El estudiante maestro conoce los diversos contextos sociales que condicionan la enseñanza y la gestión escolar y establece relaciones con sus colegas, padres, familias y otros miembros e instituciones de la comunidad para apoyar el aprendizaje y bienestar de todos sus estudiantes.
Puede revisar las evidencias en la sección de Carpeta Profesional: Competencia 9
La evidencia que presentó para justificar el logro en la competencia 9 es una serie de fotos y videos sobre dos actividades realizadas en la Escuela de Matemáticas, Ciencias y Tecnología (EMCT). La primera semana que asistí a la escuela fue en la semana del inglés y el día 5 de octubre de 2023 realizaron una actividad titulada “Stories around the camp fire” donde los estudiantes realizaron obras de diferentes cuentos infantiles en inglés. La segunda actividad se celebró el día de la puertorriqueñidad el 17 de noviembre de 2023 en donde los estudiantes debían crear una obra de 10 minutos donde demostrarán la importancia de la navidad con una historia que ellos mismo crearon.
Los estudiantes estuvieron varias semanas en prepararse para realizar las diferentes obras. Por esta razón, es importante que los maestros mantengan organización y colaboren entre sí y con los estudiantes para que las actividades sean exitosas. De esta manera, el estudiante aprende diversos valores y técnicas para realizar el trabajo.
La primera actividad fue realizada por los estudiantes para mostrarla a los demás estudiantes. Unos estudiantes contaban la historia alrededor de una fogata, otros actuaban las escenas en el fondo. En esta actividad la colaboración de algunos padres se vio en la distribución de los snack ofrecidos al final. Por otro lado, en la segunda actividad la asistencia de los padres fue primordial ya que se celebraba el día de la puertorriqueñidad. Debido a que la escuela no tiene una cancha disponible decidieron realizar la actividad tomando la temática de “Teatro en 15” que son obras pequeñas realizadas en distintos cuartos con un tiempo de 15 minutos. Para el propósito de la escuela las maestras encargadas de esta actividad decidieron realizar las obras en 10 minutos. Los padres escogían 3 a las que quisieran asistir y cuando les tocaba su turno entraban al salón. Luego de finalizar las obras, se realizó el encendido en la escuela la cual fue festejada por todos los que asistieron a esta actividad.
Este tipo de actividades es esencial realizarla con los estudiantes ya que les permite aprender a trabajar en grupo, dividirse las tareas y exponer sus presentaciones. Es necesario la colaboración, respeto y disciplina de todos los invitados ya sean estudiantes, padres o docentes.
El conocimiento que genera esta experiencia para mi desarrollo cómo maestra es mantener un ambiente de colaboración y trabajo en equipo con mis compañeros de trabajo para que así se les pueda brindar a los estudiantes una educación donde puedan alcanzar su mayor potencial. Por otro lado, nos muestra a que podemos realizar las actividades de manera diferente y pensar fuera de la caja. Me pareció increíble la idea realizar el “Teatro en 10”. A pesar de que la escuela no cuenta con las facilidades con la capacidad de abarcar a todos los padres, pudieron llevar a cabo exitosamente la actividad, a tal punto que realizaron una cuarta función. Los estudiantes no se mostraron felices cuando el maestro dijo esto pero yo los motivé a que siguieran realizando el buen trabajo que estaban haciendo. Cuando esté ejerciendo la carrera ándelo poder involúcrame en las actividades de mis estudiantes. Para así ayudarlos y brindarles una dirección en caso de que la necesiten. Esto ayuda a generar confianza con ellos y que puedan obtener el mayor éxito en sus presentaciones.
El trabajo que presento fue realizado en el semestre de enero a diciembre del 2018. El propósito de este trabajo era para representar la asociación Sociedad Nacional de Honor que en nuestra escuela se llamaba “Hortus”. Decidí participar en este talent show ya que nunca había participado de él y quería realizar algo fuera de mi comfort zone antes de adentrarme en la universidad.
La evidencia mostrada se relaciona a la Competencia 9 “Relación con la comunidad” ya que puede colaborar con los compañeros de clase para realizar una actividad.
Yo deseaba participar de esta actividad ya que sentía que los 2 años que había pertenecido a la sociedad no había hecho nada significativo para representarla. En el talent show participe en 2 categorías
Imitación – Realizamos una interpretación corta de la película “The Greatest Showman”
Modelaje – realizamos un modelaje tomando como inspiracion el show “Rupaul’s Drag race”
Con la primera actividad ganamos el tercer lugar mientras que con la segunda ganamos el primer lugar.
La importancia que tiene esta experiencia para mi fue que pude a atreverme a realizar actividades que usualmente no realizaba. Me permitió ver que soy capaz de hacer algo, en las que hay veces que digo que no puedo por la razón que sea.
Con esta actividad puedo motivar a mis futuros estudiantes a que piensen que son capaces de realizar lo que se propongan. También en que este tipo de actividades le pueden ayudar a uno a sentirse más confiado con uno mismo. Si volviera a realizar este talent show me diría a mi misma que me relaje. Aunque fue un día increíble y ganamos en ambas categorías, también fue un día estresante. Recuerdo que cuando terminé el primer show, me puse a llorar cuando salí ya que me sentía muy ansiosa y pensaba que lo había realizado mal. Sin embargo, luego de recibir los premios y ver los videos que realizaron mis compañeros, puede notar el gran trabajo y esfuerzo que hubo en el grupo durante todo el año para que la actividad saliera increíble.
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