La lecture interactive est une lecture à voix haute faite par l'enseignant. Au cours de celle-ci, l'enseignant et ses élèves marquent des temps d'arrêt afin de coconstruire une compréhension commune de l'œuvre. Par une discussion ponctuée de questions bien ciblées, les élèves travaillent les quatre dimensions de la lecture : compréhension, réaction, interprétation et appréciation.
Dans une classe où l'enseignement de la lecture propose un équilibre entre les différents dispositifs, la lecture interactive est une activité hebdomadaire.
Pour vous soutenir dans la construction de planification de lectures interactives, voici des exemples de questions et deux canevas de planification en trois temps (avant, pendant et après la lecture de l'œuvre).
Voici quelques planifications de lectures interactives pour le 1er cycle du primaire :
Album d'Amélie Legault
Edmond le hérisson tourne un peu en rond. Il se cherche une activité amusante, mais Edmond est maladroit, il manque d’équilibre et de coordination !
En compagnie de ses amis, Edmond essaie la course à obstacles, le ballon, la gymnastique, le ballet, le yoga, la musique, le patin, la corde à danser, le ski de fond, la jonglerie, le cloche-pied et le karaté, mais rien n’y fait ! Rien n’est du bonbon pour Edmond !
Qu’est-ce qui pourrait bien être du bonbon pour Edmond ?
Source : https://www.lesmalins.ca/fr/livre/jeunesse/4740-edmond-le-herisson.html
La planification de la lecture interactive :
Album d'Andrée Poulin
En cette belle nuit de Noël, la livraison des cadeaux commence mal. Dès la première maison, le père Noël se fait arracher sa mitaine... par un chien un peu taquin. Mais le père Noël ne trouve pas ça drôle du tout ! Il a une peur bleue des chiens, qu'ils soient gros ou petits, grognons ou gentils. Heureusement, la petite Camomille a une bonne idée pour l'aider à surmonter sa peur. Réussira-t-elle sa mission ?
La planification de la lecture interactive :
Album d'Orbie
Lilou la loutre est mignonne, agile et enjouée.
Le problème, c’est qu’elle aime un peu trop glisser…
La seule et unique mission de cet album ? Faire rire !
Source : https://editionsfonfon.com/collection/histoiresderire/on-a-un-probleme-avec-lilou-la-loutre/
La planification de la lecture interactive :
Le jeu de cartes sur les mots à enseigner :
L'affiche sur les mots à enseigner :
Album d'India Desjardins
Je m'appelle Gustav, et je suis un chien très spécial.
Je ne peux pas courir. Je ne peux pas sauter. Je ne peux pas nager.
Mais je suis déterminé à ne pas me laisser décourager.
La planification de la lecture interactive :
Le jeu de cartes sur les mots à enseigner :
L'affiche sur les mots à enseigner :
Album de Nicola Killen
Ollie fête son anniversaire! Rejoignez le petit tigre et ses amis lors d’une fête surprise amusante et divertissante!
Ollie s’amuse avec son nouveau costume de tigre lorsqu’elle voit passer le plus gros bouquet de ballons qu’elle n’ait jamais vu. Intriguée, Ollie se lance à la poursuite des ballons. Mais chaque fois qu’elle s’approche du bouquet, un coup de vent le pousse hors de sa portée. Sur le point de renoncer, Ollie se rappelle qu’elle est un tigre fort qui peut tout faire! Le bouquet de ballons l’emporte très, très haut, vers une surprise spéciale qui l’attend dans les arbres.
Source : https://www.scholastic.ca/editions/livres/view/le-petit-tigre-fte-son-anniversaire
La planification de la lecture interactive :
Le jeu de cartes sur les mots à enseigner :
L'affiche sur les mots / expressions :
Album de Katy Hudson
Pourquoi est-ce que, chaque année, Tutu Tortue dort durant tout l’hiver ? Eh bien… parce que les tortues n’aiment pas l’hiver, un point c’est tout !
Tutu part à la recherche d’un endroit calme pour dormir, mais la saison froide n’est pas de tout repos… Et en plus, les amis de Tutu semblent déterminés à garder la petite bête éveillée afin de découvrir les joies de l’hiver ! Tutu Tortue parviendra-t-elle à se trouver un refuge jusqu’au printemps ?
Source : https://www.scholastic.ca/editions/livres/view/silence-cest-lhiver
La planification de la lecture interactive :
La grille d'observation :
Le jeu de cartes sur les mots à enseigner :
L'affiche sur les mots / expressions :
Vrai ou faux sur les mots enseignés :
Album d'Andrée Poulin
Zac et Paco ne veulent pas jouer avec Fanfan. Le zèbre et le panda trouvent le flamant trop rose. Au début, Fanfan est triste. Mais ce petit flamant futé a plus d’un tour dans son sac...
Réussira-t-il à convaincre Zac et Paco que le noir et le blanc peuvent très bien côtoyer le rose ?
Ce récit teinté d'humour aborde le thème de l'exclusion et du vivre-ensemble.
Source : https://www.dominiqueetcompagnie.com/catalogue/livre.asp?id_prd=4669
La planification de la lecture interactive :
La grille d'observation :
L'affiche sur les expressions :
Album de Joe Todd Stanton
À cause du nouveau travail de son père, Mila doit quitter son paradis terrestre en pleine nature pour la grande ville, triste et grise. Se laisser priver longtemps des plantes, des vagues, des arbres, des fleurs et surtout de la comète qu’elle a vue par une belle nuit ? Pas question. Riche de ses souvenirs, de ses rêves, de son sens de l’observation, de ses crayons et d’un peu de magie, Mila réagit.
La planification de la lecture interactive :
Album de Marc Majewski
Un jeune garçon aime les taches et les motifs trouvés sur les papillons et façonne des ailes audacieuses pour devenir un enfant papillon. Mais quand d'autres enfants intimident le garçon pour les vêtements qu'ils ne comprennent pas, il faut l'encouragement d'un père pour que l’enfant reste fidèle à ce qu'il aime.
La planification de la lecture interactive :
La grille d'observation :
L'affiche sur les mots à enseigner :
Le jeu de cartes sur les mots à enseigner :
Album de Claude K. Dubois
Moi, j'aime bien pêcher avec Papa. Enfin, j'aimais bien... avant. Maintenant, je n'ai plus très envie. Mais je n'oserais jamais le dire à Papa. Ça lui ferait trop de peine. Il est si heureux de pêcher avec moi ! Alors, je fais semblant d'être content...
Source : https://www.ecoledesloisirs.fr/livre/je-ne-veux-plus-pecher-papa
La planification de la lecture interactive :
Le jeu de cartes sur les mots à enseigner :
L'affiche sur les mots à enseigner :
Vrai ou faux sur les mots enseignés :
Album de Claude K Dubois
Aujourd’hui, rien ne va pour Momo. « J’en ai marre, dit-il, quelle horrible journée ! C’est pas juste ! » Heureusement, Papy arrive et lui propose une partie de pêche à la lune. Pour cela, il faut : un seau, une louche, de la patience et ouvrir grand ses yeux et son coeur.
La planification de la lecture interactive :
Le jeu de cartes sur les mots à enseigner :
Album de Céline Claire
Une tempête s'annonce. Vite, il faut se préparer et se mettre à l'abri! À travers la brume, sous le vent qui hurle, deux ombres s’avancent au loin. Par la lucarne des maisons, chacun les observe et se méfie. Qui sont ces étrangers qui cherchent refuge? Personne n’ose leur venir en aide. Sauf, peut-être, Petit Renard.
La planification d'une lecture interactive :
Le jeu de cartes sur les mots à enseigner :
Album de Robert Munsch
Pour son anniversaire, Moira demande à ses parents d'inviter toute l'école. Mais pour ses parents, c'est beaucoup trop d'enfants. Elle peut inviter six amis seulement. Pourtant, les invitations ne sont pas si faciles à faire... Une histoire drôle comme une fête d'enfants.
Source : https://www.scholastic.ca/editions/livres/view/l-anniversaire
Intention pédagogique :
Avoir un premier contact avec l’auteur et l’illustrateur.
Découvrir le comique de situation (les situations absurdes)
Découvrir le comique de geste (les attitudes, les comportements et les mimiques) à travers les illustrations.
La planification de la lecture interactive :
version courte
La planification de la lecture interactive :
version longue
Album de Robert Munsch
Après avoir perdu tous ses biens, incluant son prince charmant adoré, enlevé par un méchant dragon, une princesse, vêtue d'un vulgaire sac en papier, part à la recherche de son amoureux. À coups de ruses et d'astuces, la princesse réussit à neutraliser le dragon, mais elle retrouve un prince hautain qui lui reproche sa tenue.
Source : https://www.scholastic.ca/editions/nos-livres/livre/princesse-dans-un-sac-la-9780545991186
Intention pédagogique :
Repérer le comique de situation (les situations absurdes)
Découvrir la chute humoristique
Découvrir le comique de temps (l’anachronisme dans les illustrations)
La planification de la lecture interactive :
Album de Robert Munsch
Tous ceux qui voient le déguisement terrifiant de Luca s’évanouissent, lui abandonnant tous leurs bonbons. Lucas aura-t-il assez d’une année pour tous les manger?
Source : http://www.scholastic.ca/editions/livres/collections/munsch/books/bouh.htm
Intention pédagogique :
Repérer le comique de situation (les situations absurdes)
Repérer le comique de geste (les attitudes, les comportements et les mimiques) à travers les illustrations.
Découvrir le comique de repères culturels (l’autoréférentialité)
La planification de la lecture interactive :
Deux faces à faces :
Un affrontement entre deux albums dont le thème est la relation entre un animal de compagnie et son maitre.
Un affrontement entre deux albums poétique.
Cliquez sur la présentation Canva pour animer votre combat de livres avec vos élèves. Tous les albums proposés sont disponibles sur Biblius.
Copain et moi
Mon mammouth et moi
J'ai perdu
Demain
Affrontement : animal de compagnie et son maitre
Affrontement : œuvre de poésie