Тіхоненко С. О. Сучасний урок літератури як шлях пізнання феномену художнього твору / за наукового редагування І. О. Небеленчук. – Кіровоград, 2014. – 84 с.
У посібнику подано загальне уявлення про хронотопічний аналіз художнього твору, розкрито значення поняття «хронотопічний аналіз», основні види хронотопу. Показано застосування елементів хронотопічного аналізу під час вивчення творів Марини Цвєтаєвої, Райнера Марія Рільке, Льва Толстого, Поля Верлена, Ґабріеля Ґарсіа Маркеса.
Посібник адресований учителям світової літератури.
І.А. Маранська, Г.В. Мінич. До глибин пам’яті. Збірка робіт учасників Всеукраїнського конкурсу учнівської творчості, присвяченого Шевченківським дням. – Кіровоград: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2014. – 44 с.
У збірці представлено роботи учнів загальноосвітніх навчальних закладів Кіровоградської області, переможців Всеукраїнського конкурсу учнівської творчості, присвяченого Шевченківським дням. У своїх творах учні розмірковують про історичну долю України і щиро вболівають за її майбутнє, трансформують ідеали Великого Кобзаря у сучасний світ.
Запропоновані матеріали розраховані на широке коло читачів. Творчі роботи можуть бути використані як основа для створення своїх варіантів творів.
Шляхи формування предметних компетентностей на уроках історії та правознавства (з досвіду роботи вчителів історії та правознавства Кіровоградщини): [методичний посібник] / упорядники Кравченко Ю.В., Черткова Н.С. – Кіровоград: КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського», 2014. – 162 с.
У методичному посібнику висвітлено питання формування предметних компетентностей на уроках історії, правознавства з досвіду роботи учителів Кіровоградщини. Висвітлено їх власні напрацювання, особливості використання інноваційних технологій з методики вивчення критичного мислення та дискусійних питань, інформаційно-комунікаційних технологій та проблемного навчання.
Видання розраховане на вчителів, які викладають історію та правознавство.
Оцінювання результатів навчальної діяльності школярів: явище і сутність / Балютіна К.М. – Кіровоград: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2014. – 36 с.
«Природна неповторність кожної людини сама по собі заперечує можливість існування є д и н и х критеріїв та о б ’ є к т и в н о ї оцінки. Таким чином, ставлячи собі за мету визначити та оцінити рівень досягнень учнів, ми свідомо віддаємо себе в полон ілюзій. А якщо взяти до уваги той факт, що поняття кількість і якість не тотожні, сумнівною є сама бальна система як така», – так міркує автор даної збірки статей, присвяченої проблемі оцінювання результатів навчальної діяльності школярів. Значно важливішим є формування в учнів самооцінних суджень – неодмінної умови розвитку їх як особистостей.
Методичні знахідки творчо працюючих учителів фізичної культури: [методичний посібник] / упорядник Коробов М.Г. – Кіровоград: КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського», 2014. – 68 с.
У методичному посібнику подано зразки сценаріїв свят, уроків, розроблені учасниками обласної творчої групи вчителів предмета «Фізична культура».
Підготовлені авторами методичні матеріали можуть бути використані для підвищення ефективності уроків фізичної культури, позакласних заходів з фізичного виховання школярів.
Посібник розрахований на вчителів фізичної культури, керівників гуртків різних видів спорту.
Вікторіна О. М. Використання місцевих топонімів на уроках української мови: [навчально-методичний посібник (методичний коментар) для вчителів української мови і літератури]. – Кіровоград: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2014. – 100 с.
Зміст навчально-методичного посібника для вчителів української мови і літератури ґрунтується на місцевому топонімічному матеріалі. У виданні містяться орієнтовні завдання, які педагоги зможуть використовувати як на уроках, так і в позаурочній роботі. Автор пропонує низку цікавих ребусів, шарад тощо, використання яких сприятиме не тільки підвищенню грамотності школярів, а й формуванню соціокультурної компетентності, загальнокультурному розвитку учнів, патріотичному вихованню.
Посібник адресовано вчителям української мови і літератури, учителям молодших класів, студентам філологічних факультетів.
Абетка вчителя математики. (Поради, коментарі, набутки): навчально-методичний посібник / В.О. Руденко. – Кіровоград: комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського», 2014. – 80 с.
Рекомендовано для молодих та творчих учителів математики загальноосвітніх навчальних закладів. У книзі просто і доступно описані методичні набутки, поради та коментарі вчителя сільської школи, який пройшов шлях від випускника педвузу до заслуженого вчителя України. Руденко Валентина Олександрівна завжди щедро ділилась своїми знахідками з колегами і наразі пропонує матеріали, які допоможуть читачу підвищити свій фаховий рівень, познайомлять з авторською проведення нестандартного уроку.
Кіровоградщина: історія та перспективи розвитку методичних служб /Укладачі: О.В. Половенко, Л.М. Кірішко. – Кіровоград: комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського», 2014. – 320 с.
У збірнику висвітлено основні етапи становлення та розвитку методичної служби на Кіровоградщині. Показано вклад у розвиток освіти області кожного регіону в аспекті підвищення професійної компетентності і педагогічної майстерності освітян. Подано дані, що відображають досвід, проблеми й перспективи методичних кабінетів (центрів) відділів, управлінь освіти райдержадміністрацій, міських рад з моменту їх заснування та на сучасному етапі.
Духовність і культура спілкування. З досвіду роботи комунального закладу «Навчально-виховне об’єднання – «Загальноосвітня школа I-III ступенів № 31 з гімназійними класами, центр дитячої та юнацької творчості «Сузір’я» Кіровоградської міської ради Кіровоградської області» [збірник матеріалів] /упорядник Ж. В. Федірко – Кіровоград: комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського», 2014. –
84 с.
У збірнику висвітлено матеріали роботи педагогічного колективу комунального закладу «Навчально-виховне об'єднання – «Загальноосвітня школа I-III ступенів No 31 з гімназійними класами, центр дитячої та юнацької творчості «Сузір’я» Кіровоградської міської ради Кіровоградської області» над створенням умов для природного розвитку дитини, виховання духовно-моральних цінностей шляхом відродження нашого суспільства та повернення до традицій українського народу.
Видання адресоване працівникам методичних кабінетів (центрів) відділів (управлінь) освіти райдержадміністрацій, міських рад; керівникам і педагогічним працівникам загальноосвітніх навчальних закладів.
У посібнику вміщено роботи переможців та лауреатів обласного методичного огляду-конкурсу «Проектуваня ІТ-контенту сучасного уроку».
Змістове наповнення посібника дає повне уявлення про організаційні, технологічні, методичні аспекти проектування як уроку, так і його навчального наповнення.
У посібнику вміщено роботи переможців та лауреатів обласного методичного огляду-конкурсу «Проектуваня ІТ-контенту сучасного уроку».
Змістове наповнення посібника дає повне уявлення про організаційні, технологічні, методичні аспекти проектування як уроку, так і його навчального наповнення.
Розкриваються питання методичної ефективності використання ІТ-контенту як засобу формування та вдосконалення предметної компетентності учнів на уроці; методичної ефективності використання ІТ-контенту як засобу організації і забезпечення самостійної навчально-пізнавальної діяльності учнів на уроці; розробки ІТ-контенту уроку з використанням програмного забезпечення SMART Notebook для організації інтерактивної взаємодії на занятті та наведені приклади уроків, які дозволять вчителю розробити та провести результативний урок з доцільним інформаційно-технологічним наповненням.
Посібник рекомендований науково-педагогічним, педагогічним, методичним працівникам.
Серпневі конференції – 2014 : Методичні рекомендації / Укладачі О.В. Половенко, Л.М. Кірішко. – Кіровоград: КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського», 2014. – 80 с.
Методичні рекомендації містять поради науково-методичних лабораторій, центрів, відділів КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського» щодо визначення змісту, орієнтовних форм проведення пленарних і секційних засідань серпневих конференцій педагогічних працівників у 2014 році.
Рекомендації адресовані працівникам місцевих органів управління освітою, методичних кабінетів (центрів).
Безпека дітей в Інтернеті: попередження, освіта, взаємодія : Матеріали обласної науково-методичної Інтернет-конференції (м. Кіровоград, 11 лютого 2014 р.) [Електронний ресурс] / Укладачі М. С. Чала, А. В. Частаков, О. В. Литвиненко. – Кіровоград, 2014. – 184 с.
У посібник увійшли матеріали обласної науково-методичної Інтернет-конференції «Безпека дітей в Інтернеті: попередження, освіта, взаємодія».
Збірник адресований працівникам системи освіти, психологам, класним керівникам, студентам педагогічних вузів і психологічних факультетів, батькам школярів та всім зацікавленим особам.
Профільне навчання: компетентнісний підхід: навчально-методичний посібник (з досвіду роботи навчальних закладів) / Н. Калініченко. – Кіровоград: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2014. – 124 с.
Видання узагальнює досвід роботи навчальних закладів різних типів – ліцеїв, гімназій, навчально-виховних об’єднань, загальноосвітніх шкіл з проблем впровадження допрофільного та профільного навчання.
Матеріали розкривають організаційні, управлінські, навчально-виховні аспекти діяльності шкіл.
Для широкого загалу освітян, які забезпечують розвиток навчального закладу, сприяють усвідомленому виборові учнями майбутньої сфери діяльності.
Скрипка Г. В. Використання хмарних технологій у практиці вчителя математики. (Навчально-методичний посібник) / Г. В. Скрипка. – Кіровоград: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2013. – 48 с.
У посібнику висвітлено питання створення вчителями цифрового контенту до уроку математики в середовищі візуального програмування Visual Studio як одного з шляхів формування та розвитку їх ІКТ-компетентності.
Перша частина посібника присвячена теоретичним аспектам формування та розвитку ІКТ-компетентності вчителя математики. У другій частині розглядаються основи роботи в середовищі візуального програмування на прикладі створення програмного засобу до уроку математики. Додатки містять приклади технологічних карт програмних засобів, створених вчителями – учасниками обласної творчої групи, а також програмні коди Windows-додатків, призначених для використання на уроці математики.
Видання рекомендоване для вчителів математики основної школи, учнів, студентів педагогічних вузів, а також тих, хто цікавиться візуальним програмуванням.
Підготовка майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів (діагностичний аспект): навчально-методичний посібник / Н. П. Гагаріна. – Кіровоград: КЗ «КОІППО освіти імені Василя Сухомлинського», 2014. – 68 с.
У посібнику на основі результатів дослідження організаційно-педагогічних умов, розробки та впровадження технології моніторингу якості підготовки майбутніх вихователів дошкільних закладів подані методичні рекомендації щодо застосування технології моніторингу якості підготовки педагогічних працівників дошкільних навчальних закладів, здійснення самоконтролю, самооцінки учасниками моніторингу.
Матеріали навчально-методичного посібника можуть бути використані для оновлення змісту навчальних курсів на основі ширшого використання моніторингової діяльності, для внесення коректив до планів і програм з підготовки майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів, а також використовуватись викладачами ВНЗ та інститутів післядипломної педагогічної освіти під час проведення лекційних, практичних, індивідуальних занять з дисциплін психолого-педагогічного циклу.
Гельбак А.М. Становлення підлітка в динамічно змінному суспільстві. Науково-методичний посібник. – Кіровоград: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2014. – 68 с.
У посібнику здійснено теоретичний аналіз впливу соціальних змін на особистість у підлітковому віці. Обґрунтовано, що становлення підлітка відбувається у прямій залежності від стану інституту сім'ї, освітніх трансформацій, процесів, що відбуваються в суспільстві і державі. Перехідний, кризовий період у функціонуванні системи суспільства та розвитку особистості автор розглядає не тільки як явище, що характеризується негативними тенденціями, а й як можливість суспільства й особистості перейти до наступної, якісно нової стадії розвитку.
На основі врахування особливостей підліткового віку запропоновано психодіагностичний інструментарій, який дозволяє визначити рівень розвитку комунікативних складових підліткового віку. Адже саме на цьому етапі становлення особистості спілкування стає провідною діяльністю і саме в ході міжособистісної взаємодії здійснюється засвоєння соціального досвіду, який генерує зміни в структурі особистості сучасного підлітка.
Видання розраховане на фахівців галузей педагогіки й психології, дослідників, студентів педагогічних ВНЗ, усіх, кого цікавлять проблеми розвитку особистості в умовах трансформацій.
Буртовий С. В. Електронні засоби навчання – від теорії до практики. Методичний посібник. – Кіровоград: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2014. – 48 с.
Аналітичні матеріали за підсумками участі школярів області у Всеукраїнських учнівських олімпіадах з навчальних предметів (2013/2014 н.р.) / [укладач А.Г.Вареха]. – Кіровоград: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2014. – 100 с.
У виданні містяться аналітичні матеріали про підсумки проведення обласного етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів у 2013/2014 навчальному році.
Матеріали адресовані керівникам органів управління освітою райдержадміністрацій, міських рад, завідувачам РМК (НМЦ), методистам, керівникам закладів освіти, учителям.
Сучасний керівник: шлях до майстерності й успіху: матеріали з досвіду роботи відділу освіти Петрівської райдержадміністрації та районного методичного кабінету / Л.В. Корецька,
А.І. Постельняк, В.П. Ткаченко. – Кіровоград, 2014. – 84 с.
У виданні окреслені шляхи підвищення якості безперервного навчання керівників закладів освіти Петрівського району, розвитку їх управлінської майстерності, формування навичок науково-дослідницької роботи з урахуванням вимог сучасного інформаційного середовища та перспектив самореалізації.
Значна увага приділяється цілісності системи науково-методичної роботи, яка ґрунтується на особистісно-орієнтованому підході і спрямована на розвиток професійної компетентності, стимулювання самоосвіти організаторів та керівників навчально-виховного процесу. Особлива роль відводиться здійсненню науково-методичного супроводу інноваційних процесів, що допомагає керівникам шкіл і педагогічним колективам переходити на новий рівень діяльності, який задовольнив би соціум та особистість.
Творче використання цих матеріалів сприятиме удосконаленню організації діяльності закладів освіти, підвищенню ефективності процесів навчання та виховання в умовах упровадження нових державних стандартів освіти.
Запропонований матеріал може бути використаний начальниками, спеціалістами відділів, управлінь освіти, працівниками методичних служб, керівниками закладів освіти.
Історичний календар Кіровоградщини на 2015 рік. Люди. Події. Факти.
10-й випуск альманаху містить відомості про ювілеї близько 400 визначних особистостей як минулих часів, так і сьогодення, пов’язаних з нашим краєм. Нагадує про пам’ятні події, що відбувалися на території Єлисаветградщини (Кіровоградщини) впродовж трьох століть. Історико-краєзнавчі нариси розповідають про драматичні долі відомих людей та пам’яток архітектури Степової Еллади. Автор зосереджує увагу на унікальній історичній місії регіону: народжувати талановитих особистостей для всього світу. Видання ілюстроване, розраховане на широке коло читачів.
Історичний календар Кіровоградщини на 2014 рік. Люди. Події. Факти.
9-й випуск альманаху, присвячений 260-й річниці заснування фортеці Св. Єлисавети та 75-річчю утворення Кіровоградської області, містить відомості про ювілеї понад 400 визначних особистостей як минулих часів, так і сьогодення, пов’язаних з нашим краєм. Нагадує про пам’ятні події, що відбувалися на території Єлисаветградщини (Кіровоградщини) впродовж трьох століть. Історико-краєзнавчі нариси розповідають про драматичні долі відомих людей та пам’яток архітектури Степової Еллади. Автор зосереджує увагу на унікальній історичній місії регіону: народжувати талановитих особистостей для всього світу.
Видання ілюстроване, розраховане на широке коло читачів.
Наш земляк Дмитро Чижевський – видатний учений-енциклопедист, філософ та історик культури й науки: навчально-методичний посібник / Л.А. Гайда, А.Б. Іванко, Н.В. Жахалова, В.І. Жванко,
Ф.О. Шепель – Кіровоград: 2014. – 68 с.
Видання містить матеріали про Дмитра Івановича Чижевського (1894-1977), уродженця міста Олександрії, видатного вченого у галузі світового гуманітарного знання. Постать нашого земляка постає у викладі авторів на загальноісторичному тлі з використанням широкого кола джерел. Пропонується також мандрівка вулицями Олександрії, опис експонатів місцевого музею та місць увічнення його пам’яті.
Науково-популярний виклад робить видання привабливим для всіх, хто цікавиться духовними надбаннями наших земляків. Розраховане на широкий загал, може використовуватися у навчальному процесі загальноосвітніх і вищих навчальних закладів.
Небеленчук І. На допомогу вчителю української літератури : науково-методичний посібник. – Кіровоград : Видавництво КЗ „КОІППО імені Василя Сухомлинського”, 2014. – 108 с.
У посібнику подається матеріал науково-методичного спрямування, розглядаються основні шляхи роботи за творами М. Коцюбинського „Intermezzo”, „Тіні забутих предків”, В. Винниченка „Записки Кирпатого Мефістофеля”, М. Вінграновського „Сіроманець”, Оксани Забужко „Дівчатка”, „Казка про калинову сопілку”. У посібнику розкриваються особливості поетичного стилю
П. Тичини, Л. Костенко, Д. Іванова. На прикладі оповідань О. Довженка „Воля до життя” та Джека Лондона „Любов до життя” подається застосування компаративного аналізу твору.
Посібник адресований учителям української мови та літератури, а також усім, хто цікавиться питаннями літератури.
Пам’ятки науки і техніки Кіровоградщини: Матеріали 2-х обласних пам’яткознавчих студій імені Євгенії Чабаненко, м. Кіровоград, 19-20 вересня 2013 року / за ред.: Л. Гайди. – Кіровоград, 2014 – 112 с.
Збірник містить матеріали досліджень з історії пам’яток науки і техніки, які знаходяться на території Кіровоградської області. Серед авторів – науковці, представники музеїв технічного профілю, педагоги-дослідники, керівники гуртків, краєзнавці-аматори. Вперше в історії краю представлено досвід виявлення, збереження та популяризації пам’яток науки і техніки, які є складовою історико-культурної спадщини регіону.
Видання розраховане на широкий загал, може використовуватися у навчально-виховному процесі загальноосвітніх і вищих навчальних закладів.
Кондратова В.В., Лещенко Т.В., Михайлова О.С., Фірс Н.І., Хода М.Л. Створення цілісної системи художньо-естетичної освіти і виховання засобами мистецтва (з досвіду роботи Цукрозаводського навчально-виховного комплексу Олександрійської районної ради Кіровоградської області) [Навчально-методичний посібник] – Кіровоград: Видавництво комунального закладу «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського», 2014. – 89 с.
Посібник створено відповідно до Програми предмету «Мистецтво» (автори: Л.М. Масол,
О.В. Гайдамака, Н.В. Очеретяна, О.М. Дмитренко), рекомендованої Міністерством освіти і науки України. У ньому узагальнено досвід роботи педагогічного колективу Цукрозаводського навчально-виховного комплексу Олександрійської районної ради Кіровоградської області з питань наступності у викладанні предметів художньо-естетичного циклу; вміщено методичні поради щодо забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти, особливостей викладання інтегрованого курсу «Мистецтво» в 1-4 класах; подано приклади застосування інноваційних художньо-педагогічних технологій на уроках; пропонуються плани-конспекти уроків образотворчого та музичного мистецтва за інтегрованим курсом «Мистецтво».
Видання адресоване вихователям старших груп дитячих навчальних закладів, вчителям предметів художньо-естетичного циклу загальноосвітніх навчальних закладів, які працюють за інтегрованим курсом «Мистецтво».
Методичний посібник: «Науково-методичний супровід професійного розвитку педагогів району в умовах модернізації освітнього простору». З досвіду роботи методичного кабінету відділу освіти Новоукраїнської районної державної адміністрації/ Половенко О.В.– Кіровоград: КЗ «Кіровоградський інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського», 2014 – 44 с.
У методичному посібнику висвітлено досвід роботи Новоукраїнського районного методичного кабінету щодо науково-методичного супроводу професійного розвитку педагогів району в умовах модернізації освітнього простору.
Зміст посібника розкриває системну діяльність методичної служби щодо здійснення науково-методичного супроводу професійного розвитку педагогів району з урахуванням вимог сучасного інформаційного середовища та перспектив їх самореалізації.
Особлива увага акцентована на презентації системно-цільового підходу до планування роботи методичного кабінету; цілісної інтегрованої системи науково-методичної роботи, яка ґрунтується на диференційованому, особистісно орієнтованому підході і спрямована на розвиток професійної компетентності, стимулювання самоосвіти та творчих пошуків кожного педагога; управління процесом неперервного професійного розвитку педагогічного працівника.
Запропонований посібник призначений для методичних працівників районних (міських) методичних кабінетів (центрів).
Сучасна освіта Кіровоградщини – 2013. Анотований каталог / Укладач А.Г. Вареха. – Кіровоград: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2014. – 120 с.
У каталозі висвітлено інноваційні здобутки, педагогічний досвід щодо стимулювання творчого, інтелектуального, духовного розвитку освітян, які були учасниками обласного ярмарку педагогічних ідей «Освітянські обрії Кіровоградщини - 2013».
Матеріали адресовані начальникам відділів та управлінь освіти райдержадміністрацій, міських рад, завідувачам РМК (НМЦ), методистам, керівникам закладів освіти, вчителям.