pour mardi 21 mai: Travaillez sur la rédaction de l'examen final.

pour mercredi 15 mai/vendredi 17 mai/lundi 20 mai: pas de devoirs! Bon courage pour l'examen!

pour mercredi 8 mai et vendredi 10 mai: continuez à mémoriser.

pour mardi 7 mai: Essayez de continuer à mémoriser; si vous finissez l'"AAPPL" vous aurez du temps en classe pour mémoriser, mais faites aussi du travail chez vous (une quinzaine/vingtaine de minutes).

pour vendredi 3 mai et lundi 6 mai: Vous devrez mémoriser vos scènes probablement pour la fin de la semaine prochaine ou le début de la semaine d'après. Vous pouvez le faire quand vous voulez pourvu que ce soit fait à temps.

pour mardi 30 avril: Sur le même site qu'aujourd'hui (lien ci-joint), regardez le "demo" pour la partie écrite et la partie orale et faites une question. (Je vous fais confiance; il n'est pas nécessaire de m'en donner des preuves.) www.languagetesting.com/aappl2-demo

pour lundi 29 avril: Commencez à mémoriser.

pour vendredi 26 avril: Passez une trentaine de minutes à faire les choses suivantes: lisez les questions données en classe et choisissez-en une comme si vous alliez écrire une rédaction sur ce sujet. Ensuite cherchez des citations que vous pourriez utiliser pour soutenir vos idées et/ou notez des idées pour cette rédaction qui ne sont pas forcément des citations.

pour mercredi 24 avril: Lisez pendant 30 minutes et essayez de finir toute la pièce si possible.

pour mardi 23 avril: Continuez à lire pendant 30 minutes.

pour lundi 22 avril: Lisez pendant 30 minutes.

pour jeudi 18 avril: Finissez l'acte II.

pour mercredi 17 avril: Lisez pendant 30 minutes.

pour mardi 16 avril: lisez jusqu'à la fin de la scène IX.

pour mercredi 10 avril: lisez jusqu'à la fin de la scène IV.

pour mardi 9 avril: finissez de mémoriser

pour lundi 8 avril: continuez à mémoriser.

pour vendredi 5 avril: continuez à mémoriser.

pour mercredi 3 avril: Commencez à mémoriser: choisissez soit l'extrait "tu ne sais ce que tu dis...de chez lui" soit les deux extraits "N'est-on pas content...bien amusant?" et "Oui, Tersandre!...un mari."

pour mardi 2 avril:

A) Apprenez les verbes vaincre/convaincre (envoyés par email).

B) Demain on va commencer à lire une pièce dans laquelle il s'agit des couples et de l'amour. Il y a un dicton (a saying) en français (on a la même expression en anglais d'ailleurs): l'amour peut tout vaincre. (C'est-à-dire, tant qu'il y aura de l'amour, on pourra vaincre tous les obstacles tels que des différences sociales, d'âge, de religion, etc.) Vous êtes d'accord? Réfléchissez à ce dicton et soyez préparées à en discuter.

pour vendredi 22 mars: pas de devoirs!

pour mercredi 20 mars: faites l'exercice donné en classe.

pour mardi 19 mars: apportez des choses pour le tournage; pas d'autres devoirs!

pour lundi 18 mars: écrivez quatre publicités drôles"Chère Mobilière" qui ressemblent aux vraies. Il ne faut pas qu'elle soient longues. Souvenez-vous que vous allez les enregistrer; alors choisissez des situations en conséquence.

pour vendredi 15 mars: révisez la formation du subjonctif en utilisant ces liens, et faites les exercices en bas de chaque page. (Les exercices sont pour vous; il ne faut pas les imprimer.)

www.laits.utexas.edu/tex/gr/tas1.html

www.laits.utexas.edu/tex/gr/tas2.html

pour mercredi 13 mars: demain il y aura quelques questions orales notées (du même genre qu'aujourd'hui).

pour mardi 12 mars: pour de la révision, lisez cette explication, et révisez la formation de ces temps. Si vous voulez, vous pouvez faire l'exercice en bas de la page mais ce n'est pas obligatoire. Demain en classe vous aurez quelques petites questions orales (notées) comme on a fait en classe aujourd'hui (où je commence une phrase et vous la finissez en utilisant le temps correct).

pour lundi 11 mars: lisez l'explication donnée en classe sur l'infinitif passé et ensuite faites cet exercice en ligne: www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-31984.php

pour vendredi 8 mars: pas de devoirs!

pour mardi 5 mars: pas de devoirs mais profitez-vous du temps libre pour dormir!

pour lundi 4 mars: Allez au site web "Machine Morale" (lien ci-joint) et faites l'activité. Soyez prête à en parler lundi. Soyez certaine que vous l'avez réglé à la langue française avant de commencer! moralmachine.mit.edu/hl/fr

pour vendredi 1 mars: D'abord regardez la nouvelle vidéo sur Edpuzzle (sur les voitures autonomes) et ensuite lisez l'article envoyé par email.

pour mercredi 27 février: préparez l'activité orale qui sera enregistrée demain en classe.

pour mardi 26 février: étudiez pour l'interro de vocabulaire.

pour lundi 25 février: préparez le petit discours sur les dangers de conduite.

pour vendredi 22 fevrier:

A) continuez à apprendre le nouveau vocabulaire (il y a aura une interro la semaine prochaine ou la semaine d'après).

B) sur Edpuzzle, regardez la nouvelle vidéo postée/répondez à ses questions.

pour mardi 19 février: continuez à apprendre le nouveau vocabulaire.

pour vendredi 15 février: commencez à apprendre le nouveau vocabulaire.

pour mercredi 13 février: A) Si vous n'avez pas fini deux questions à l'écrit, finissez-les. B) Choisissez une autre question et préparez une bonne réponse orale et enregistrez-la sur Flipgrid pour mercredi. (Remarquez que vous avez deux jours pour bien préparer/pratiquer.) Voici le lien: https://flipgrid.com/d3b6bbcb (sur l'appli le code est d3b6bbcb).

pour mercredi 6 février: Lisez les sujets de discussion et réfléchissez-y.

pour mardi 5 février: lisez jusqu'à la ligne 68 à la page 30 ("...au verso.")

pour lundi 4 février: lisez jusqu'à la ligne 275 à la page 28 ("...mon hôtel.") Vous pouvez sauter les quatre premiers paragraphes et commencez à "Chris, dans l'eau..." Dans les quatre premiers paragraphes, on voit Chris qui travaille comme masseur aquatique à l'hôtel d'Axel. Pendant que Chris travaille, Axel l'observe sans que Chris en sache rien.

pour vendredi 1 février: lisez jusqu'au seul mot à la page 23 ( "...ressaisir...").

pour mercredi 30 janvier: lisez jusqu'à la page 18 ("...pour en finir.") Je vous enverrai bientôt un peu de vocabulaire.

pour mardi 29 janvier:

A) Relisez les lignes 161-182 à la page 10 et répondez à l'écrit en français (dans vos propres mots) à ces questions:

-Pendant tout le long du voyage de Chris, à quoi réfléchit-il? (l. 161-165)

-Il se sent comment en arrivant? Pourquoi? (l. 166-171)

-Expliquez les lignes 175-182. Qu'est-ce qui se passe? Quelles sont les pensées de Chris et pourquoi? Pourquoi est-ce que c'est un moment critique?

B) Aux pages 1-10, marquez/notez toutes les citations qui seraient importantes et qui soutiendraient vos idées si vous alliez faire un portrait psychologique de Chris. (e.g. ses actions, ses pensées, des commentaires des autres, etc.) (Il ne faut rien écrire pour cette question; il ne faut que trouver et amrquer les citations.)

pour lundi 28 janvier: lisez jusqu'à la fin de la page 10.

pour vendredi 25 janvier: lisez jusqu'à la fin de la page 7 ("Il a raison!").

pour mercredi 23 janvier: lisez jusqu'à la fin de la page 4 ("...mordre la poussière.").

pour mardi 22 janvier: pas de devoirs!

pour vendredi 18 janvier: faites la même chose qu'avant: lisez (en vous concentrant et en ne faisant rien d'autre) pendant trente minutes.

pour mercredi 16 janvier: continuez à lire pendant trente minutes.

pour lundi 14 janvier: Dans Ombre Douce, lisez jusqu'à "...perdre son temps dans ses promenades." (six paragraphes au total); faites de votre mieux de comprendre ce dont vous êtes capable. (C'est le même devoir qu'avant les vacances mais j'imagine qu'il vous faut le refaire! )

pour vendredi 10 janvier: faites la partie d'écoute de l'examen de septembre 2018.

pour mercredi 9 janvier: finissez l'examen commencé en classe (googlez tcf tv5, décembre 2018)

pour mardi 8 janvier: lisez l'article Quatre raisons pour lesquelles...; s'il y a des mots nécessaires que vous ne comprenez pas, recherchez-les.

pour vendredi 21 décembre: lisez jusqu'à "...perdre son temps dans ses promenades." (six paragraphes au total); faites de votre mieux de comprendre ce dont vous êtes capable.

pour mercredi 19 décembre: finissez l'histoire et soyez prête à discuter les questions.

pour mardi 18 décembre: Comment est-ce que Colette dépeint les rapports hommes-femmes? Réfléchissez à cette question comme si vous alliez écrire une rédaction sur ce sujet et créez un énoncé de la thèse (thesis statement). Ensuite relisez les trois nouvelles (L'Autre Femme, Un Couple et Le Conseil) et choisissez quelques citations pour soutenir votre idée.

pour lundi 17 décembre: A) soyez certaine d'avoir compris l'histoire Le Conseil. B) Ecrivez des réponses réfléchies aux questions d et i.

pour vendredi 14 décembre: lisez Le Conseil: (commencez à la ligne 32 à Au même moment...) et continuez jusqu'à la fin. (Evidemment, lisez le résumé de la première page avant de commencer.) Il ne faut rien écrire mais soyez prête à parler intelligemment des questions que je vous enverrai par email.

pour mercredi 12 décembre: ne voulant pas contribuer à vos dépressions nerveuses (je ne plaisante qu'à moitié!), je ne vous donne pas de devoirs ce soir à condition que vous profitiez de ce temps pour étudier pour votre examen d'histoire!

pour mardi 11 décembre: Finissez L'Autre Femme et réfléchissez aux questions envoyées par email; il ne faut rien écrire mais soyez prête à discuter intelligemment toutes les questions.

pour lundi 10 décembre: A) Lisez la petite biographie de Colette et ensuite lisez L'Autre Femme jusqu'à la ligne 49. Je vous ai défini des mots, mais si vous en avez besoin d'autres, recherchez-les. B) Il ne faut rien écrire mais soyez prête à discuter intelligemment toutes les questions sur cette partie de la nouvelle.

pour vendredi 7 décembre: Dans Reprise, lisez pp. 108-109 et 110-111 (les formes du passé simple). Tout ce qui est nécessaire pour vous, c'est de reconnaître le passé simple en lisant; il ne vous faudra jamais l'écrire. (Quant à l'usage, le passé simple est équivalent au passé composé.) Après avoir regardé ces formes, faites l'activité 3 à la page 111 (sur une autre feuille de papier).

pour mercredi 5 décembre: lisez le chapitre en anglais donné en classe la semaine dernière.

pour lundi 3 décembre et mardi 4 décembre: Remarquez que ces devoirs sont pour mardi (pas pour lundi) mais attention: la vidéo est un peu plus longue que d'autres vidéos que vous avez regardées et donc ce ne serait pas une très bonne idée d'attendre lundi soir pour tout faire. :)

A) avant notre réunion mardi, lisez cet article (en anglais) qui explique ce dont on a parlé en classe: https://encyclopedia.ushmm.org/content/en/article/the-velodrome-dhiver-vel-dhiv-roundup

B) Après avoir lu cet article, regardez la vidéo postée sur Edpuzzle et notez en anglais tout ce que vous comprenez.

pour vendredi 30 novembre: Choisissez deux autres questions et faites la même chose qu'hier soir.

pour mercredi 28 novembre: écrivez une bonne réponse réfléchie (pas seulement une ou deux phrases!) à une des questions données au musée, et enregistrez oralement une bonne réponse à une deuxième question (et envoyez-moi le fichier). Demain en classe on parlera de vos pensées.

pour mardi 27 novembre: regardez la vidéo postée sur Edpuzzle et notez tout ce que vous comprenez au sujet de Corot et de l'exposition dont ils parlent (une exposition comme celle qu'on va visiter). (Vous pouvez écrire en anglais.) Des puces (bullet points) sont acceptables. Ne vous inquiétez pas s'il y a des choses que vous ne comprenez pas mais essayez de saisir les idées principales. (Mot utile: un paysage: a landscape; un paysagiste: a landscape painter)

**Demain on se retrouve dans le parking à 12h30.

pour mardi 20 novembre et lundi 26 novembre: pas de devoirs!

pour lundi 19 novembre: Pendant la visite de Mme. Shannon le sujet de l'Academie française a été mentionné. Sur Edpuzzle, regardez la vidéo sur ce sujet et répondez aux questions (en anglais ou en français).

pour vendredi 16 novembre: lisez cet article (recherchez-les s'il y a des mots que vous ne comprenez pas): http://www.leparisien.fr/societe/port-du-voile-quand-peut-on-porter-ou-non-le-foulard-islamique-14-03-2017-6761418.php

pour mercredi 14 novembre: finissez les corrections (rédactions à rendre demain).

pour mardi 13 novembre: finissez de faire les corrections (ça va si vous avez encore des questions pour moi mais finissez de les faire vous-mêmes; celles qui l'ont déjà fait n'ont pas d'autres devoirs)

pour lundi 12 novembre: passez 25-30 minutes à faire des corrections.

pour mercredi 7 novembre: étudiez pour l'interro sur les pronoms relatifs

pour mardi 6 novembre: faites l'exercice envoyé par email.

pour lundi 5 novembre: faites l'exercice envoyé par email.

pour mardi 30 octobre:

A) Dans Reprise, lisez l'explication aux pages 236-237.

B) Faites l'exercice envoyé par email.

pour lundi 29 octobre: faites l'exercice envoyé par email.

pour vendredi 26 octobre:

A) Dans Reprise, lisez bien l'explication aux pages 230-231.

B) Faites l'exercice envoyé par email. Faites de votre mieux, bien sûr, mais si vous avez du mal à faire quelques questions, ne vous en inquiétez pas!

pour mercredi 24 octobre:

A) Dans Reprise, lisez bien l'explication aux pages 228-229 et l'explication à la page 234.

B) Faites l'exercice envoyé par email.

pour mardi 23 octobre: finissez l'article donné en classe.

pour lundi 22 octobre: pas de devoirs! Bon voyage!

pour mercredi 17 octobre: vous écrirez votre DBQ demain en classe. Si vous vous sentez préparée il n'y a rien à faire ce soir. Sinon, préparez.

pour mardi 16 octobre: sur Edpuzzle, regardez la courte vidéo postée; cette vidéo va être aussi un "document" pour la DBQ.

pour lundi 15 octobre: lisez les articles suivants: Garder vivantes les langues..., Le cyber-harcèlement entre ados et Etre quitté(e) par SMS, mail, Facebook

pour vendredi 12 octobre: lisez les documents suivants: l'article sans titre ("Source"), En quoi le blogging... et USA Crisis Text Line...

pour mardi 9 octobre: lisez les documents suivants: Quand le langage SMS envahit les copies du bac, A tu et et toi; Twitter va-t-il tuer le vouvoiement, Les ados américains préfèrent communiquer par SMS que de se voir. Si vous voulez en lire plus, allez-y! :)

pour vendredi 5 octobre: écoutez le fichier audio (envoyé par email) et notez ce que vous comprenez.

pour mercredi 3 octobre:

On commencera avec le "DBQ" demain. Pour demain, suite à notre petite discussion aujourd'hui au sujet du bac, regardez les trois vidéos postées sur Edpuzzle et notez tout ce que vous comprenez. (Une vidéo concerne le bac en Algérie où les élèves passent un bac comme le bac français.)

pour mardi 2 octobre:

A) Dans Reprise, lisez soigneusement les explications aux pages 335, 337-338 et 339.

B) Sur une autre feuille de papier, faites les questions suivantes: #1-6, #9, #11 de l'activité 11 à la page 338 et toutes les phrases de l'activité 12 aux pages 339-340.

pour lundi 1 octobre:

A) Dans Reprise, lisez l'explication à la page 320.

B) Ensuite, sur une autre feuille de papier (pas dans le texte), faites les activités 10 et 11 aux pages 322-323.

pour vendredi 28 septembre: préparez à vous enregistrer pour l'interro orale, sur le sujet donné en classe.

pour mercredi 26 septembre: apprenez les nouvelles expressions d'aujourd'hui (à moins que, bien que, etc.) et soyez capable de les utiliser demain sans avoir besoin de les regarder. (Ce n'est pas grave si vous ne savez pas toutes les expressions, mais apprenez-en la plupart.)

pour mardi 25 septembre: Dans Reprise, lisez les pages 315-316. Ensuite écrivez 10 phrases en utilisant des exemples de ces catégories du subjonctif (e.g. Je suis ravie que, il n'y aucune chance que, etc.) Employez des éléments variés dans vos phrases.

pour lundi 24 septembre:

A) Dans Reprise, lisez pp. 308-311 et soyez capable de former tous les verbes au subjonctif, y compris les irréguliers (avoir, être, vouloir, aller, faire, pouvoir, savoir, falloir, pleuvoir)

B) Si vous voulez assister à la réunion Study Abroad, RSVP (lien ci-dessus).

pour vendredi 21 septembre: Il y aura une petite interro sur le vocabulaire: sachez au moins 35 mots utiles de la liste.

pour mercredi 19 septembre:

A) continuez à apprendre le nouveau vocabulaire.

B) faites l'exercice envoyé par email.

pour mardi 18 septembre: Choisissez et apprenez les 10 mots les plus utiles sur la liste de vocabulaire, à votre avis. (Ne choisissez aucun mot que vous saviez déjà.) (Bien sûr, vous êtes libre d'en apprendre plus et vous devrez bientôt en apprendre plus, donc ce ne serait pas une mauvaise idée de commencer...)

pour lundi 17 septembre: finissez l'article donné en classe (lisez-le d'abord sans rien rechercher, et ensuite une deuxième fois en recherchant les mots que vous ne comprenez pas).

pour mercredi 12 septembre: Lisez l'article donné en classe. D'abord lisez-le sans rechercher aucun mot; essayez de déterminer du contexte les mots inconnus. Ensuite lisez-le une deuxième fois en recherchant les mots que vous ne comprenez pas.

pour mardi 11 septembre: sur Edpuzzle, regardez les trois vidéos postées et essayez de comprendre autant que possible. Ces vidéos ne sont pas longues et alors regardez-les plusieurs fois. Il ne faut rien écrire mais je vous fais confiance pour les regarder attentivement plusieurs fois.

pour lundi 10 septembre:

A) Dans Reprise, lisez l'explication à la page 124.

B) Faites #1-6 et #17-22 de cet exercice en ligne et notez s'il y a des questions que vous ne comprenez pas.

Exercice: faire causatif (Notez: #3 a deux réponses possibles.)

pour vendredi 7 septembre: Sur Edpuzzle, regardez la vidéo postée. Cette fois il n'y a pas de questions sur Edpuzzle pendant que vous la regardez. Instructions: regardez-la deux fois (bien sûr, vous êtes libre de la regarder autant de fois que vous voulez, donc si vous voulez la regarder plus de deux fois, allez-y, mais deux fois, c'est le minimum) et résumez en quelques phrases ce que vous avez compris de chaque partie (résumez—c'est-à-dire qu'il ne faut surtout pas écrire toute une rédaction!!) Ne vous inquiétez pas si vous ne comprenez pas tout—il y a des parties où vous devriez beaucoup comprendre mais il y en a d'autres où vous ne comprendrez pas grand-chose; aucun souci!)

pour mercredi 5 septembre: Dans Reprise, lisez l'explication aux pages 98-99, et lisez aussi l'explication envoyée par email. Il ne faut rien écrire mais soyez capable d'utiliser le futur antérieur demain.

pour mardi 4 septembre: faites l'exercice envoyé par email.

pour vendredi 31 août: il y aura une interro sur le passé composé, le futur, l'imparfait, et le conditionnel, et les phrases avec si, quand, dès que, etc. Il faudra savoir former ces temps (e.g. le participe passé, la racine du futur/conditionnel, etc.) et il faudra également savoir créer des phrases avec les expressions si, quand/lorsque, dès que/aussitôt que, tant que, une fois que. Je vous enverrai par email une liste des racines irrégulières.

pour mercredi 29 août: faites l'exercice que je vous envoie par email.

pour mardi 28 août: faites l'exercice que je vous envoie par email.

pour lundi 27 août: faites l'exercice que je vous envoie par email (c'est assez compliqué de poster des documents Word sur ce nouveau wiki (il faudrait tout changer de Word en Google doc avant de poster); donc c'est plus facile de vous en envoyer directement).

pour vendredi 24 août:

A) Lisez la description du cours; signez et obtenez la signature d'un parent.

B) Regardez la table des matières de Reprise et réfléchissez à ces questions: vous croyez avoir besoin de réviser quelles choses? Quelles sont les choses où vous vous sentez assez confiante? (Il ne faut rien écrire; il ne faut qu'y réfléchir.)

C) Inscrivez-vous à notre groupe Remind (URL ci-dessus).