MATERIAL ESCOLAR Y LA COOPERATIVA

MATERIAL ESCOLAR DE LA COOPERATIVA DE LA ASOMADA

Desde hace varios años, la cooperativa del centro gestionada por el AMPA funciona con un presupuesto muy ajustado para poder cubrir las necesidades básicas de material escolar. Para garantizar que todo el alumnado disponga de recursos mínimos en el aula, las familias realizan una aportación económica anual, que permite comprar y repartir el material común de clase. Esta aportación puede realizarse en uno o varios plazos y es imprescindible para el acceso al material.

1. Material asignado por aula

Cada tutor/a recibirá a principio de curso el siguiente material común:

• Agenda escolar

• 20 lápices.
  
  

• 10 gomas de borrar.
  
  

• 6-7 sacapuntas.
  
  

• 1 bolígrafo rojo y 1 azul por alumno/a (a partir de 3º de Primaria).
  
  

• 1 paquete de folios.
  
  

• Tijeras y colores: se entregarán en función de las necesidades concretas del aula o de actividades específicas.

El material se considerará de uso colectivo, excepto los lápices y los bolígrafos de cada alumno/a a partir de 3º.

2. Normas de uso en el aula

• El material debe estar guardado en un lugar común y visible (caja, estuche compartido, cajón del escritorio, bandeja o armario).
  
  

• Cada semana debe haber responsables del material, encargados de repartirlo y recogerlo al final de la jornada.
  
  

• Los folios se utilizarán solo bajo autorización del docente. Se priorizará su uso en trabajos de calidad o presentaciones, no como borrador ya que para eso tenemos las libretas.
  
  

• El alumnado debe devolver el material en buen estado y en el mismo lugar donde lo encontró.
  
  

• Si un alumno/a pierde o estropea material de forma reiterada, el tutor/a podrá asignarle tareas de reposición o responsabilidad adicional.
  
  

• Las tijeras y colores se usarán únicamente en actividades que lo requieran, nunca para uso libre en recreos o tiempos no dirigidos.
  
  

• El tutor/a llevará un registro sencillo de incidencias (faltas de material, mal uso, pérdidas, etc.) para su seguimiento. El mal uso del mismo es una norma del centro y tendrá sus pertinentes consecuencias.

• El material fungible que no requiere reposición (tijeras, reglas, compases, grapadoras, etc) se deberá de dejar en un sitio fijo para su uso durante el curso, volviendo a su lugar después de ser utilizado. Este material debe acompañar al grupo durante toda la escolarización.

3. Pago del material escolar

• El alumnado deberá abonar una cantidad económica establecida para el material de la cooperativa, donde el equipo directivo y tutor/a deberán de hacer el seguimiento sobre tal pago y recordárselo a las familias.
  
  

• Dicho pago podrá realizarse en una sola vez o fraccionado en varios plazos, según las posibilidades de cada familia.
  
  

• En caso de no realizar el pago, el alumno/a no tendrá acceso al material de la cooperativa, debiendo aportar su propio material de forma individual.
  
  

• El equipo directivo llevará un control de los pagos y comunicará al tutor/a cualquier incidencia.

4. Cooperativa escolar de la AMPA

• El acceso directo a la cooperativa está restringido al equipo directivo.
  
  

• El profesorado solicitará el material mediante aviso al equipo directivo con antelación suficiente.
  
  

• El equipo directivo valorará la entrega según las existencias y necesidades reales.

5. Actividades complementarias

• Para salidas, talleres o celebraciones, el docente responsable (coordinador de ciclo, comisión u actividad) elaborará un listado detallado del material necesario.
  
  

• Dicho listado se enviará a un miembro del equipo directivo, que será quien prepare y reparta el material.
  
  

• Una vez finalizada la actividad, el material sobrante se devolverá en las mismas condiciones.

6. Recomendaciones generales

• Revisar semanalmente el estado del material con ayuda de los responsables de aula.
  
  

• Fomentar en el alumnado valores de cuidado, orden y responsabilidad compartida.
  
  

• Usar los recursos de forma sostenible: reutilizar papel, aprovechar el material hasta su desgaste real y evitar consumos innecesarios.
  
  

• Establecer con el grupo pequeños compromisos (ej. “devolver el sacapuntas siempre”, “no sacar material fuera del aula”, etc.) para reforzar la implicación.