01. een nieuw zintuig

Jullie bestuderen je zintuigen en bedenken/creëren een nieuw zintuig. Na het noodzakelijke opzoekingswerk stort je je op verschillende experimenten en probeer je met een nieuw en beter zintuig onze kijk op de werkelijkheid te veranderen. 

Hoe ga je te werk? 

Stap 01. Stel een onderzoeksteam (4 a 5 leerlingen) samen. Bezoek het sensorium en krijg van de inspirator 4 parameters. (bv. ogen, oren, neus, handen, roodborstje, walvis, groen … ) Deze parameters zullen je helpen bij je zoektocht naar een nieuwe zintuig.

Stap 02. In deze fase worden jullie zintuig-experten. Verzamel informatie door opzoekwerk. Stel interessante vragen. (Hoe ervaren dieren de wereld? Wat is kleur?, Waarom kunnen honden beter horen dan mensen? Wat gebeurt er in je neus wanneer je iets ruikt? Gebruik je al je zintuigen evenveel? Waarom eigenlijk? 

 etc…)  

Maar we gaan er niet alleen over ‘lezen’, toch?! Gebruik ‘al’ je zintuigen en doe de nodige experimenten. Verschuif je focus naar zintuigen die je minder gebruikt. Wat gebeurt er als je je zintuigen onderdrukt of juist versterkt? Welke invloed heeft dit op je?  

        Enkele tips: 

•  Probeer een verhaal te vertellen met een ‘blotevoetenpad’. 

• Zoek op school de meeste rustige plaats en bouw een ‘Sensory deprivation’-kamer. Wat gebeurt er als je lichaam (bijna) geen zintuiglijke prikkels meer krijgt? 

• Smaak-experimenten zijn ook leuk. Verwachting, geur, textuur, de context beïnvloed onze ervaring. Wat gebeurt er als je mensen één ding laat ruiken en iets anders laat proeven? Wat is er sterker geur of smaak? Kan je mensen andere dingen laten proeven? ( met kleurstof kan je de kleur van eten veranderen) 

• Speel met optische illusies. Kan je er zelf nieuwe maken? 

Stap 03. Bedenk een nieuw zintuig en geef het een concrete vorm. Hiervoor gebruik je oude spullen en apparaten in de kapel en lokaal 107. Hoe gaat het er uitzien? Welke mogelijkheden bied je nieuwe zintuig? Zijn er sociaal-maatschappelijk gevolgen? Bv voor sociale relaties, hobbies, werk, studeren... 

Stap 04. Hoe ga je je experimenten en je nieuwe zintuig delen met het publiek op de projectavond? Geef mensen een unieke ervaring. Ga je het spannend, grappig of mysterieus maken? Giet je plannen in een draaiboek (wie doet wat en wanneer?)  en een lijst van benodigdheden. Wie zorgt voor wat?

02. Het sensorium

Gebruik het sensorium (=lokaal 107 ) als een laboratorium voor je experimenten. Je vindt er verschillende (knutsel)materialen en oude toestellen en voorwerpen. De spelregels zijn simpel. Je mag alles gebruiken zolang je het maar terug legt zoals je het gevonden hebt.  

In het sensorium staat de 'inspirator'. deze mysterieuze machine geeft je verschillende parameters die je kan gebruiken bij het bedenken van zintuigexperimenten en je zoektocht naar een nieuw zintuig. 

Bekijk hier het een filmpje van de machine ...

03. ‘Luister, ruik en voel’-schilderijen 

Schilderijen bieden vooral een visuele ervaring. Wat als je ze ook zou kunnen voelen, horen en proeven? Je krijgt van ons een toevallig schilderij. Bestudeer het tafereel/onderwerp en voeg geur, geluid en gevoel toe. 

Als er wind is geschilderd dan simuleer je dit met een ventilator. Creëer met water het geluid van een kabbelende rivier, speel de pratende mensen (welk gesprek hebben ze?) of ruisende bladeren aan een boom. Zorg ervoor dat je publiek het paard niet alleen ziet maar ook kan horen en ruiken. 

Je kan trouw blijven aan het beeld van het schilderij maar het mag ook abstracter! Welke geur of geluid roept het schilderij bij jou op? Schilderijen zijn vaak meer dan versiering aan een muur. Ze zijn geschilderd in een bepaalde tijd en context. Ze representeren een ideologie of wereldbeeld.  Zoek uit wie de kunstenaar is en in welke stijl en periode het werd geschilderd. Welk doel had de schilder voor ogen? Probeer dit doel kracht bij te zetten. Een vrolijk schilderij maak je het nog vrolijker. Een heroïsch schilderij nog heroischer, droevig schilderij nog droeviger, een angstaanjagend schilderij nog enger. Hoe ver kan je hierin gaan? 

Op maandag 21 februari openen we in de kapel een tentoonstelling waarin jullie je schilderij tot leven laten komen. 

04. de maaltijd 

Maandag 21 maart hoef je zelf geen eten mee te nemen. We voorzien voor jullie een maaltijd die we tijdens de middag in de kapel samen opeten.

05. Let op! Verlies je zintuigen niet.

Onvoorziene omstandigheden dwingen je soms om snel te improviseren. In seminarie willen we jullie hier mee leren omgaan. Daarom stelen we af en toe een zintuig. Daar hebben we speciale zintuig-dobbelstenen voor. Terwijl je aan de opdracht werkt kunnen jij of iemand van je onderzoeksteam hierdoor getroffen worden. Geblindeerde brillen, oordopjes en oorwarmers en duct tape en dikke handschoenen zonder vingers maken je voor één middag blind, doof of gevoelloos. Als je een zintuig kwijt bent werk je die middag zo goed en zo kwaad als het kan aan de opdracht. Probeer zo flexibel mogelijk om te gaan met onverwachte omstandigheden. Wat op het eerste zicht een nadeel lijkt kan je even goed op nieuwe ideeën brengen. Kom je tot minder, andere of zelfs betere resultaten? Waarom eigenlijk?  

06. ‘How to become Batman’ (Podcast)

Op maandag 7 februari luisteren we naar de Invisibilia podcast ‘How to become Batman’  +/- 30 min + discussie (Is blind-zijn een sociale constructie?)

08. Het sensorium (= de projectavond) 

Op vrijdag 29 april 2022 om 20u organiseren we een nieuwe projectavond waarop jullie je experimenten en je zintuig voorstellen aan je vrienden, familie, oud-leerlingen. Heel de school wordt een laboratorium (=sensorium) waar verschillende onderzoeksteams bezig zijn met de ontwikkeling van nieuwe zintuigen. 

Bij aankomst nemen bezoekers de tilkamer (= de lift) naar de eerste verdieping, waarna ze door de gang naar het sensorium (lokaal 107) wandelen. De machine stuurt de bezoekers door naar de verschillende onderzoeksteams. 

Jullie nemen het publiek op sleeptouw. Laat mensen nadenken over zintuigen en de werkelijkheid. Geef ze een onvergetelijke ervaring mee.