Christophe Gremion

"J'étudie les conditions permettant à l'évaluation de soutenir la professionnalisation des acteurs, le développement de la qualité des organisations et l'émancipation des personnes, en articulant référentialisation, jugement professionnel, dialogue entre systèmes de valeurs et pratiques de formation."

Christophe Gremion est professeur à la Haute École fédérale en Formation Professionnelle (HEFP) à Lausanne depuis 2012. Il est président de l'ADMEE-Europe (Association pour le Développement des Méthodologies d'Évaluation en Éducation), chercheur associé de l'association gEvaPP.org, qu'il a présidée jusqu'en 2024, et membre du comité éditorial de la revue Phronesis. Il intervient également comme professeur invité ou expert dans plusieurs formations universitaires et professionnelles, notamment au sein du MAPEMASS de l'Université de Namur, du CAS PF Santé-Social de la Haute école de travail social Fribourg et dans la formation des moniteurs des Maisons Familiales Rurales.

Après une première expérience comme enseignant primaire, son parcours l'a conduit vers l'accompagnement des établissements scolaires, la formation des enseignants, puis la recherche en sciences de l'éducation. Il a notamment participé au développement de projets d'établissement, à la formation continue des enseignants, à l'intégration des technologies éducatives et à la formation initiale et continue des enseignants de la formation professionnelle.

Ses travaux s'inscrivent dans le champ de l'évaluation en éducation et en formation. Ils interrogent les conditions permettant à l'évaluation de soutenir simultanément la professionnalisation des acteurs, le développement de la qualité des dispositifs et des établissements, ainsi que l'émancipation des personnes et des collectifs. Son approche considère l'évaluation non comme un simple outil de mesure ou de contrôle, mais comme un processus de construction collective de références, de dialogue et d'aide à la décision.

Ses recherches portent principalement sur :

• les processus de référentialisation et de construction du jugement professionnel ;

• les dispositifs d'évaluation, d'autoévaluation, de coévaluation et d'accompagnement en formation ;

• les conditions favorisant le développement de la réflexivité et des apprentissages professionnels ;

• les pédagogies de, par et en alternance comme espaces de professionnalisation ;

• les démarches de développement de la qualité dans les établissements de formation ;

• les tensions entre contrôle, développement, pouvoir d'agir et émancipation dans les pratiques évaluatives.

À travers ses activités de recherche, d'enseignement et d'expertise, Christophe Gremion développe une réflexion sur les liens entre valeurs, intentions, référentiels et pratiques professionnelles. Ses travaux visent à mieux comprendre comment les dispositifs d'évaluation peuvent devenir des leviers de développement des personnes, des collectifs et des organisations plutôt que de simples instruments de contrôle.

Auteur de nombreuses publications scientifiques et régulièrement pintervenant dans des colloques internationaux, il souhaite contribuer au développement des recherches sur l'évaluation, la professionnalisation, l'alternance et le développement de la qualité en éducation et en formation. Son programme scientifique vous en dira plus.

Accéder au CV complet        https://orcid.org/0000-0002-9971-784X       Contact Webmaster