pedagogiikka

Teksti Jouni Piekkari ja Päivi Rahmel, kuvat Freeimages

Tälle sivulle on koottu TOIVO2018 ja MONIKO2019 -koulutusten pedagogisia tausta-ajatuksia. Monikulttuuristen ja monimuotoisten ryhmien opetuksessa toiminnallisuutta ja tässä esiteltyjä muita näkökulmia voidaan pitää hyvinä lähtökohtina opetuksen suunnittelulle ja toteutukselle

Monimuotoisten ryhmien ohjaus

      • Monimuotoisuus ja monikulttuurisuus rikkautena
      • Tarinallinen oppiminen - erilaisuudesta ja samanlaisuudesta oppiminen
      • Kaksisuuntainen kotoutuminen ja vertaisoppiminen
      • Ryhmädynamiikan rakentaminen ja hyödyntäminen - "turvallinen ja tuottava ryhmä"
      • Koko maailma läsnä - globaali vs. kansallinen
      • Monikielisyyden haasteet ja mahdollisuudet
      • Oppijoiden erilaiset oppimishistoriat ja -kulttuurit

Lue lisää aiheesta: Onnistu ohjaajana - Innostavaa ohjausta maahanmuuttajaryhmiin

ilmiölähtöinen oppiminen

  • Oppimisen teemoiksi valitaan osallistuvia kiinnostavia; ajassa ja ympäristössä esille nousevia kuumia teemoja; "ilmiöitä"
  • pyritään eri näkökulmien ja työtapojen vuoropuheluun
  • tuetaan mukaanottamista (inklusiivisuus): monimuotoiset oppijat vs. monimuotoiset ja valinnaiset työtavat
  • monitieteinen projektioppiminen; ylittää oppiainerajat
  • monilukutaito

opPImisen neljä näkökulmaa

      • kehollisuus
      • tarinallisuus
      • digitaalisuus
      • kohtauttaminen

TOIVO-oppimateriaalipankin työtavat on jaettu mahdollisuuksien mukaan näihin neljään luokkaan.

Pedagoginen lähestymistapa

      • oppiminen työtavasta (esim. draama, digisovellukset)
      • oppiminen teemasta (työtavan avulla)
      • oppiminen ryhmästä ja itsestä (työtavan avulla)

Toiminnallisissa työtavoissa nämä kolme ovat aina läsnä.

Yhteistoiminnallinen oppiminen