Тема урока: "Язык комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». Черты реализма и классицизма в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»."
На уроке: Проанализировать монолог Чацкого "И точно, начал свет глупеть...", "А судьи кто?" и Фамусова"Вот то-то , все вы гордецы!", "Вкус батюшка , отменная манера"(2 действия), ответив на следующие вопросы:
1)Чем вызван данный монолог?
2)Какие темы затронуты в нём?
3)Какие взгляды, убеждения героя выявляются в этом монологе?
4)Каково психологическое состояние персонажа в данный момент?
5)С какой целью введён драматургом этот монолог?
Домашнее задание: 1) Прочитать всем 3 действие.
2) Задание по вариантам : 1-вариант :
Проанализировать монолог Чацкого о "Французике из Бордо ".
По отношению к кому в тексте 1-2 действия употребляются слова "ум, умный, философ", однокоренные или синонимичные с ними. Цитаты выписать.
2-вариант:
Воспроизвести цепочку: как родилась распространилась сплетня о сумасшествии Чацкого?
Охарактеризовать гостей Фамусова на балу, выделяя их общие и индивидуальные черты.
Выполнить задания на двойном листочке и принести в понедельник на урок.
Тема урока: " Фамусовская Москва в комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума». Особенности композиции. Утро в доме Фамусова.«Век нынешний» и «век минувший». Обучение анализу монолога." "Образ Чацкого. Чацкий и Молчалин как два типа молодого поколения начала XIX в."
На уроке: Чтение 1 действия комедии, явление 1 - 5; Ответить письменно на вопросы :
1) Чем являются 1-5 явления в плане развития сюжета?
2)Какова атмосфера жизни в доме Фамусова и сами его обитатели, как Грибоедов создаёт их характеры?
3)Какую информацию и как мы получаем о героях, ещё не появившихся на сцене?
4)Какие герои и ситуации комичны?
5)Трудно ли читать и слушать комедию ( пьеса, да ещё в стихах)?
ФОТО ОТВЕТОВ ПЕРЕСЛАТЬ МНЕ!
Домашнее задание: Прочитать 2 действие и подготовить выразительное чтение монолога Чацкого.
Тема урока: " Фамусовская Москва в комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума». Особенности композиции. Утро в доме Фамусова.«Век нынешний» и «век минувший». Обучение анализу монолога." "Образ Чацкого. Чацкий и Молчалин как два типа молодого поколения начала XIX в."
На уроке: Чтение 1 действия комедии, явление 1 - 5; Ответить письменно на вопросы :
1) Чем являются 1-5 явления в плане развития сюжета?
2)Какова атмосфера жизни в доме Фамусова и сами его обитатели, как Грибоедов создаёт их характеры?
3)Какую информацию и как мы получаем о героях, ещё не появившихся на сцене?
4)Какие герои и ситуации комичны?
5)Трудно ли читать и слушать комедию ( пьеса, да ещё в стихах)?
ФОТО ОТВЕТОВ ПЕРЕСЛАТЬ МНЕ!
Домашнее задание: Прочитать 2 действие и подготовить выразительное чтение монолога Чацкого.