Investigar   al Enseñar

La investigación en el campo educativo es fundamental por varias razones. En primer lugar, investigar mientras enseñamos es una práctica que todo maestro debe llevar a cabo. Esta acción nos permite crear mejores ambientes educativos y desarrollar estrategias pedagógicas más efectivas. Al investigar, podemos adaptar nuestras decisiones al constante cambio en la sociedad y en las necesidades de los estudiantes. Además, la investigación en el campo educativo nos brinda la oportunidad de reflexionar sobre nuestras prácticas educativas. Nos permite identificar áreas en donde debamos mejorar  nuestras habilidades como educadores. Al analizar los resultados de nuestras investigaciones, podemos implementar cambios positivos y eficaces en nuestras metodologías de enseñanza.

Otro aspecto importante es el papel de la tecnología en la educación. Si bien la tecnología puede ser una herramienta poderosa para la enseñanza, su uso debe ser cuidadosamente evaluado. Por lo tanto, es crucial realizar investigaciones para comprender el impacto que tiene la tecnología en los estudiantes y en su aprendizaje. Esto nos permite tomar decisiones informadas sobre cómo integrar la tecnología de manera efectiva en el salón, maximizando su potencial para mejorar la experiencia educativa. Además de estas razones, investigar en el campo educativo nos permite contribuir al cuerpo de conocimiento existente y avanzar en la comprensión de la enseñanza y el aprendizaje. A través de la investigación, podemos descubrir nuevas metodologías, identificar mejores prácticas y generar evidencia sólida para respaldar nuestras decisiones educativas.

En el campo de las matemáticas, se pueden explorar varios enfoques investigativos. Uno de ellos es investigar el material educativo ofrecido a los estudiantes. Dado que las matemáticas ofrecen múltiples métodos para resolver problemas, es esencial buscar continuamente nuevas estrategias que faciliten el aprendizaje. También es importante investigar cómo mejorar la habilidad de los estudiantes para resolver problemas matemáticos, así como el impacto de estas habilidades en su pensamiento crítico y su capacidad para resolver problemas en la vida real. Otro enfoque de investigación es desarrollar métodos de evaluación innovadores que vayan más allá de los exámenes tradicionales. Estos métodos permiten evaluar de manera más completa y precisa las habilidades matemáticas de los estudiantes. Además, la revisión de la literatura es fundamental. Al analizar investigaciones previas y sugerencias en la literatura, podemos adaptar y aplicar estrategias efectivas en el salón de clase.

Para llevar a cabo estas investigaciones, es importante seguir un proceso estructurado y planificado. Primero, identificamos el problema o la situación que queremos abordar. Luego, buscamos información a través de la literatura existente y entrevistamos a profesionales que se especialicen en el tema. A continuación, creamos un plan detallado de la intervención que planeamos realizar. Durante la implementación del plan, realizamos ajustes según sea necesario para mejorar su efectividad. Después de recopilar y analizar los resultados obtenidos, llegamos a conclusiones y reflexionamos sobre lo que se hizo bien y en qué áreas se pueden realizar mejoras para futuras ocasiones. Finalmente, ofrecemos recomendaciones tanto para nuestro futuro trabajo como para otros que puedan leer y adaptar la investigación.

Al realizar una investigación educativa, es importante reconocer diversas dificultades que pueden surgir en el proceso. Por ejemplo, el contexto social y educativo en el que se encuentran los estudiantes puede influir en su comportamiento y aprendizaje, lo que puede dificultar la interpretación de los resultados. Además, la distribución del tiempo puede ser un desafío, ya que las actividades académicas y sociales, así como las situaciones personales de los participantes, pueden interferir con la implementación planificada del estudio. Otras dificultades incluyen el acceso limitado a recursos, como materiales didácticos, tecnología o financiamiento, lo que puede afectar la calidad de la investigación. Superar estas dificultades requiere un enfoque estratégico, así como la capacidad de improvisación para adaptarse a los desafíos inesperados que puedan surgir durante el proceso de investigación. La capacidad de pensar de manera creativa son fundamentales para encontrar soluciones efectivas en situaciones cambiantes.

Al realizar investigaciones en el campo educativo, es fundamental tener en cuenta una serie de consideraciones éticas para garantizar el bienestar de los participantes. Por ejemplo, al trabajar con menores, es imprescindible obtener el consentimiento informado tanto de los estudiantes como de sus padres. Este consentimiento debe ser detallado y comprensible, explicando claramente los objetivos de la investigación, los procedimientos involucrados y los posibles riesgos y beneficios. Además, se debe respetar la privacidad y confidencialidad de la información de los participantes, asegurando que los datos recopilados se manejen de manera segura y se utilicen únicamente para la investigación. Además, se debe proteger el bienestar emocional y psicológico de los participantes, minimizando cualquier posible  riesgo asociado con su participación y brindando apoyo adecuado en caso de que surjan problemas durante la investigación.

Otra consideración ética importante es la transparencia en la divulgación de resultados. Los investigadores deben presentar los hallazgos de manera objetiva y precisa, evitando cualquier cambio en la interpretación de los datos. Además, se debe justificar cualquier conflicto que pueda influir en los resultados de la investigación. Por último, es fundamental respetar las leyes relacionadas con la investigación con seres humanos. Integrar estas consideraciones éticas en el diseño y la implementación de la investigación educativa es esencial para garantizar que se lleve a cabo de manera ética y responsable, protegiendo los derechos y el bienestar de todos los participantes involucrados.

Durante mi bachillerato, tuve la fortuna de participar en varias investigaciones educativas. En el curso de Manipulativos y Tecnología en Matemática Secundaria, tuve la tarea de observar las clases de un profesor que utilizaba la herramienta Desmos de manera dinámica. Esta experiencia me permitió desarrollar habilidades para observar y crear mis propias estrategias. Además, como parte de mi curso de pre-práctica, realicé una investigación en acción titulada "Análisis sobre el aprendizaje de operaciones de fracciones en estudiantes de décimo grado". Esta investigación surgió de una observación en la que escuché a un estudiante expresar: "Maestra, ¿cómo puedo sumar 5 a una fracción?". Este comentario me hizo comprender que los estudiantes carecían de un claro entendimiento sobre fracciones. Elaboré un plan que consistía en brindarles ejercicios que los expusieran a realizar operaciones con fracciones, y los resultados demostraron que esta exposición reducía los errores en dichas operaciones.

En conclusion, la investigación es una herramienta que nos permite mejorar continuamente nuestras prácticas educativas, adaptarnos a las necesidades cambiantes de nuestros estudiantes y contribuir al avance del conocimiento en el campo de la educación. Al comprometernos con la investigación ética y reflexiva, podemos aspirar a crear entornos educativos más efectivos y significativos para todos los estudiantes.