Los marcadores sociales permiten almacenar, clasificar y compartir enlaces de Internet para acceder a ellos desde cualquier ordenador o dispositivo móvil . De forma parecida a como se guardan los "favoritos" en el navegador, los usuarios guardan una lista de recursos, artículos o páginas de Internet que consideran útiles en un servidor de Internet, identificando su usuario con una contraseña. Las listas pueden ser accesibles públicamente o de forma privada. También categorizan los recursos con 'tags' o 'etiquetas' que son palabras asignadas por los usuarios relacionadas con el recurso (folksonomías). Otras personas con intereses similares pueden ver los enlaces por categorías, etiquetas o al azar. Servicios como Raindrop (opción recomendada) o Diigo presentan características útiles para que los profesionales sanitarios. Recuerda: además de guardar páginas, enlaces y artículos como "favoritos" en una cuenta particular de Internet, permiten compartir selecciones específicas de recursos y puede ser una herramienta de investigación y puesta en común de lo hallado.
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Identificar como el uso de un marcador social se puede adaptar a las necesidades de gestión de la información del tutor. Te proponemos darte de alta en Diigo porque se trata de una herramienta muy versatil, completa y orientada al formador, que permite, por ejemplo, trabajar con grupos, guardar y compartir pos-it con notas y textos subrayados en las páginas webs. Cuenta con varios programas y funcionalidades para descargar: un botón en el navegador (aquí tienes las extensiones recomendadas para Firefox y Chrome) para añadir marcadores y notas en una página, un complemento que amplia las funciones y apps para diferentes plataformas. Opción gratuita, opción gratuita para docentes y opciones de pago.
Marcadores sociales [Internet]. Wikipedia, la enciclopedia libre. 2015 [citado 24 de septiembre de 2015]. Recuperado a partir de: https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Marcadores_sociales&oldid=79844225
Cordell N. How I Use It: Social Bookmarking. Occup Med (Lond). 12 de enero de 2012;62(8):673-4. Recuperado a partir de: http://occmed.oxfordjournals.org/content/62/8/673.full
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