TASCA

Treballarem en grup de classe i individual, cada opció tindrà uns exàmens, procediments i actituds , valors i normes.

Cada estudiant tindrà assignada una tasca específica però, en tot moment, haurem de posar en comú la informació aconseguida, els avenços fets, haurem de parlar de temes controvertits i posar-nos d'acord en quan i com continuar el treball. No oblidem que formem part d'un grup de treball. Confieu i recolzeu-vos en els vostres companys i permeteu que ells puguin confiar i recolzar-se en vosaltres.

Al final haureu de realitzat un informe sobre l’organització del treball i haureu de respondre una enquesta a manera d’autoavaluació i per valorar la feina proposta.

Les tasques que realitzareu cada membre del grup consistiran en recopilar informació sobre els diferents aspectes dels temaris que ara estan en pdf (portable document format), així com també de la indispensable presència, assistència, puntualitat i intervenció a classe:

1- Dades generals dels dossiers:

· Situació física.

· Quina és la part més important?.

· Com què és possible que es doni en paper, caldrà coordinar en tot moment el temps i l'espai del mateix.

· Dades pràctiques, és significatiu el nivell de participació de l'alumnat en les activitats externes a l'aula. Per exemple: a la Biblioteca, la Sala d'Actes, Biblioteca de Rubí, excursions urbanes i visites guiades per personal extern del Centre. Com que seran pactades, el professor podrà sancionar la inassistència de la mateixa manera que ho fa a classe, sempre d'acord amb la tutoria i altres elements de l'organigrama del Cenre. Veura apartat avaluació.

· Activitats, sota aquesta denominació hi ha qüestionaris, pregustes-respostes, diagrames, organigrames, estadístiques lineals, gràfics, línees de temps, piràmides de població, frisos històrics, geogràfics i artistics, identificació de fonts, treball biogràfics... Tot és avaluable, generalment al 40%. Veura apartat d'avaluació)

2- Qüestions pràctiques-

· Es fa una consulta a aquest web amb periodicitat setamanl per copsar les novetats.

· Ben segur que sí l'administrador del web té totes les adreces email (preferiblement gmail) dels estudiants, ho podrà comunicar per correu electrònic.

· És per tant obligatori tenir un correu electrònic.

· Només perentòriament es podrà participar per mitjà de les preguntes que figuren a peu de pàgina; sempre i quan la pròpia avaluació inclogui aquest aspecte.

· Anoteu el nom al dossier el primer dia de classe, cal identificar-lo en cas de pèrdua. Si sortim fora de l'aula, cal endur-se'n tots eles efectes personal. No es pot tenir el mòbil connectat a classe, ni menjar ni beure, en tot moment l'estudiant serà participatiu, i no es podrà negar a llegir en veu alta, a poc a poc i sense que el professor li pregunti sobre si ha entés el que ha llegit; sortir a la pissarra, o parlar en públic amb un faristol. Això no ha de suposar cap problema perquè s'anirà introduint gradualment durant el primer trimestre i es concretarà a un nivell òptim a l'acabar el curs escolar.

3. Ruta del mòdul

· Durada: trenta-cinc hores al trimestre, repartides en 3 hores setmanals. Valoreu sobre l'horari i l'agenda escolar si les festes i ponts redueixen sensiblement la presencialitat.

· Cada Unitat Didàtica tindrà la seva pròpia avaluació, no hi haurà per tant examen final. En tot moment l'estudiant ha de saber la nota què té i dir-li al professor.

· Hi ha tres agents essencials per a la comunicació: l'estudiant o receptor, el dossier o medi i el professor com a emissor. Percentualment cada unitat varía, però davan del conflicte, el dossier mana. També s'interactua triangularment.

· Curiositats: es procurarà oferir un contingut lúdic sense que menystingui el valor intrínsec del procés d'aprenentatge. Com a elements de suport, a banda de tota classe de mèdia, amb domini aclaparador del llibre ara per ara de paper, i específic de la matèria (llibres de geografia, història i història de l'art). Convé recórrer als llibres propis d'anteriors etapes, apunts... i aquells per sobre amb limitacions. Una bona manera de mesurar el nivell cultural del país és usar el llibre més alt del batxillerat i mirar de fer una autoevaluació.

4- Ultimes noticies

• • Deixaré aquest espai per anotar novetats.