El estudiante maestro reflexiona sobre las responsabilidades profesionales y la práctica educativa, evalúa el efecto de sus decisiones y acciones sobre los otros miembros de la comunidad escolar (estudiantes, padres, administradores, otros profesionales educativos) y de la comunidad más amplia tomando como base los principios éticos de su profesión y especialidad; busca activamente su crecimiento profesional.
Puede revisar las evidencias en la sección de Carpeta Profesional: Competencia 10
El documento que presentó para evidenciar el logro de la competencia 10 es un certificado de un taller de escritura en el cual participe en el semestre de agosto - diciembre de 2023. Además presento dos trabajos que demuestran mi participación en el taller, un ensayo titulado “Mi héroe” y un poema Haikú titulado “Olas”. Los trabajos desarrollaban diversos conceptos sobre la escritura y los procesos metacognitivos. Decidí tomar el taller ya que es una destreza que me gustaría seguir desarrollando debido a que es parte escencial de mi desarrollo profesional.
El taller de escritura es uno que buscaba desarrollar la destreza de escribir y lograr desenvolvernos en el proceso. La escritura es un proceso fundamental para el maestro ya que las tareas de un maestro incluyen planificar y diseñar diversas clases. También el maestro debe saber cómo exponer el material de una manera que los estudiantes la puedan comprender. Por otro lado, debemos mantenernos investigando sobre las estrategias, conceptos o tema dado que al pasar el tiempo las generación van cambiando y la información se actualiza. En cada taller tocamos temas y conceptos diferentes:
1er taller - Ontoescritura y procesos metacognitivos
2do taller - Aspecto ortográficos y gramaticales
3er taller - Sintaxis, voz pasiva y activa
4to taller - Redundancia, coherencia y concordancia
5to taller - Ensayos y los diferentes tipos de ensayos
6to taller - Poesía y conectores discursivos
El aprendizaje general que obtuve de este taller fue poder desarrollar estrategias que ayuden a mejorar mi proceso de escritura. Aprendí que hay diferentes maneras de escribir, por ejemplo, la ontoescritura es un tipo de redacción en donde uno escribe sobre uno mismo o lo que me sucede. Es una escritura que le permite al autor desahogarse y hablar sobre lo que siente en una situación. También observamos diferentes tipos de ensayos, poesía y cuentos.
Mi héroe (corregido).docxHaiku video.mp4Tener una buena redacción no solo te beneficia para la clase de español o inglés, de la misma manera se desarrolla para la vida. La escritura es una forma de comunicación y debemos tener una buena redacción para que nuestro mensaje pueda ser captado claramente por el receptor. Cabe destacar que muchas de las tareas que realiza un maestro envuelve la escritura: planificaciones, presentaciones, exámenes, permisos o artículos de investigaciones. Por lo tanto, el proceso de escritura es uno que hay que desarrollar y utilizar diariamente.
Me gustaría seguir fortaleciendo mi procesos metacognitivos ya que entiendo que puede mejorar. Definitivamente haber tomado este taller me ha ayudado a poder mejorar mis estrategia metacognitivas, por lo que, si vuelvo a descubrir una taller similar a este, aprovecharía la oportunidad para seguir progresando en mi carrera profesional y en lo personal.
Cert. Taller de Escritura -KAZC.pdfTallereando por la paz.pdfEl trabajo fue realizado en el semestre de enero a diciembre del 2022. El taller del cual participé se llamaba “Tallereando por la paz” y la sección en la que estuve prsente fue “Teatro, imagen, derechos y libertad”. Participé de este taller ya que fue una oportunidad que una de mis profesora de educación nos mostró, la cual nos podría ayudar a ver apreciar mejor el tema de la paz al educar. La lleve a cabo debido a que me interesó el concepto y vi que me podía ayudar a expandir mejor mi conocimiento acerca de la educación.
La evidencia mostrada se relaciona con la Competencia 10 “Desarrollo y desempeño profesional y personal” ya que el taller nos mostró manera de poder hacer una actividad más amena y segura. La tallerista nos mostró diferentes ejercicios que se utilizan en el teatro para que los estudiantes se sientan más cómodos para realizar las actividades próximas.
Los ejercicios que nos enseñó fueron:
Respirar – nos ayuda a proyectarnos y sentimos calmados
Respirar en 4 segundos y soltar en 4 segundos
Nombre y movimiento – podemos conocer a un grupo con este ejercicio
Se crea un movimiento y a la vez se dice su nombre.
El resto repite
8 tiempos – nos mantiene energizados
Caminar
Cuando se empieza a contar, bajar en 8 tiempos
Luego subir en 8 tiempos
Espejo – construimos una imagen de nosotros mismos
Una persona se realiza un movimiento
Luego la otra persona o el grupo lo repite
Escultura – nos ayuda en la imitación y creatividad
Una persona construye una estatua y se queda quieto
La pareja o el grupo lo imita
8 sacudidas – Nos mantiene energizados
Mover las extremidades con 8 sacudidas
Luego 7 sacudidas
Así sucesivamente hasta llegar a 1 sacudida
5 segundos – trata de ver la imagen de nosotros y de cómo nos escuchamos. También construye la inmediatez y nos mantiene alerta
Mencionar 3 cosas de un tema en 5 segundos
Ejemplo: 3 tipos de clima (lluvioso, soleado, nublado)
Entre puertas – nos permite desarrollar la imaginación
Dibujar 3 puertas
En cada puerta colocar un nombre y en cada nombre hay un mundo diferente
Por otro lado, se discutió que es el teatro-imagen. El teatro-imagen nos permite ayudar a los participantes a apreciar mejor las cosas y a discernir esas imágenes que a simple vista uno no se da cuenta. La interpretación es subjetiva para cada persona lo cual nos permite aprender de la realidad que nos rodea. También nos ayuda aprender los derechos humanos, y la filosofía de educar para la paz.
El taller fue una oportunidad para mi ya que las actividades que aprendí aquí me pueden ayudar a ser más consciente de las situaciones. Puedo apreciar mejor cuando alguien necesite mi ayuda para relajarse, estimularse o que aprecie de lo que puede ser capaz.
El taller para mí en el ámbito profesional me puede ayudar a realizar estas actividades cuando lo crea pertinente en un salón de clase. Yo fui estudiante de secundaria y sé que hay momentos en que uno está tomando una clase, en la cual nos podemos sentir aburridos, estresados o perdidos. Pienso que esta actividades mostrará les pueden a mis estudiantes ese empujoncitos para motivarse a aprender y tener éxito en la clase. También en la parte de los derecho de nuestro jóvenes, nos muestra que cada uno de ellos tiene la capacidad de hacer con su vida lo que el joven crea correcto, tomando en cuenta que lo que haga no atente contra su vida o la de otra persona.
Me hubiera gustado poder terminar el taller ya que debido al tiempo nos quedamos a mitad, pero la experiencia que nos brindó fue una muy bonita y entretenida. Es muy poco probable que olvide esta actividad ya que es algo que pienso aplicar en mi filosofía educativa.
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