6Г

25.12.2020

(2 урока)

Тема

Работа над ошибками контрольного теста по теме «Имя существительное»

https://drive.google.com/file/d/1fF9rME3FfNhN4HZqdyf3PSPZGOCOJ1ho/view?usp=sharing

Тема

Сочинение-описание по личным впечатлениям.

1. Выполните упр. 283 (устно)

2. Напишите письмо-впечатление другу. (упр. 284)

24.12.2020

Тема

Повторение по теме «Имя существительное»

1. Повторить вопросы на стр.159

2. Выполните тест

https://drive.google.com/file/d/1ee50a5JWFAySI5rQBsVwY8tB4uiy-rmA/view?usp=sharing

тест выслать на проверку 24.12.20 !!!!!!

Д./З – упр. 316

23.12.2020

Тема

Гласные О и Е после шипящих в суффиксах существительных

1. Рассмотрите презентацию https://drive.google.com/file/d/1R6hC2ZJ4YlGEHr8rr4-xXwEG1aHwv7RF/view?usp=sharing

и теоретический материал на стр. 157

2. Выполните упр. 302, 303

Д./З – упр. 302,303

21.12.2020г.

Тема

Гласные в суффиксах существительных -ЕК, -ИК

1. Рассмотрите презентацию https://drive.google.com/file/d/18bg46evT904wjXtNCA1q_LJpdfZ2fVHt/view?usp=sharing

и теоретический материал на стр. 156

2. Прочитайте образец рассуждения

3. Выполните письменно упр. 299

4. Д/З – упр. 298

18.12.2020

(2 урока)

Тема

Проверочный тест.

Буквы Ч и Щ в суффиксе существительных

-ЧИК (-ЩИК)

1. Выполните тест и отправьте на проверку18.12.20 https://drive.google.com/file/d/1i14qxbGSnJuz2uROndzx-tQqpJMRahgM/view?usp=sharing

Рассмотрите презентацию https://drive.google.com/file/d/1mzAJ2tWlfgIz28ixzKBTkVf8QygUYxFN/view?usp=sharing

и теоретический материал на стр. 153

2. Прочитайте образец рассуждения

3. Выполните упр. 292(устно), 293 (письменно),

294 (записать только пропущенные слова), 295 письменно

4. Д/З – выполнить тест и прислать на проверку 18.12.20

упр. 293, 295 - к 21.12.20г.

17.12.2020

(2 урока)

Тема

Не с существительными

1. Рассмотрите презентацию https://drive.google.com/file/d/12QJ9AiMkvFTSJge7uGL1ZUwOB0VHykoq/view?usp=sharing

и теоретический материал на стр. 150

2. Выполните упр. 285 (устно) , 286,287 (письменно)

3. Устно упр. 289

4. Письменно упр. 290

Д/З упр. 286, 287, 290

16.12.2020

Тема Морфологический разбор имени существительного

1. Рассмотрите теоретический материал на стр. 147-148

2. Выполните письменно упр. 282

Д/З упр. 282

14.12.2020

Тема Имена существительные общего рода.

1. Изучите презентацию https://drive.google.com/file/d/1-apiySSrhpIQkBDQSD5_hhNCzxX3MxWI/view?usp=sharing

Рассмотрите теоретический материал на стр. 145

2. Выполните письменно упр. 277

3. Прочитайте теоретические сведения на стр. 146

4. Выполните упр. 279

Д/З упр. 277, 279, выучить правило.

11.12.2020

Тема

Род несклоняемых имен существительных

1. Рассмотрите презентацию. https://drive.google.com/file/d/1upggB_GCWzUqrZuuw4m3WOAq94clof1e/view?usp=sharing

2. Прочитайте теоретический материал стр. 143-144

3. Выполните упр. устно 272 (устно) 273 (устно), для повторения упр. 268 (письменно).

4. Д/З – стр. 143-144 – учить правило, упр. 274, 275, 268 (письменно), выслать на проверку до 14.12

10.12.2020

Тема

Несклоняемые имена существительные

1. Рассмотрите презентацию.https://drive.google.com/file/d/1nk3Y4chPBmgzHS1yaK7P4QO97lYO-pcF/view?usp=sharing

2. Прочитайте теоретический материал стр. 140-141

3. Выполните упр. 266, 267

4. Д/З – стр. 140-141 – учить правило, упр. 266, 267

09.12.2020

Тема

Буква Е в суффиксе –ЕН- существительных на –мя.

1. Рассмотрите презентацию. https://drive.google.com/file/d/1ymMQbRHCTKweaL71fQ58KpID-SfKVuKN/view?usp=sharing

2. Прочитайте теоретический материал стр. стр. 136, 138

3. Выполните упр. 259, 260

4. Д/З – стр. 136, 138 правила учить, упр. 264

04.12.2020

Тема Имя существительное как часть речи.

Повторение изученного в 5-м классе.

1. Рассмотрите таблицу на стр. 133 ( проверка упр. 246). https://drive.google.com/file/d/1y-mcpBimpEZ7qyvonpH8lbaZGDzWHdzK/view?usp=sharing

2. Выполните упр. 248

3. Повторите орфограммы (на переднем форзаце учебника):

№ 8 « Употребление ь на конце существительных после шипящих»

№ 18 «Буквы О и Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных» (см. файл с таблицами).https://drive.google.com/file/d/1kW5q7ptGhqmgEx5WXz91iXyyT7urY-AJ/view?usp=sharing

4. Выполните упр. 249, 250

5. Д/з – упр. 253 – выслать на проверку ( упр. 249, 250, 253 ) не позднее 07.12

03.12.2020

Тема Контрольный диктант по теме «Словообразование. Орфография»

https://drive.google.com/file/d/1fbFxguaM9Cq8fcQ4rwlNc_84uIDNXkvA/view?usp=sharing

Задание: Спишите текст, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания.

Диктант

Первый снег.

Поз(?)ней ос..нью вып..да..т первый снег. Он пр..обража..т все в..круг. Пуш..стые сн..ж..нки ост..рожно к..сают(?)ся з..мли и она од..ва..т(?)ся в осл..пительный н..ряд. Поб..лели д..ро(ж,ш)ки и крыши д..мов. Заг..ра..т(?)ся бл..ст..т разн..цветные искорки ин..я. Свинц..вая в..да т..мне..т среди б..ловат..х пр..брежн..х зар..слей.

Как пр..красна б..л..ствольная б..резовая роща! Веточки п..крыты хлопьями но от любого пр..к..сновения сн..ж..нки осыпа..т(?)ся. В ельник.. снег так засыпал д..р..вца, что ты их (не)узна..ш(?). Елочка ст..нов..т(?)ся похожей на пр..чудлив..ю снежн..ю бабу. Всюду в..дне..т(?)ся сл..ды л..сных зв..рюшек. По ш..лухе ш..шек можно от..скать белку.

В пр..дзимн..е дни дома (не)с..дит(?)ся. Люди всех возр..стов выход..т на п..ш..ходные маршруты. Каждый хоч..т почу(?)ствовать свежесть первого м..ро(з,с)ца, с..грать в сн..жки.

Здра(?)ствуй з..ма радос(?)но г..в..рят люди.

Выполните грамматическое задание

1. Выпишите сложные слова, произведите их словообразовательный разбор.

2. Выпишите слова, образованные приставочным, суффиксальным, приставочно-суффиксальным способами (по одному на каждый способ образования), произведите их словообразовательный разбор.

3. Выпишите слова на изученные орфограммы: гор-/гар; кос-/кас-, пре-/при-, раст-/ рос-; Ы и И после приставок, графически обозначьте условия выбора орфограммы (по одному слову на каждую орфограмму).

Работу выслать на проверку 03.12.20 г. !!!

02. 12. 2020г.

Тема Повторение по теме «Словообразование. Орфография»

1. Работа над ошибками домашнего упр. 228

(см. презентацию)https://drive.google.com/file/d/132K_JEuj_E4UtBZjOrNz1P3C6pQoEvCT/view?usp=sharing

2. Перенесите таблицу в словарике «Написание чередующихся гласных в корне». Распечатайте или перепишите в словарик таблицу. (См. приложение к уроку, стр. 104, 106, 108 учебника)

https://drive.google.com/file/d/1afpNnbQQzYGCe2mVFO7TZ5rL44rNJT1e/view?usp=sharing

3. Повторите тему «Написание приставок пре- / при-»

( см. презентацию к уроку, стр. 111- 116 учебника) https://drive.google.com/file/d/1sp1Yi57JniJEFPsLaOkJTMEwLOm2nm4l/view?usp=sharing

4. Повторите тему «Буквы Ы и И после приставок»

(см. презентацию к уроку, стр. 109 учебника.)

https://drive.google.com/file/d/1MeHx78M0uAJVgD6ln3UypKuxL-zQ1eEZ/view?usp=sharing

5. Д/З – упр. 230, 241, подготовиться к контрольному диктанту.

30.11.2020г.

Тема "Повторение по теме "Словообразование. Орфография".

упр 232:

1. По сложному плану составьте письменный рассказ о составе слова и способах словообразования. В сообщении расскажите о словообразовании в русском языке, приведите примеры. Можно использовать материалы упр. 233, 234

План

1.Что изучает морфемика. Значимые части слова.

а) окончание;

б) основа;

в) корень;

г) суффикс;

д) приставка;

( приведите примеры, указывая морфемы в словах).

2. Морфемный способы образования слов в русском языке:

а) приставочный; ( 2-3 примера)

б) суффиксальный; ( 2-3 примера)

в) приставочно-суффиксальный; ( 2-3 примера)

г) бессуффиксный; ( 2-3 примера)

3. Образование слов с помощью сложение основ.

а) сложением основ с помощью соединительных гласных; ( 2-3 примера)

4. Образование сложносокращенных слов:

а) с помощью соединения сокращенных основ;

( 2-3 примера)

б) с помощью начальных звуков слов ( аббревиатура); ( 2-3 примера)

в) с помощью начальных букв; ( 2-3 примера)

г) с помощью начальных букв и звуков;

( 2-3 примера)

д) с пормрощью части и целого слова.

( 2-3 примера).

5. Образование слов переходом одной части речи в другую ( 2-3 примера).

Д/з написать сообщение о словообразовании в русском языке по плану ( упр. 232), можно использовать материалы упр. 233, 234, прислать на проверку не позднее 02.12.

27.11.2020г

Тема урока.

Морфемный и словообразовательный разбор

1. Изучите презентацию.

https://drive.google.com/file/d/17lmN960TenPJtwnUl8fdOkKxtmhzWZ2K/view?usp=sharing

2. Прочитайте теоретический материал на стр. 124 - 125

3. Выполните упр.226, упр. 22

4. Д/З - упр. 228, 229, подготовиться по контрольным вопросам и заданиям на стр. 126.

26.11.2020г.

1-2 уроки:

Тема урока.

Сложносокращенные слова.

1. Изучите презентацию.

https://drive.google.com/file/d/1Hg-rbeXJkumfSZkqSykbliEk17IIB5Vr/view?usp=sharing

2. Прочитайте теоретический материал на стр. 120 - 121

3. Выполните упр.220, упр. 221

4. Прочитайте Образец рассуждения «Как определить род сложносокращенного слова».

5. Д/З - упр. 222, 223 (выслать на проверку)

25.11.2020г.

Тема урока.

Соединительные О и Е в сложных словах.

1. Изучите презентацию.

https://drive.google.com/file/d/1Zo-14c97IpVfKLgdwQ7QCKrRhfkRfStk/view?usp=sharing

2. Прочитайте теоретический материал на стр. 119

3. Выполните упр.215

4. Д/З - упр. 216, 217

23.11.2020г.

Тема урока Работа над ошибками.

1. Выполните работу над ошибками.

Диктант

На небе разгорается заря. Я пробираюсь узкой дорожкой через густую рожь. Тяжёлые колосья касаются лица и будто собираются удержать меня. Из придорожных зарослей выпорхнула перепелка и скрылась во ржи.

Поднимается солнце, и его лучи освещают далекие поля, прибрежные кусты возле речки. Она ярко блестит на солнце.

Вот и лес. Я предполагал собрать здесь много ягод и отыскать грибы. Мои предположения оправдались. Ягоды буквально устилали лесные поля. Стоило присесть – видишь, как прячутся в траве головки спелой земляники, подберезовики.

Долго бродил по лесу. С трудом дотащил я до дома полную корзину пресладких ягод. За день моё лицо и руки загорели. После такой прогулки хорошо выкупаться и прилечь отдохнуть на свежем сене.

2. Д/З упр. 211 (можно работу на проверку не высылать)

20. 11.2020г.

урок № 1

Гласные в приставках ПРЕ- и ПРИ-.

(продолжение темы, обобщающий урок.)

1. Выполнить упр. 205, 206, 207

урок № 2

Контрольная работа

Выполните задание по ссылке

https://drive.google.com/file/d/1SXeBxIMaeK8HfTpjhfmQM5tZS8krlsBh/view?usp=sharing

Д.з. упр. 205, 206, 207 ( можно не высылать). На проверку прислать текст контрольного диктанта 20.11.

19. 11. 2020г.

1- 2 уроки

Тема урока Гласные в приставках ПРЕ-_ и ПРИ- (продолжение темы)

1. Рассмотрите презентацию.

https://drive.google.com/file/d/1sp1Yi57JniJEFPsLaOkJTMEwLOm2nm4l/view?usp=sharing

2. Прочитайте теоретичеcкий материал на стр. 115, 116., запишите слова из рамочек на стр. 115, 116 в словарик.

3. Выполните упр. № 209, 210

4. Д/з упр. 214. Выслать на проверку 20.11

18.11.2020 г.

Тема урока Гласные в приставках ПРЕ-_ и ПРИ-

1. Рассмотрите презентацию.

https://drive.google.com/file/d/1kUxN8SSc3B9Df8NN7oE3E9cspMpVR7fy/view?usp=sharing

2. Познакомьтесь с теоретическим материалом на стр. 111

3. Прочитайте правило и образец рассуждения на стр. 112,

изучите графическое обозначение данной орфограммы ( № 29).

4. Выполните устно упр. № 201, используя образец рассуждения.

5. 202 – устно, прочитать.

6. 203 – письменно, обозначая изученную орфограмму.

7. Д/з: упр. 203, 204 – выслать на проверку до 19.11, выучить правило на стр. 112.

16.11.2020 г.

Тема урока Буквы Ы и И после приставок

1. Рассмотрите презентацию

https://drive.google.com/file/d/1MeHx78M0uAJVgD6ln3UypKuxL-zQ1eEZ/view?usp=sharing

2. Познакомьтесь с правилом на стр. 109

3. Прочитайте образец рассуждения на стр. 110

4. Выполните упр. № 197, 198

5. Д/з: упр. 199, 200

13.11.2020 г.

Урок № 1-2

Тема урока . Буквы А и О в корне -ГАР- -- -ГОР-

Тема урока . Буквы А и О в корне -ЗАР- -- -ЗОР-

1. Изучите презентация

https://drive.google.com/file/d/1bKPst4Gjh4r7RXwlr4bQcOo9lRfHh13v/view?usp=sharing

2. Прочитайте правило на стр. 106, рассмотрите таблицу на стр. 108

3. Выполните упр. № 187, 188, 192

4. Д/з: упр. 189, 194

11.11.2020г.

Тема урока .

Систематизация материалов к сочинению.

Сложный план.

1. Выполните упр. № 180

1. Коридор ( большое зеркало, вешалка в коридоре)

2. Комната:

а) пол; циновка (плетеное ковровое изделие), паркетный пол

б) стены; (полка для книг, календарь; картина в золоченой раме, циферблат стенных часов)

в) потолок; (полосы солнечного света на потолке)

г) окна; (росточки цитрусовых в горшках на подоконнике, тюлевые занавески на металлическом карнизе, трехстворчатое окно)

д) мебель (шкаф в углу, журнальный столик на трех ножках, обеденный стол, красивые мягкие стулья)

2 Выполните упр. 181.

Словарная работа

Сени- помещение между жилой частью дома и крыльцом в деревенских избах.

Горница - это лучшая комната в крестьянском жилище. Обычно она была самой светлой и самой чистой, и служила для приема гостей.

Кру́жево — текстильное изделие с орнаментальным оформлением (ажурным узором), образующимся за счёт переплетения; имеет декоративное значение. Кружево используется в оформлении одежды (воротники, манжеты, женское нижнее бельё)

3. Д/З : упр. 183 ( по презентации) См. ссылку на презентацию

https://drive.google.com/file/d/1Op9iwhseTMbkiwaarhSbBJEdmvor-uJT/view?usp=sharing

09.11.2020г.

Тема урока .

«Основные способы образования слов в русском языке»

1. Прочитайте теоретический материал на стр. 94-95

2. Прочитайте образец рассуждения: «Как определить способ образования слов?»

3. Выполните упр.170, 171, 172, 173 письменно.

Д/з: все упр. 170, 171, 172, 173 выслать на проверку (до 11.11.20г.)

06. 11.2020г.

3 урок

Тема урока: «Описание помещения»

Содержание урока

1. Познакомиться с теоретическим материала на стр. 92.

Ответитьте на вопросы:

· Что означает слово интерьер?

· Назовите два основных типа интерьера?

· Что относится к общественному и жилому интерьеру? Приведите примеры общественного и жилого интерьера.

· Чем создается интерьер?

2. Прочитайте упр.164 и письменно ответьте на вопросы к упражнению:

· озаглавьте текст;

· запишите основную мысль текста. ( Что главное хотел сказать автор?)

· Что именно описывает автор, чтобы раскрыть эту мысль, какие слова использует? (запишите их).

· Как обстановка каморки характеризует её хозяина?

3. Выполните упр. 165

Ответьте письменно на вопрос:

· Как в интерьере отразились вкусы и интересы хозяина? (2-3 предложения).

4. Запишите в словарик слова и запомнните их написание, подготовьтесь к письму этих слов по памяти: интерьер, каморка, богатырь, дощатый, орнамент.

5. Д/З упр. 166 письменно по заданию, отправить на проверку до 09.11.