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Marcel, J.-F. et Gremion, C. (2025). Évancipation dans l’institution. Oser le rapprochement entre émancipation et évaluation. Cépaduès-Éditions.

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Gremion, C. et Maubant, P. (2022). Auf dem Weg zu einer pädagogischen Umsetzung der dualen situationsbasierten Berufsbildungsdidaktik. Dans G. Ghisla, E. Boldrini, C. Gremion, F. Merlini et E. Wüthrich (dir.), Didaktik und Situationen : Ansätze und Erfahrungen für die Berufsbildung (p. 63 - 74). hep Verlag.

Maubant, P. et Gremion, C. (2022). Analyse der Arbeitstätigkeit und duale Berufsbildung. Dans G. Ghisla, E. Boldrini, C. Gremion, F. Merlini et E. Wüthrich (dir.), Didaktik und Situationen : Ansätze und Erfahrungen für die Berufsbildung (p. 51 - 62). hep Verlag.

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Giroux, P., Gagnon, M., Gremion, C. & Heinzen, S. (2014). Regard de futurs enseignants sur l’importance des compétences TIC (Internet) pour les jeunes et la responsabilité de divers intervenants à cet égard. Formation et profession, 22(1), 13-26. http://formation-profession.org/files/numeros/7/v22_n01_18.pdf

Gremion, C. (2013). Développer la réflexion dans la formation des enseignants en utilisant un ePortfolio. Dans T. Karsenti, S. Collin et G. Dumouchel (dir.), Actes du Colloque scientifique international sur les TIC en éducation : bilan, enjeux actuels et perspectives futures (p. 101-105). Montréal, QC : Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante. https://www.academia.edu/16487322/

Gremion, C. (2012). Echelle d’autoévaluation de compétences et cartographie de textes réflexifs : présentation et partage d’expériences. Actes du 24e colloque de l’ADMEE-Europe. Luxembourg. http://admee2012.uni.lu/pdf2012/Toutes_les_presentations.pdf

Bänziger, N., Cornaz, C. & Gremion, C. (1991). Les p'tits routards. Education routière 8 à 11 ans. Editions scolaires du canton de Berne, Berne.

Blogue

Gremion, C. et Perret L. (2022, 10 juin). Apprendre à apprendre un métier. Blog de Laura Perret sur Le Temps - La formation, réponse aux défis d'aujourd'hui et de demain. https://blogs.letemps.ch/laura-perret-ducommun/2022/06/10/apprendre-a-apprendre-un-metier/.

Magazines ou journaux de vulgarisation

Gremion, C., Cody, N., Coen, P.-F., Coulombe, S., Giroux, P. et Rebord, N. (2018). 12 commandements contre l’intégration des TIC. Conclusion. Educateur, (5), 25-26.

Gremion, C. et Rebord, N. (2018). I 12 comandamenti contro l’integrazione. Skilled : la rivista dell’Istituto Universitario Federale per la Formazione Professionale, (1), 20-21.

Gremion, C. et Rebord, N. (2018). 12 commandements contre l’intégration. Skilled : la revue de l’Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle, (1), 20-21.

Gremion, C. et Rebord, N. (2018). 12 Gebote für eine misslungene Integration. Skilled : das Magazin des Eidgenössischen Hochschulinstituts für Berufsbildung, (1), 20-21.

Cody, N., Coulombe, S., Gremion, C., Coen, P.-F., Giroux, P. et Rebord, N. (2018). 12 commandements contre l’intégration des TIC. 12ème commandement : Tu n’échangeras pas avec ces chercheurs qui souhaitent assister et documenter le changement. Educateur, (4), 25.

Cody, N., Coulombe, S., Gremion, C., Coen, P.-F., Giroux, P. et Rebord, N. (2018). 12 commandements contre l’intégration des TIC. 11ème commandement : Tu éviteras au maximum les échanges et les collaborations entre enseignants et entre les différents partenaires de l’école. Educateur, (3), 24.

Rebord, N., Gremion, C., Cody, N., Coen, P.-F., Coulombe, S., et Giroux, P. (2018). 12 commandements contre l’intégration des TIC. 10ème commandement : Tu demanderas aux enseignants de proposer des activités intellectuelles simples, répétitives, décontextualisées et vides de sens à leurs apprenants. Educateur, (2), 24-25.

Giroux, P., Gremion, C., Cody, N., Coen, P.-F., Coulombe, S. et Rebord, N. (2018). 12 commandements contre l’intégration des TIC. 9ème commandement : Tu attendras que les enseignants maîtrisent parfaitement l'intégration des TIC avant de les laisser les intégrer dans leur enseignement. Educateur, (1), 23.

Coulombe, S., Cody, N., Gremion, C., Coen, P.-F., Giroux, P. et Rebord, N. (2017). 12 commandements contre l’intégration des TIC. 8ème commandement : Tu proposeras un dispositif de formation standardiser afin d’assurer les mêmes apports pour tous. Educateur, (11), 24-25.

Coulombe, S., Cody, N., Gremion, C., Coen, P.-F., Giroux, P. et Rebord, N. (2017). 12 commandements contre l’intégration des TIC. 7ème commandement : A l’utilisation des technologies, tu ne formeras ni les enseignants, ni les apprenants d’ailleurs. Educateur, (10), 24.

Rebord, N., Gremion, C., Cody, N., Coen, P.-F., Coulombe, S. et Giroux, P. (2017). 12 commandements contre l’intégration des TIC. 6ème commandement : A ton réseau informatique basique, tu appliqueras de nombreuses restrictions d’accès afin d’éviter tout abus et d’assurer le contrôle absolu. Educateur, (9), 24-25.

Gremion, C., Cody, N., Coen, P.-F., Coulombe, S., Giroux, P. et Rebord, N. (2017). 12 commandements contre l’intégration des TIC. 5ème commandement : Tu resteras propriétaire des appareils utilisés en cours, veilleras à leur uniformité et ne laisseras personne les faire sortir de l’école. Educateur, (8), 23.

Giroux, P., Gremion, C., Cody, N., Coen, P.-F., Coulombe, S. et Rebord, N. (2017). 12 commandements contre l’intégration des TIC. 4ème commandement : Tu imposeras des changements très rapides, identiques pour chacun. Educateur, (7), 22.

Coen, P.-F., Gremion, C., Cody, N., Coulombe, S., Giroux, P. et Rebord, N. (2017). 12 commandements contre l’intégration des TIC. 3ème commandement : Tu ne lanceras le projet que lorsque tout sera finement préparé afin de laisser le moins d’autonomie possible aux apprenants et à leurs enseignants. Educateur, (6), 22-23.

Coen, P.-F., Gremion, C., Cody, N., Coulombe, S., Giroux, P. et Rebord, N. (2017). 12 commandements contre l’intégration des TIC. 2ème commandement : Tu éviteras les exemples qui fonctionnent et qui semblent trop faciles ou efficaces. Educateur, (5), p. 24.

Gremion, C., Cody, N., Coen, P.-F., Coulombe, S., Giroux, P. et Rebord, N. (2017). 12 commandements contre l’intégration des TIC. 1er commandement : Tu imposeras l’innovation à tout le monde en même temps. Educateur, (4), p. 26.

Gremion, C., Cody, N., Coen, P.-F., Coulombe, S., Giroux, P. et Rebord, N. (2017). 12 commandements contre l’intégration des TIC. Introduction. Educateur, (3), p. 22-23.

Gremion, C., & Heinzen, S. (2012, février). Clair 2012 : Déjà Pédago 3.0 ? Le café pédagogique: l'expresso du 14 février 2012. http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2012/02/14022012_Clair2012.aspx

Documents disponibles non publiés :

Gremion, C., Cody, N., Coen, P.-F., Coulombe, S., Giroux, P. et Rebord, N. (2017/2019). 12 comandamenti contro l’introduzione delle TIC nell’insegnamento. (Service linguistique IUFFP , Trans.) Unpublished document, Lausanne: IFFP.

Gremion, C., Cody, N., Coen, P.-F., Coulombe, S., Giroux, P. et Rebord, N. (2017/2019). 12 Gebote gegen die Einführung von ICT im Unterricht. (A. Münzner, Trans.) Unpublished document, Lausanne: IFFP.

Gremion, C., Cody, N., Coen, P.-F., Coulombe, S., Giroux, P. et Rebord, N. (2017). 12 commandements contre l’intégration des TIC. Unpublished document, Lausanne: IFFP, Fribourg: HEP FR & Chicoutimi, UQAC.