Формування громадянської компетентності засобами сучасного змісту шкільної суспільствознавчої освіти (з досвіду роботи вчителів історії, правознавства та громадянської освіти Кіровоградщини) : [методичні розробки для вчителів історії, правознавства та громадянської освіти] / укладачі: Черткова Н. С., Відіборенко І. В. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2019. – 72 с.

У методичних розробках висвітлено питання формування громадянської компетентності на уроках історії, правознавства та громадянської освіти з досвіду роботи вчителів Кіровоградщини. Відтворено прийоми як традиційної методики, так і інноваційних педагогічних технологій. Матеріали спрямовані на формування та вдосконалення громадянської компетентності учнів, розвиток професійної майстерності вчителів суспільствознавчих дисциплін, удосконалення освітнього процесу з історії, правознавства та громадянської освіти.

Видання розраховане на вчителів, які викладають історію, правознавство та громадянську освіту.

Кондратова В. В., Шумейко Ю. М. Використання ментальної карти як інноваційного засобу організації тематичних тижнів в інтегрованому курсі «Я досліджую світ»: [методичний посібник] / В.В. Кондратова, Ю.М. Шумейко. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2019. – 112 с.

Посібник створено відповідно до Типових освітніх програм для закладів загальної середньої освіти, 1-2 класи, затверджених наказом Міністерства освіти і науки України від 21 березня 2018 року № 268.

У методичному посібнику обґрунтовано можливості використання ментальної карти як інноваційного засобу реалізації інтегрованих тематичних тижнів, уміщено орієнтовні розробки інтегрованих тижнів з тем «Навіщо їсти», «Тварини», «Транспорт», «Весна» для викладання інтегрованого курсу «Я досліджую світ» у початковій школі.

Методичний посібник укладений на допомогу вчителям початкових класів, вихователям груп продовженого дня.

Зовнішнє незалежне оцінювання 2019 року та державна підсумкова атестація у формі ЗНО (узагальнені результати). Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2019. –   93 с.

Видання містить матеріали щодо організації й проведення процедури зовнішнього незалежного оцінювання у 2019 році, статистичні дані за результатами зовнішнього незалежного оцінювання та державної підсумкової атестації випускників закладів загальної середньої, вищої освіти І-ІІ рівнів акредитації, закладів професійної (професійно-технічної) освіти області в розрізі районів, міст, об’єднаних територіальних громад на підставі офіційного звіту Українського центру оцінювання якості освіти про проведення зовнішнього незалежного оцінювання навчальних досягнень осіб, які виявили бажання вступати до закладів вищої освіти України.

Посібник рекомендований працівникам органів управління освітою райдержадміністрацій, міських рад, об’єднаних територіальних громад, методичних кабінетів (центрів), керівникам закладів загальної середньої освіти, учителям.

Під час підготовки посібника використовувалися статистичні дані УЦОЯО та ОРЦОЯО.

Збірник завдань містить вправи для розвитку уваги, пам’яті, уяви, мислення, емоційно-вольової сфери особистості, яка формується.

Завдання розроблені в цікавій ігровій формі, що дозволяє використовувати їх як під час освітнього процесу, так і під час організації дозвілля дітей з особливими потребами і тих, які розвиваються в нормі.

Збірник рекомендовано вчителям, батькам, підліткам, психологам, соціальним педагогам і всім тим, хто цікавиться окресленою проблематикою.

Методичні знахідки творчо працюючих учителів з предметів «Фізична культура» та «Захист Вітчизни»: (з досвіду роботи вчителів) [Збірник] / укладачі: М.Г. Коробов; О.М. Домалевська; В.А.Блохін. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського, 2019. – 80 с.

У збірнику репрезентовані матеріали з досвіду роботи творчо працюючих викладачів, учителів фізичної культури та захисту Вітчизни щодо формування рухових умінь, спеціальних знань, виховання фізичних якостей і різнобічного морфофункціонального вдосконалення організмів здобувачів освіти під час проведення уроків та позакласних заходів.

З цією метою до видання включено методичні рекомендації, конспекти уроків, авторські сценарії спортивно-масових та військово-патріотичних виховних заходів, які проводилися у різні роки творчо працюючими вчителями та викладачами фізичної культури і захисту Вітчизни – переможцями фахових конкурсів різного рівня.

Збірник розрахований на вчителів фізичної культури, захисту Вітчизни, керівників секцій та гуртків фізкультурно-спортивного та військово-патріотичного напрямів.

Бережемо природу – бережемо і Батьківщину свою! Методичні рекомендації для проведення Дня Знань та Першого уроку у 2019/2020 навчальному році / укладачі: Ю.В. Міцай, С.М. Пляка. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2019. – 100 с.

У виданні представлено методичні рекомендації для проведення Дня знань та Першого уроку в 2019/2020 році, що передбачають організацію урочистої та творчо-розвивальної частини свята.

Матеріали, що запропоновані для творчо-розвивальної частина свята, підпорядковані наскрізній змістовій лінії «Екологічна безпека і сталий розвиток» та спрямовані на формування в учнів соціальної активності та ціннісного ставлення до природи.

У виданні вміщено цікаві, активні, практично спрямовані форми роботи, що враховують вікові особливості учнів і допоможуть учителю змоделювати День знань та Перший урок.

Також представлено напрацювання, використання яких сприятиме успішному проведенню свята в облаштованому «зеленому класі», дослідницьких майданчиках, рекреаційних куточках, де діти із захопленням познайомляться з різноманіттям природи, долучаться до розв’язування задач із «живого задачника», проаналізують і порівняють зміни, що відбуваються з екосистемами на всіх рівнях – від рідного міста, села до планети Земля.

Видання адресовано керівникам закладів освіти, їхнім заступникам, педагогічним працівникам, методичним службам та батьківській громадськості.

Серпнева конференція – 2019. «Нова українська школа – впевнений поступ освітньої реформи»: [методичні рекомендації щодо змісту і форм проведення] / укладачі: О.В. Половенко, Л.М. Кірішко, О.С. Побережець. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2019. – 68 с.

Методичні рекомендації містять поради кафедр, науково-методичних лабораторій, центрів, відділів комунального закладу «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського» щодо визначення змісту, орієнтовних форм проведення пленарних і секційних засідань серпневих конференцій педагогічних працівників у 2019 році.

Рекомендації адресовані працівникам місцевих органів управління освітою, завідувачам (директорам), методистам методичних кабінетів (центрів) органів управління освітою райдержадміністрацій, виконавчих комітетів міських рад міст обласного значення, міських, селищних, сільських рад об’єднаних територіальних громад, керівникам закладів освіти, педагогам.

Із електронною версією методичних рекомендацій можна ознайомитись за посиланням: https://create.piktochart.com/output/39646275-2019.

У виданні містяться аналітичні матеріали про підсумки проведення обласного етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад із навчальних предметів, турнірів юних географів, юних інформатиків, юних істориків у 2018/2019 навчальному році.

Матеріали адресовані керівникам органів управління освітою райдержадміністрацій, виконавчих комітетів міських рад міст обласного значення, міських, селищних, сільських рад об’єднаних територіальних громад, завідувачам РМК (НМЦ), методистам, керівникам закладів освіти, учителям.

Чебоненко В.Ф., Снітко І.Ю. Психологічний супровід дітей старшого дошкільного віку / В.Ф.Чебоненко, І.Ю. Снітко. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2019. – 44 с.

В методичних рекомендаціях розкрито теоретичні основи проблеми психологічної готовності дітей до школи, вікові особливості шести річних дітей. Викладена технологія роботи практичного психолога щодо соціально-психологічного супроводу шестирічних дітей на етапі вступу до школи. У додатках наведені методики, стимульний матеріал для проведення діагностичного мінімуму з визначення готовності дитини до навчання в школі.

Для працівників психологічної служби.

Методичні рекомендації: «Психосоціальна підтримка дітей у кризових ситуаціях» /   Чебоненко В.Ф.,  Мирська А.А. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2019. – 44 с.

Методичні рекомендації спрямовані на розкриття теоретичних і практичних основ психосоціальної роботи із кризовою особистістю. Здійснені узагальнення щодо сутності критичних і кризових ситуацій, їхньої типології, характерних особливостей кризових станів, які допоможуть практикуючим психологам та соціальним педагогам підвищити рівень своєї обізнаності з означеною сукупністю питань.

Представлена методологія кризової психосоціальної допомоги (зміст, стратегії, напрями, форми і методи) сприятиме формуванню у них готовності вирішувати типові задачі у сфері здійснення професійної допомоги.

Суттєвою особливістю методичних рекомендації є представлення допоміжної літератури та методичного інструментарію для здійснення ефективної психосоціальної допомоги дорослим і дітям у різноманітних життєвих кризових ситуаціях (криза здоров’я, криза старіння, криза значущих відносин тощо).

Анотований каталог педагогічного досвіду працівників психологічної служби системи освіти Кіровоградської області / укладачі В.Ф. Чебоненко, А.А. Мирська, І.Ю. Снітко, – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2019. – 20 с.

У каталозі подано відомості про авторів, бібліографічний опис та анотації найкращого педагогічного досвіду працівників психологічної служби системи освіти Кіровоградської області.

Каталог адресовано керівникам районних (міських) відділів освіти, керівникам центів практичної психології та соціальної роботи, методистам, які відповідають за психологічну службу в районних (міських) методичних кабінетах, практичним психологам, соціальним педагогам, іншим педагогічним працівникам дошкільних, загальноосвітніх, професійно-технічних та вищих навчальних закладів системи освіти.

Половенко О. В., Побережець О.С. Оновлення діяльності методичних служб у контексті Закону України «Про освіту»: [методичні рекомендації] / О.В. Половенко, О.С. Побережець. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2019. – 44 с.

Зміст методичних рекомендацій розкриває перегляд місії, нові функції, напрями та завдання діяльності методичних служб в умовах імплементації Закону України «Про освіту». Звернено увагу на технології професійного розвитку методистів, завідувачів (директорів) методичних кабінетів (центрів, інформаційно-ресурсних центрів, сервісних служб). Окреслено випереджаючі вектори розвитку методичних служб.

Рекомендації містять комплекс практичних порад для організації безперервної освіти педагогів.

Адресовані працівникам методичних служб.

Крок до майстерності: матеріали переможців та лауреатів обласного етапу Всеукраїнського конкурсу «Шкільна бібліотека – 2017». [Збірник] / укладач: Н.І. Дяченко. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2019. – 100 с.

У збірнику представлено матеріали переможців та лауреатів обласного етапу Всеукраїнського конкурсу «Шкільна бібліотека – 2017», які розкривають різні аспекти діяльності бібліотек щодо здійснення ефективного бібліотечного супроводу освітнього процесу, інноваційних підходів у вихованні активного читача та створення підґрунтя для формування системи цінностей, ставлень, суджень учнів.

Видання адресоване бібліотекарям, працівникам методичних служб, усім, хто зацікавлений у підтримці кращих бібліотечних працівників та іміджу бібліотек закладів загальної середньої освіти області.

Проблеми унормування сучасної української мови. Наголос [навчально-методичний посібник для вчителів української мови і літератури] / за наук. ред. О.М. Вікторіної. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2019. – 112 с.

У посібнику зібрано результати роботи творчої групи. Їх використання у практичній діяльності педагогів сприятиме розширенню знань учнів про наголоси, унормуванню усного мовлення школярів, активізуватиме інтерес до вивчення рідної мови.

Посібник містить теоретичні матеріали, конспекти уроків, дидактичні матеріали, словники.

Запропонований матеріал доцільно використовувати як на уроках української мови, так і в процесі позаурочної діяльності з предмета.

Посібник адресовано вчителям української мови і літератури; магістрантам; студентам філологічних факультетів; усім, хто цікавиться українською мовою.

Гальченко Л.В. Формування предметних компетентностей під час вивчення теми «Транспортні артерії світу і України»: [навчальний посібник] / Л.В. Гальченко. – Кропивницький : КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2019. – 48 с.

Матеріали пропонованого навчального посібника висвітлюють особливості реалізації компетентнісного підходу в процесі навчання географії в закладах загальної середньої освіти. Зміст видання містить додаткову інформацію, що розкриває значення транспортних артерій.

Посібник буде корисним вчителям, студентам та учням, які готуються до участі у Всеукраїнських географічних олімпіадах і турнірах, природничих конкурсах, ЗНО з географії.

Чала М.С., Шовенко О.С. Онлайнові інструменти реалізації STEM-STEAM-STREAM-освіти: [каталог онлайнових ресурсів] / М.С. Чала, О.С. Шовенко. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2019. – 36 с.

Мета даного видання – сприяти оснащенню вчителів відповідними навичками та розумінням STEM для ефективного використання елементів STEM-освіти у власній педагогічній практиці. Каталог містить понад 100 релевантних, якісних та найсучасніших онлайнових інструмента.

Гельбак А.М. Музикотерапія у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами: [навчально-методичний посібник] / А.М. Гельбак. – Кропивницький : КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2019. – 56 с.

У посібнику здійснено систематизацію основних теоретичних положень використання музикотерапії з метою корекції та розвитку; розкрито саногенний потенціал музикотерапії; науково обґрунтовано вплив музикотерапії на особистість; висвітлено аспекти музикотерапевтичного впливу при роботі з дітьми з особливими освітніми потребами.

Посібник підготовлено для вчителів, які працюють з дітьми з особливими освітніми потребами; вихователів шкіл-інтернатів, спеціальних шкіл, реабілітаційних центрів, центрів соціально-психологічної реабілітації і ресурсно-реабілітаційних центрів; психологів та соціальних педагогів закладів загальної середньої та професійно-технічної освіти; викладачів та студентів закладів вищої освіти.