6Г

Тема урока: И.С.Тургенев. Литературный портрет писателя. "Бежин луг".

Работа по теме урока.

1.Сообщение. Жизнь и творчество И.С.Тургенева.

2.Прочитать стр.161-162.

3. Проверьте себя. Стр. 162.

4.Прочитать статью стр.164. "Бежин луг " вчера и сегодня.

Домашнее задание. Прочитать стр.165-189. Знать содержание.

Тема урока: Портреты и рассказы мальчиков в произведении И.С.Тургенева.

Работа по теме урока.

1.Прочитать статью "Судьба "Записок охотника" стр.189-190.

2.Ответить на вопросы рубрики "Размышляем о прочитанном" стр. 190-191.

3.Литература и изобразительное искусство. Стр. 191.

Домашнее задание. Ответить на вопросы рубрики "Совершенствуем свою речь" (письменно). Стр.191. Работу прислать 02.12.2020.

Тема урока. Своеобразие языка и композиция стихотворения "Железная дорога " Н.А.Некрасова.

Работа по теме урока.

1.Выразительное чтение фрагментов стихотворения.

2. Рубрика "Литература и изобразительное искусство.

Домашнее задание. Рубрика "Фонохрестоматия".

Тема урока: Н.А.Некрасов. "Железная дорога": автор и народ.

Работа по теме урока.

Перечитать 3 часть стихотворения.

• В чем взгляды на народ генерала и его попутчика не совпадают?

• Ответить на вопрос 7 из раздела учебника "Размышляем о прочитанном"

Домашнее задание. Письменно ответить на вопрос "В чем различие взглядов автора и генерала на русский народ?"

Тема урока: Н.А.Некрасов. Стихотворение "Железная дорога".

Работа по теме урока.

1. Чтение и обсуждение статьи учебника "Николай Алексеевич Некрасов" стр.210-212.

2. Выразительное чтение стихотворения Н.А.Некрасова "Железная дорога" стр.212-219.

3. "Размышляем о прочитанном " стр.220.

Домашнее задание. "Творческое задание" на стр. 220. Подготовить развернутый ответ (письменно).

Тема урока: Жизнеутверждающее начало в сти-ях А.А.Фета "Ель рукавом мне тропинку завесила...", "Еще майская ночь", "Учись у них - у дуба, у березы..."

Работа по теме урока.

1. Прочитать небольшой очерк о поэзии Фета стр.201-202.

2. Прочитать стихотворения А.А.Фета стр.203-208.

3. Ответить на вопросы рубрики "Размышляем о прочитанном" после каждого стихотворения.

Домашнее задание. Сообщение "Жизнь и творчество А.А.Фета."

Тема урока: Земная обреченность человека в стих-ии Ф.И.Тютчева "С поляны коршун поднялся".

Работа по теме урока.

1.Прочитать вступительную статью на стр.196.

2. Выразительно прочитать стихотворение "С поляны коршун поднялся" стр.196-197.

3.Ответить на вопросы "Размышляем о прочитанном" стр.197.

4." Учимся читать выразительно" стр. 197.

Домашнее задание. Подготовить выразительное чтение стихотворения.

Тема урока: Динамические картины природы в стихотворении Ф.И.Тютчева "Листья".

Работа по теме урока.

1.Прочитать вступительную статью на стр.197-198.

2. Выразительное чтение стихотворения "Листья".

3. Рубрика "Учимся читать выразительно" стр.199.

Домашнее задание. "Совершенствуем свою речь" стр. 200.

Тема урока:Ф.И.Тютчев. Литературный портрет поэта.

Работа по теме урока.

1. Сообщение. "Жизнь и творчество Ф.И.Тютчева".

2. Прочитать стихотворение "Неохотно и несмело".

3. Ответить на вопросы из рубрики "Размышляем о прочитанном" (письменно).

Домашнее задание. Подготовить выразительное чтение стихотворения наизусть.

Тема урока: Роль картин природы в рассказе И.С.Тургенева.

Работа по теме урока.

1..Выразительное чтение фрагментов рассказа.

2.Ответы на вопросы с использованием цитирования (письменно).

3.Поиск цитатных примеров, иллюстрирующих понятие "пейзаж".

Домашнее задание. Создать иллюстрацию к одному из рассказов.

Тема урока: М.Ю.Лермонтов "Листок". Тема одиночества и изгнанничества.

Работа по теме урока.

1.Прочитать статью учебника на стр.155-156.

2.Прочитать выразительно стихотворение на стр.156.

3.Прослушать аудиозапись. Рубрика "Слушаем актерское чтение".

4.Ответить на вопросы "Размышляем о прочитанном (письменно).

5.Домашнее задание. Подготовить выразительное чтение стихотворения "Листок".

Тема урока: Нарушение красоты и гармонии человека с миром в стихотворении "Тучи".

1.Работа с учебником. Чтение статьи.

2.Выразительное чтение стихотворения "Тучи".

3.Ответить на вопросы из раздела "Размышляем о прочитанном".

4.Домашнее задание. Подготовит выразительное чтение стихотворения "Тучи".

Тема урока: Тема одиночества в лирике М.Ю.Лермонтова. Стихотворение "Утес".

1.Работа с учебником. Чтение статьи на стр.158.

2.Прочитать стихотворение на стр. 158.

3.Ответить на вопросы из раздела "Размышляем о прочитанном" (письменно).

4.Домашнее задание. Подготовить выразительное чтение наизусть стихотворения "Утес". Ответы на вопросы из раздела "Размышляем о прочитанном" прислать до 20.11.2020.

Тема урока: Нарушение красоты и гармонии человека с миром в стихотворении М.Ю.Лермонтова "Три пальмы".

1.Работа с учебником. Прочитать статью на стр. 151 - 152.

2. Ответить на вопросы из раздела "Размышляем о прочитанном" на стр. 154.

3.Словарная работа. Толкование термина "баллада" с использованием "Словаря литературоведческих терминов".

4.Домашнее задание. Подготовить выразительное чтение баллады наизусть. Письменно ответить на вопрос "Какие черты баллады проявились в стихотворении "Три пальмы"?

Тема урока: М.Ю.Лермонтов. Чувство одиночества и тоски в стихотворении "Тучи".

1.Чтение статьи учебника "М.Ю.Лермонтов" и составление ее плана.

Примерный план статьи.

-Ранние годы в Тарханах и на Кавказе.

-Домашнее образование.

- В Благородном пансионе при Московском университете.

-Литературные занятия.

-Неудовлетворенность учебой в Московском университете.

-Переезд в Петербург. Начало военного поприща.

2.Выразительное стихотворения "Тучи". Прослушать аудиозапись.

-Какие образы являются в стихотворении центральными?

-В чем поэт видит свое сходство с тучами?

-Какими словами поэт описывает тучи?

-Почему во второй строфе поэт обращается к тучам с "человеческими " вопросами?

-Чем поэт отличается от туч?

3. Домашнее задание.

1. Учить наизусть стихотворение "Тучи".

2. Подготовить сообщение о детстве и жизни Лермонтова.

Урок литература

Тема урока: А.С. Пушкин «Повести Белкина»

Напишите отзыв о прочитанной повести А.С. Пушкина «Барышня-крестьянка»

План

1. Как ты думаешь, почему автор выбрал именно это название для своего произведения?

2. Понравилось ли произведение ? Чем?

3. Кто из героев особенно понравился? Почему?

4. Как ты охарактеризуешь главных героев?

5. Что запомнилось, что показалось необычным?

6. Над какими вопросами заставило задуматься произведение?

Выслать написанный отзыв до 16.11.20г.

Тема урока: А.С. Пушкин «Повести Белкина»

1. прочитать стр. 143-144 учебника

2. прочитать А.С. Пушкин «Барышня-крестьянка» - последнюю из «Повестей Белкина».

3. Ответить письменно на вопросы:

1) Почему повесть имеет название «Барышня-крестьянка»

2) Почему были в ссоре помещики Берестов и Муромцев?

3) Каким Пушкин изображает Алексея Берестова?

4) Как проявляет себя Алексей Берестов при знакомстве с Акулиной и с Лизой?

5) Чем привлекает нас Лиза?

Ответы прислать на электронную почту до 11.11.2020г.

05.11.20г.

Тема урока «Проверочная работа по творчеству А.С.Пушкина»

Ответить на вопросы и выслать на проверку до 09.11.2020

Проверочная работа

по повести «Дубровский»

1. Как звали отца Владимира Дубровского?

а) Кирила Петрович б) Андрей Гаврилович в) Владимир Андреевич г) Андрей Сергеевич

2. Как звали отца Маши Троекуровой?

а) Кирила Петрович б) Андрей Гаврилович в) Владимир Андреевич г) Андрей Сергеевич

3. Родовое поместье Дубровского называлось:

а) Покровское б) Арбатово в) Кистенёвка г) Кусково

4. Родовое поместье Троекурова называлось:

а) Покровское б) Арбатово в) Кистенёвка г) Кусково

5. Какой чин имел А. Г. Дубровский?

а) поручик б) лейтенант в) генерал-аншеф г) рядовой

6. Какой чин имел К. П. Троекуров?

а) поручик б) лейтенант в) генерал-аншеф г) рядовой

7. За что у Дубровского отобрали имение?

а) за незаконное владение б) за неуплату налогов в) по ложному доносу г) за долги

8. Что заставило Владимира срочно приехать домой?

а) сообщение от отца б) письмо няни в) решение продать поместье г) женитьба на Маше Троекуровой

9. Почему Владимир поджёг дом?

а) чтобы отомстить Троекурову б) чтобы расправиться с подьячими, исправником и Шабашкиным в) чтобы дом не достался Троекурову г) чтобы построить новый

10. Почему Владимир выдавал себя за учителя Дефоржа?

а) чтобы отомстить Троекурову б) чтобы быть рядом Марьей Кириловной в) чтобы обучать сына Троекурова Сашу г) чтобы выкрасть решение суда

11. Что заставило Владимира Дубровского отказаться от мести Троекурову?

а) страх перед Троекуровым б) уважение к богатому соседу в) любовь к Марье Кириловне г) он получил от Троекурова обратно своё поместье

12. Почему Марья Кириловна отказалась от помощи Владимира Дубровского?

а) разлюбила его б) обиделась на него за опоздание в) не хотела расстраивать отца г) обвенчалась с князем Верейским в церкви и должна хранить ему верность

13. Чем заканчивается роман?

а) свадьбой Владимира Дубровского б) арестом Владимира Дубровского в) отъездом Владимира Дубровского за границу г) Владимир умирает после ранения князем Верейским

14.Напишите название поместья князя Верейского.

15.Какой предмет в случае опасности Маше необходимо было положить в дупло дуба?

16. Узнайте героя по описанию:

а) «Живописец изобразил её облокоченною на перила, в белом утреннем платье с алой розою в волосах»._____________________

б) «… толстый мужчина лет пятидесяти, с круглым и рябым лицом, украшенным тройным подбородком ...»._____________________

17. Узнайте героя по описанию:

а) «… маленький человек в кожаном картузе и фризовой шинели… . Через минуту (он) уже стоял перед Кирилом Петровичем, отвешивая поклон за поклоном и с благоговением ожидая его приказаний»_____________________

б) «В эту минуту в залу вошёл, насилу передвигая ноги, старик высокого роста, бледный и худой, в халате и колпаке»._____________________

18. Вставьте недостающее имя.

«я скорее соглашусь, кажется, лаять на владыку, чем косо взглянуть на …» _____________

19. Фамилия учителя, за которого выдавал себя Дубровский._____________________

20. Какое слово пропущено в письме Дубровского?

«я терпеть шутки от Ваших … не намерен»____________