ses points de vue ou ses sentiments au cours d’interactions diverses. Elle contribue également à la construction de la pensée personnelle grâce à l’apport d’autrui. L’école et la classe fournissent à l’élève une multitude d’occasions d’expérimenter diverses facettes de la communication orale. Les interactions verbales, générées au cours des discussions en grand groupe et en groupes restreints, offrent à l’élève la possibilité d’apprendre à se questionner et à questionner les autres pour s’informer ou pour recevoir de la rétroaction sur différents sujets. Elles lui permettent aussi d’exprimer ses idées, ses sentiments ou ses réactions sur divers sujets, notamment sur des œuvres qu’il a lues, vues ou entendues. 

Source : PFEQ, page 80