6Б

Тема урока:" Подготовка к сочинению по анализу одного из стихотворений М.Лермонтова."

На уроке: Прочитать план написания сочения.

Любому сочинению предшествует подготовка, сбор материалов, их систематизация. Помочь в этом может следующий план работы.

1. Прочитай стихотворение несколько раз.

2. Узнай сведения об авторе стихотворения.

3. Найди материал, касающийся рассматриваемого стихотворения , историю его создания (эти сведения помогут осмыслить стихотворение, его тему и главные образы, к тому же их можно использовать во вступлении).

4. Какую картину рисует поэт? Представь её себе, запиши, что представил. Попросту перескажи стихотворение своими словами.

5. Какие чувства передаёт поэт в стихотворении? Какие именно ключевые слова формируют эти чувства? Запиши в черновик, пользуясь при затруднении словарём настроений (смотри ниже).

6. Какие изобразительно-выразительные средства помогли создать эту картину? (Найди слова в переносном значении, сравнения, подчеркни их в стихотворении, дай им определение, пользуясь словарём терминов.) Какие образы помогают нарисовать данные изобразительно-выразительные средства? Выдели главные, центральные образы.

7. Подумай, о чём стихотворение (это будет его темой). Что же хотел сказать поэт в своём произведении, какую мысль высказал? (Это будет основной мыслью стихотворения). Запиши в черновик.

8. Какие чувства вызывает стихотворение у тебя? Что ты представляешь, когда читаешь стихотворение? Запиши.

9. Собери все черновые записи и систематизируй их, пользуясь планом сочинения анализа сочинения (смотри ниже). В конце работы проверь, нет ли речевых недочётов, ошибок в содержании, исправь их, а затем проверяй орфографические и пунктуационные ошибки.

Домашнее задание: Написать сочинение по стихотворению М.Ю.Лермонтова "Три пальмы"

ФОТО СОЧИНЕНИЯ ПЕРЕСЛАТЬ МНЕ В КОНЦЕ НЕДЕЛИ.

Тема урока: "М.Ю.Лермонтов. Чувство одиночества и тоски в стихотворении «Тучи»."

На уроке: 1)Читать статью учебника о жизни и творчестве М.Ю.Лермонтова и ответить на вопросы письменно на стр.149.

2) Посмотреть видеоурок по ссылке:

Домашнее задание: Читать выразительно стихотворение М.Ю.Лермонтова "Тучи" и сделать его анализ .

Тема урока: «Барышня – крестьянка». Образ автора – повествователя."

На уроке: Посмотреть видеоурок по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=s58CX17v0xc

Домашнее задание: Ответить на ДАННЫЕ вопросы письменно:

1)Какая повесть вам понравилась больше и почему

2)Соответствуют ли произведения других видов искусства вашим представлениям о "Повестях Белкина"?

3)Какие произведения по мотивам "Повестей Белкина" вам особенно запомнились?

МНЕ НЕ ПЕРЕСЫЛАТЬ!

Тема урока:"А.С.Пушкин. Цикл «Повести покойного Ивана Петровича Белкина». «Барышня - крестьянка»."

На уроке: 1)Читать статью учебника на стр.143-144;

2) Посмотреть видеоурок по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=w6gxRQ88xFo

Домашнее задание: Выполнить задание на стр. 144, в рубрике "Размышляем о прочитанном"

Мне не пересылать.

Тема урока: " Контрольная работа по роману А.С.Пушкина «Дубров-ский». Письменный ответ на один из проблемных вопросов."

На уроке: Прочитать статью : Как писать сочинение по литературному произведению

Написание сочинения всегда вызывает трудности у учеников, особенно если это сочинение по литературному произведению.

1. Сочинение — вид письменной школьной работы — изложение своих мыслей, знаний на заданную тему. (С. И. Ожегов)

Сочинение по литературному произведению - это знание текста, мысли и грамотность.

2. Композиция сочинения:

• Вступление

• Основная часть

• Заключение

Отсутствие в сочинении одного из элементов композиции рассматривается как ошибка и учитывается при выставлении оценки.

Композиция сочинения должна быть продуманной и четкой.

Все основные мысли в сочинении необходимо тщательно обосновывать, анализируя текст литературных произведений.

Все части сочинения должны быть логически взаимосвязаны, каждая предыдущая часть плавно переходит в следующую.

3. Вступление — вводит в тему, дает предварительные, общие сведения о той проблеме, которая стоит за предложенной темой.

Во вступлении может:

• содержаться ответ на заданный по теме вопрос

• представлено ваше мнение, если в названии темы есть отсылка к мнению ученика («как вы понимаете смысл названия…»)

• содержаться факт из биографии автора или охарактеризован исторический период, если эти сведения имеют важное значение для последующего анализа текста

• сформулировано ваше понимание литературоведческих терминов, если они использованы в названии темы («тема судьбы…», «образ героя…»)

4. Основная часть сочинения представляет собой анализ литературного произведения в соответствии с заданной темой.

В основной части следует избегать:

• пересказа литературного произведения

• изложение сведений, не имеющих прямого отношения к теме

В основной части необходимо продемонстрировать знание литературного материала, умение логично, аргументированно и стилистически грамотно излагать свои мысли.

Основная часть — это проверка того, насколько верно понята тема.

5. Задача заключения — подвести итог, обобщить сказанное, завершить текст, еще раз обратив внимание на самое главное.

Заключительная часть должна быть:

• короткой, но емкой

• органически связана с предыдущим изложением

В заключении может быть выражено личное отношение пишущего к произведению, его героям, проблеме.

Оно должно быть изложено корректно, без чрезмерных восторженных оценок, иметь четко выраженный определенный смысл и должно быть подготовлено материалом основной части.

Ясный, строго соответствующий теме последний абзац сочинения в состоянии скрасить многие недостатки.

Домашнее задание: Написать сочинение по одной из тем:

1) Почему Владимир Дубровский стал разбойником?

2) Владимир Дубровский и Маша Троекурова.

ФОТО СОЧИНЕНИЯ ОТПРАВИТЬ МНЕ.

Тема урока: "Романтическая история любви Владимира и Маши в романе А.С.Пушкина «Дубровский»."

На уроке: Посмотреть видеоурок по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=MzpeV_zaqik

Домашнее задание: Ответить на вопросы письменно (фото отправить мне) :

• Почему любовь Владимира к Маше обречена?

• Как характеризуют Машу её поступки в сцене объяснения с отцом?

Тема урока: "Протест Владимира Дубровского против беззакония и несправедливости в романе А.С.Пушкина «Дубровский»."

На уроке: Перечитать главы 4,5 и ответить на вопросы рубрики "Размышляем о прочитанном" к главе 4 (устно) (стр.139);

Домашнее задание: ответить письменно на вопросы к главе 5 ( стр.139) и фото переслать.