02b. Laboratorio: lo spazio
Per un argomento a scelta tra quelli seguenti si tratta di elaborare un breve percorso didattico, rispondendo alle domande di una scheda; ideare e costruire materialmente un modellino didattico utilizzando materiali "poveri" e esporre il lavoro fatto a tutta la "classe" rispondendo alle domande eventuali.
Le domande della scheda (uguale per tutti gli argomenti dei laboratori) sono:
Che idee hanno gli "studenti" sull'argomento (possibili misconcetti, vedi Lezione 1)
Quali concetti volete che gli studenti costruiscano (obiettivo)
Cosa devono conoscere prima del percorso didattico
Quali strumenti o modelli potete usare/costruire
Come si può verificare che l'obiettivo sia stato raggiunto
Percorso apparente del Sole nel cielo
Materiali
Una semisfera trasparente sulla quale tracciare linee che rappresentano le varie posizioni nel cielo durante il giorno, in vari momenti dell'anno a una certa latitudine.
Una pallina di polistirolo inserita in un semicerchio metallico (manico di un secchio) per visualizzare il percorso del Sole dall'alba al tramonto in varie stagioni.
usare il modello geocentrico per spiegare il percorso del Sole nel cielo
modello geocentrico, varie posizioni Terra-Sole
spiegare il percorso del Sole nel cielo usando il modello eliocentrico
Una selezione delle foto disponibili (ottenute nell'emisfero nord, all'equatore e nell'emisfero sud) per spiegare le diverse osservazioni del percorso del Sole alle varie latitudini
Francia
Continent: Europe
Country: France
City: Meudon, France
Latitude: 48° N
Longitude: 2 E
Year: 2011
Assistant: Didier Pelat, R?gis Cocquen
Address: The Meudon observatory
Exposure time: 21.6.-21.12.2011
Ecuador
Continent: South America
Country: Ecuador
City: Quito
Latitude: 0
Longitude: 78 W
Year: 2003
Assistant: Maria-Teresa Garcia
Address:
Exposure time: 6/2003-12/2003
Australia
Continent: Ocean
Country: Australia
City: Scarborough
Latitude: 32° S
Longitude: 115 E
Year: 2009
Assistant: Trevor Burt
Address: Scarborough
Exposure time: 21.3.-22.6.2009
Modello digitale: http://andrewmarsh.com/apps/staging/sunpath3d.html
Misura del raggio terrestre
Materiali
Uno gnomone, con spago per evidenziare la zona di ombra e misurare l'angolo
Una pallina di polistirolo con legnetti infilzati nelle due posizioni della misura effettuata da Eratostene
Modello in scala del Sistema Solare
Un modello in scala del sistema Sole-Terra sia per quanto riguarda le dimensioni sia per la distanza
Latitudine e longitudine
Materiali
Una semisfera trasparente con scala graduata per misurare la longitudine ed un goniometro per misurare la latitudine di un punto sulla superficie
