Publications

Publications

Gremion, C. (2016). Influence de l’autoévaluation et de l’accompagnement sur la réflexivité des futurs enseignants. Pratiques et formation des enseignants en questions. 21. p. 259-286.

http://www.revuedeshep.ch/site-fpeq-n/Site_FPEQ/21_files/21-15-Gremion.pdf

Gremion, C., & Coen, P.-F. (2016). De l’influence du contrôle dans les dispositifs d’accompagnement. e-JIREF, 1(3), 11-28.

http://e-jref.org/index.php?id=120&file=1

Giroux, P., Gagnon, M., Gremion, C. & Heinzen, S. (2014). Regard de futurs enseignants sur l’importance des compétences TIC (Internet) pour les jeunes et la responsabilité de divers intervenants à cet égard. Formation et profession, 22(1), 13-26.

http://formation-profession.org/files/numeros/7/v22_n01_18.pdf

Gremion, C. (2013). Développer la réflexion dans la formation des enseignants en utilisant un ePortfolio. Dans T. Karsenti, S. Collin et G. Dumouchel (dir.), Actes du Colloque scientifique international sur les TIC en éducation: bilan, enjeux actuels et perspectives futures (p. 101-105). Montréal, QC: Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante.

https://www.academia.edu/16487322/Actes_du_1er_Colloque_scientifique_international_sur_les_TIC_en_e_ducation_bilan_enjeux_actuels_et_perspectives_futures

Gremion, C. (2012). Echelle d’autoévaluation de compétences et cartographie de textes réflexifs : présentation et partage d’expériences. Actes du 24e colloque de l’ADMEE-Europe. Luxembourg.

http://admee2012.uni.lu/pdf2012/Toutes_les_presentations.pdf

Bänziger, N., Cornaz, C. & Gremion, C. (1991). Les p'tits routards. Education routière 8 à 11 ans. Editions scolaires du canton de Berne, Berne.

A venir :

Gremion, C., & Maubant, Ph. (Soumis). Introduction : Évaluation et accompagnement dans l’analyse de pratique. Revue Phronesis. X(X), XX-XX.

Gremion, C. (Soumis). Place de l’accompagnement et du contrôle dans les dispositifs de formation en alternance. Revue Phronesis. X(X), XX-XX.

Troxler, M., & Gremion, C. (2017). Question de temporalités dans une formation hybride en alternance. Quelle place pour les apprentissages ? Dans B. André, C. Gremion et M. Zinguinian (dir.), Actes du 4ème colloque du gEvaPE : Former, accompagner et évaluer les pratiques : tensions et enjeux en situations d’alternance, Lausanne.

Magazines ou journaux de vulgarisation

Gremion, C., Cody, N., Coen, P.-F., Coulombe, S., Giroux, P. et Rebord, N. (2017). 12 commandements contre l’intégration des TIC. 1er commandement : Tu imposeras l’innovation à tout le monde en même temps. Educateur, (4), p. 26.

Gremion, C., Cody, N., Coen, P.-F., Coulombe, S., Giroux, P. et Rebord, N. (2017). 12 commandements contre l’intégration des TIC. Introduction. Educateur, (3), p. 22-23.

Gremion, C., & Heinzen, S. (2012, février). Clair 2012 : Déjà Pédago 3.0 ? Le café pédagogique: l'expresso du 14 février 2012.

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2012/02/14022012_Clair2012.aspx


A venir :

Coen, P.-F., Gremion, C., Cody, N., Coulombe, S., Giroux, P. et Rebord, N. (2017). 12 commandements contre l’intégration des TIC. 2ème commandement : Tu éviteras les exemples qui fonctionnent et qui semblent trop faciles ou efficaces. Educateur, (5), xx-xx.

Coen, P.-F., Gremion, C., Cody, N., Coulombe, S., Giroux, P. et Rebord, N. (2017). 12 commandements contre l’intégration des TIC. 3ème commandement : Tu ne lanceras le projet que lorsque tout sera finement préparé afin de laisser le moins d’autonomie possible aux apprenant et à leurs enseignants. Educateur, (6), xx-xx.

Giroux, P., Gremion, C., Cody, N., Coen, P.-F., Coulombe, S. et Rebord, N. (2017). 12 commandements contre l’intégration des TIC. 4ème commandement : Tu imposeras des changements très rapides, identiques pour chacun. Educateur, (7), xx-xx.

Gremion, C., Cody, N., Coen, P.-F., Coulombe, S., Giroux, P. et Rebord, N. (2017). 12 commandements contre l’intégration des TIC. 5ème commandement : Tu resteras propriétaire des appareils utilisés en cours, veilleras à leur uniformité et ne laisseras personne les faire sortir de l’école. Educateur, (8), xx-xx.

Rebord, N., Gremion, C., Cody, N., Coen, P.-F., Coulombe, S. et Giroux, P. (2017). 12 commandements contre l’intégration des TIC. 6ème commandement : A ton réseau informatique basique, tu appliqueras de nombreuses restrictions d’accès afin d’éviter tout abus et d’assurer le contrôle absolu. Educateur, (9), xx-xx.

Coulombe, S., Cody, N., Gremion, C., Coen, P.-F., Giroux, P. et Rebord, N. (2017). 12 commandements contre l’intégration des TIC. 7ème commandement : A l’utilisation des technologies, tu ne formeras ni les enseignants, ni les apprenants d’ailleurs. Educateur, (10), xx-xx.

Coulombe, S., Cody, N., Gremion, C., Coen, P.-F., Giroux, P. et Rebord, N. (2017). 12 commandements contre l’intégration des TIC. 8ème commandement : Tu proposeras un dispositif de formation standardiser afin d’assurer les mêmes apports pour tous. Educateur, (11), xx-xx.

Giroux, P., Gremion, C., Cody, N., Coen, P.-F., Coulombe, S. et Rebord, N. (2018). 12 commandements contre l’intégration des TIC. 9ème commandement : Tu attendras que les enseignants maîtrisent parfaitement l'intégration des TIC avant de les laisser les intégrer dans leur enseignement. Educateur, (1), xx-xx.

Rebord, N., Gremion, C., Cody, N., Coen, P.-F., Coulombe, S., et Giroux, P. (2018). 12 commandements contre l’intégration des TIC. 10ème commandement : Tu demanderas aux enseignants de proposer des activités intellectuelles simples, répétitives, décontextualisées et vides de sens à leurs apprenants. Educateur, (2), xx-xx.

Cody, N., Coulombe, S., Gremion, C., Coen, P.-F., Giroux, P. et Rebord, N. (2018). 12 commandements contre l’intégration des TIC. 11ème commandement : Tu éviteras au maximum les échanges et les collaborations entre enseignants et entre les différents partenaires de l’école. Educateur, (3), xx-xx.

Cody, N., Coulombe, S., Gremion, C., Coen, P.-F., Giroux, P. et Rebord, N. (2018). 12 commandements contre l’intégration des TIC. 12ème commandement : Tu n’échangeras pas avec ces chercheurs qui souhaitent assister et documenter le changement. Educateur, (4), xx-xx.

Gremion, C., Cody, N., Coen, P.-F., Coulombe, S., Giroux, P. et Rebord, N. (2018). 12 commandements contre l’intégration des TIC. Conclusion. Educateur, (5), xx-xx.