1. 🎬 FERIA "ASÓMATE AL CINE" 🎬

3. 🎥 EL CORTO 🎥

Trabajo previo en el aula: cortos por grupos

Cada grupo preparará en clase de Lengua el guion de su corto, a partir de la película asignada. La propuesta será crear un final alternativo, creativo y divertido.

El guion debe incluir

• título de la película;

• personajes principales;

• breve resumen de la historia original;

• final alternativo;

• reparto, narrador o narradora si procede, y cierre o créditos.

Aula de grabación

El espacio de grabación será el aula situada junto a 5 años, con porche, que se organizará como pequeño plató.

Contará con:

• cromas;

• aros de luz;

• micrófonos inalámbricos y fijos;

• zona de preparación y atrezzo.

Normas comunes para la grabación

Para facilitar la organización, todos los grupos seguirán estas indicaciones:

• la duración orientativa del corto será de 5 a 10 minutos;

• el vídeo empezará con un breve resumen de la película original;

• después se representará el final alternativo;

• el contenido debe ser adecuado al contexto escolar;

• se procurará que participe todo el alumnado;

• la grabación se hará preferentemente en horizontal;

• antes de grabar, conviene comprobar luz y sonido;

• al terminar, el espacio debe quedar recogido;

• la fecha recomendada de entrega del vídeo será el miércoles 29 de abril por la mañana.

Calendario base de grabación

Lunes 20 de abril: EI 3-4 y EI 5
Martes 21 de abril: 3º, 4ºA y 4ºB
Miércoles 22 de abril: 1º y 2º
Jueves 23 de abril: 5ºA y 5ºB
Viernes 24 de abril: 6ºA y 6ºB

Cada grupo contará con el acompañamiento de su tutoría y del profesorado de apoyo o desdoble digital.

Además, en el aula de grabación habrá un horario visible con los grupos asignados. Los huecos libres podrán utilizarse para ensayos, repeticiones o mejora del producto final.

4. 🎦 EL CINE DEL JUEVES 🎦

El jueves 30 de abril celebraremos la jornada final de la Semana Cultural con la proyección de los cortos y la ambientación del centro como un auténtico cine escolar. Ese día, además del visionado de los vídeos, el alumnado participará en distintas tareas de organización, acogida y acompañamiento. 

Organización del espacio

El comedor se ambientará como sala de cine, con cartelera, zona de acceso, señalética y espacios preparados para la recepción del alumnado. Antes del inicio se revisarán el sonido, el proyector, el orden de los vídeos y la ubicación de cada grupo. Además, cada grupo presentará su corto antes de la proyección. 

Antes de empezar, se revisarán:

• sonido;

• proyector;

• orden de proyección;

• entradas;

• ubicación de cada grupo.

Numeración de filas y butacas

Como parte de la ambientación y del trabajo matemático previo, se preparará la numeración de las butacas del cine escolar del 1 al 250, organizada por filas y asientos.

La numeración será correlativa y consecutiva:

• 1º elaborará los números del 1 al 100.

• 2º elaborará los números del 101 al 250.

Estos números serán colocados en las butacas por el profesorado especialista el mismo jueves a las 9:00 h.

Actividades previas en el aula

Antes del día de la proyección, se podrán realizar algunas actividades relacionadas con el cine para preparar mejor la experiencia.

Actividad propuesta común

Se podrá trabajar la compra de entradas en el aula, utilizando materiales del sistema monetario, de manera que el alumnado practique situaciones reales como pedir una entrada, pagar, dar cambio o comprobar precios. Si alguien necesita este tipo de material, que lo pida al despacho. 

Otras propuestas voluntarias para el aula

Cada tutoría, si lo considera oportuno, podrá realizar además alguna de estas actividades:

• diseñar y decorar entradas de cine que se realizarán en el taller del lunes;

• trabajar el vocabulario relacionado con el cine;

• elaborar críticas sencillas o recomendaciones de películas;

• ensayar la presentación del corto del grupo;

• preparar normas de comportamiento en una sala de cine, etc

Carteles de las películas

Cada grupo deberá colocar en el pasillo el cartel de su película, elaborado previamente como producto de una situación de aprendizaje anterior. De este modo, el pasillo funcionará también como espacio de exposición y ambientación.

Mural de entrada

El alumnado de 5 años será el encargado de realizar el mural de la entrada, que servirá como elemento de bienvenida al cine escolar.

Organización del alumnado participante

Para el buen funcionamiento de la jornada, se distribuirán los siguientes roles:

• 3 voluntarios de 3º recibirán al alumnado en la entrada y recogerán las entradas.

• 2 voluntarios de cada grupo de 4º y 5º actuarán como acomodadores, ayudando a colocar al alumnado en sus asientos.

• 2 alumnos o alumnas de 6º serán los presentadores de la gala.

• Otros 2 voluntarios de 6º realizarán funciones de apoyo técnico y logístico.

Atuendo del alumnado

Ese día, el alumnado acudirá con el atuendo que haya fijado su grupo, en coherencia con la temática de su película o con la organización acordada en el aula.

5. 🎦 EVALUACIÓN 🎦

La evaluación de la Semana Cultural se centrará en dos aspectos: el corto realizado por cada grupo y la participación en los talleres. Se realizará de forma sencilla, común para todo el centro y vinculada principalmente al área de Lengua, aunque también podrá relacionarse con otras áreas por su carácter transversal. 

Se podrá incluir una coevaluación de los cortos, mediante Google Forms o en papel, realizada por representantes de cada grupo durante el visionado.

6. ☑️ Recordatorios finales ☑️

Para que todo funcione bien, conviene tener en cuenta estas pautas:

• preparar con antelación todo el material;

• dejar una actividad extra por si sobra tiempo en los talleres;

• decorar aulas y puertas con temática de cine;

• mantener organizada el aula de grabación;

• cuidar los tiempos de entrada y salida;

• acompañar siempre a los grupos visitantes;

• recoger cada aula antes de recibir al siguiente grupo;

• dejar cerrado el miércoles 29 el listado definitivo de vídeos.

REFLEXIÓN final

La finalidad principal de estas jornadas es disfrutar juntos de una experiencia en la que el alumnado y el cine sean los verdaderos protagonistas. Se trata de compartir, crear y vivir unos días especiales en el centro. No buscamos añadir más carga a la que ya supone la organización habitual, sino disfrutar del proceso con calma y sentido común. Y, si alguna actividad o detalle no sale perfecto o no sale, no pasa nada: lo importante es la implicación, el ambiente vivido y la experiencia compartida.