Листопад

З вересня по листопад 2024 року проводився IIІ Всеукраїнський челендж «Діяльнісний підхід у сучасних вимірах: сутність, переваги, шляхи реалізації» (організатори: Державна наукова установа «Інститут модернізації змісту освіти», комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»).

Мета челенджу – обмін досвідом між освітянами, які підтримують розбудову та становлення якісної освіти України, скеровують свою професійну педагогічну майстерність на можливі шляхи підвищення якості освітньої діяльності шляхом імплементації діяльнісного підходу у закладах дошкільної та загальної середньої освіти у процесі ефективної реалізації Державного стандарту дошкільної, початкової та базової середньої освіти задля успіху кожної дитини та країни в цілому.

З 23 вересня по 06 листопада 2024 року челендж тривав асинхронно: шляхом перегляду відеоматеріалів, тез, поданих учасниками на онлайн-платформі (http://surl.li/mvvjgm).

06 листопада 2024 року відбулася онлайнова панельна дискусія ІІІ Всеукраїнського челенджу «Діяльнісний підхід у сучасних вимірах: сутність, переваги, шляхи реалізації».

З програмою панельної дискусії можна познайомитися за покликанням: http://surl.li/qaobgf.

Свої бачення щодо актуальності та ефективності використання діяльнісного підходу в освіті представили наукові, науково-педагогічні та педагогічні працівники Київської, Кіровоградської, Миколаївської, Полтавської, Рівненської, Сумської та Хмельницької областей.

07 листопада 2024 року відбувся обласний практикум «Створення навчального контенту за допомогою онлайн-інструментів» для педагогічних працівників закладів позашкільної освіти (керівники: Юлія ФЕДОРОВА, Світлана ЄФІМЕНКО).

Під час проведення заходу спікери зосередили увагу на таких питаннях:

• Педагогічний потенціал та технічні характеристики онлайн-інструментів для створення навчального контенту (Світлана ЄФІМЕНКО, старший викладач кафедри інформаційно-комунікаційних технологій та безпечного освітнього середовища КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», кандидат педагогічних наук).

• Створення візуального контенту за допомогою інфографіки в сервісі Canva  (Марина ЖУРАВЕЛЬ, головний спеціаліст відділу освіти, молоді та спорту, культури та туризму  Великосеверинівської сільської ради).

• Використання штучного інтелекту в освітньому процесі закладу позашкільної освіти (Тетяна ФУРСИКОВА, доцент кафедри інформаційно-комунікаційних технологій та безпечного освітнього середовища КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського, доктор педагогічних наук, доцент»).

У межах педагогічної практики «Педагоги вчаться у педагогів: корисні лайфхаки та неочікувані можливості», Юлія ФЕДОРОВА та Марина ЖУРАВЕЛЬ презентували проєкт «Цінності в житті людини:7 вебквестів, щоб прокачати свої цінності» Докладніше з інформацією про захід можна ознайомитися за посиланням: https://sites.google.com/koippo.in.ua/07-11-2024?usp=sharin 

05 листопада 2024 року на базі КЗ «КОІППО  імені Василя Сухомлинського» відбувся методичний серфінг «Цифрові уроки в Мозабук». У роботі серфінгу взяли участь здобувачі освіти різних категорій.

Керівник методичного серфінгу Ірина МАРЧЕНКО, методист кафедри педагогіки, психології і корекційної освіти КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», ознайомила педагогічних працівників з особливостями цифрових уроків, як отримати доступ до цифрових уроків на Мозабук, як працювати на електронній освітній платформі MOZAIK education

Педагоги взяли активну участь в обговоренні питань щодо впровадження STEM-технологій в освітній процес та використання цифрових уроків. 

5 листопада 2024 року відбувся семінар-практикум для учителів початкових класів за темою «Формування творчої особистості в умовах Нової української школи» (керівник Вікторія КОНДРАТОВА, завідувач кафедри дошкільної та початкової освіти, кандидат педагогічних наук).

Педагоги розглянули стратегії формування творчої особистості та засоби розвитку творчих здібностей учнів через

ü  проєктну діяльність,

ü  використання інноваційних художньо-педагогічних технологій, різних художніх технік на уроках з інтегрованого курсу «Мистецтво»,

ü  використання інтернет-сервісів в освітньому процесі початкової школи.

З матеріалами семінару-практикуму можна познайомитися за посиланням: http://surl.li/gxkkma.

Працюємо на Перемогу! Слава Україні! Героям слава! 

ДО УВАГИ ОСВІТЯН!

СЕМІНАР «ОРГАНІЗАЦІЯ МОНІТОРИНГУ ЯКОСТІ ОСВІТИ НА РІЗНИХ РІВНЯХ ФУНКЦІОНУВАННЯ ОСВІТНІХ СИСТЕМ»

06 листопада 2024 року був проведений семінар у режимі онлайн із проблеми «Організація моніторингу якості освіти на різних рівнях функціонування освітніх систем» з метою підвищення рівня професійних компетентностей педагогічних працівників закладів освіти з питань організації та проведення моніторингових досліджень.

У ході  проведення заходу було розглянуто такі питання:

ü  Організація та проведення моніторингового дослідження в закладах ЗСО. Моніторингові системи оцінювання якості освіти

 (КОРЖ Любов, завідувач навчально-методичного центру оцінювання якості освіти КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського»).

ü  Організаційно-методичні засади планування й проведення моніторингу якості освіти на регіональному рівні

(ПЛЕЦЬКА Валентина, директор Глодоського ліцею Глодоської сільської ради Новоукраїнського району Кіровоградської області).

ü  Основні умови функціонування  системи моніторингу якості середньої освіти

(ФЕДОРЕНКО Катерина, заступник директора з навчально-виховної роботи Капітанівського ліцею Новомиргородської міської ради Кіровоградської області; ШАХНАЗАРОВА Алла, заступник директора з навчальної роботи комунального закладу «Компаніївський ліцей» Компаніївської селищної ради Кропивницького району Кіровоградської області).

У семінарі брали участь 45 учасників із 16 територіальних громад Кіровоградської області. Педагогічні працівники мали можливість завантажити презентаційні матеріали для використання в роботі.

ДО УВАГИ ОСВІТЯН!

креативнЕ мислення РіSA-2022: мінізвіти ВІД УКРАЇНСЬКОГО ЦЕНТРУ ОЦІНЮВАННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ

Український центр оцінювання якості освіти пропонує освітянам матеріали PISA-2022, зокрема перекладений фахівцями УЦОЯО мінізвіт, підготовлений ОЕСР «Нові результати PISA з креативного мислення: чи можуть 15-річні підлітки мислити нестандартно»  https://pisa.testportal.gov.ua/wp-content/uploads/2024/11/PISA-in-focus_125.pdf , у якому викладено ключові досягнення з креативного мислення на міжнародному рівні.

Зазначимо, що у фокусі уваги міжнародного дослідження PISA інноваційна галузь цього циклу – креативне мислення, яка визначає рівень готовності учнівства до викликів непередбачуваного сучасного життя.

Нагадуємо, що наразі в Україні триває активна підготовка до основного етапу дев’ятого циклу PISA, який відбудеться навесні 2025 року. Провідною галуззю визначено природничо-наукові дисципліни, інноваційною – «Навчання в цифровому світі» (Learning in the Digital World), а опційною (додаткова опція) – оцінювання з іноземної мови (Foreign Language Assessment, FLA). Дослідження PISA-2025 матимуть особливо цінні матеріали для України, що дозволять порівняти результати українських підлітків за три цикли та відповісти на запитання про ймовірні освітні втрати нашого учнівства, що є очікуваними з огляду на виклики війни.

Національні особливості розвитку креативності та можливі шляхи для вдосконалення освітніх практик із формування креативного мислення: https://pisa.testportal.gov.ua/wp-content/uploads/2024/11/PISA-2022_Kreatyvne-myslennya_osnovni-vysnovky.pdf.

Рамковий документ щодо оцінювання креативного мислення https://pisa.testportal.gov.ua/wp-content/uploads/2022/05/PISA-2021_ramkovyj-dokument.pdf.

УЦОЯО пропонує освітянам найцікавіші матеріали на офіційному сайті PISA Ukraine.

Детальніше на сторінці УЦОЯО https://testportal.gov.ua/risa-2022-oprylyudneno-minizvity-z-kreatyvnogo-myslennya-ukrayinskoyu-ta-anglijskoyu-movamy/.

Сертифікація ВЧИТЕЛІВ-2025:

ЯКІ КАТЕГОРІЇ ПЕДАГОГІВ братимуть участь

Міністерством освіти і науки України визначені категорії вчителів для проходження сертифікації педагогічних працівників у 2025 році та їх граничну кількість (наказ МОНУ №1556 від 01.11.2024 року «Про деякі питання проведення сертифікації педагогічних працівників у 2025 році»).

Реєстрація для участі в сертифікації триватиме з 23 грудня 2024 року до 09 січня 2025 року у два етапи: 

• з 23 грудня до 06 січня — у межах граничної кількості, визначеної для кожного регіону; 

• ü з 07 до 09 січня — у межах загальної граничної кількості, визначеної наказом для кожної категорії.

Квота для учасників сертифікації Кіровоградської області:

• вчителів початкових класів – 40;

• вчителів математики – 26;

• вчителів української мови і літератури – 24;

• вчителів навчальних предметів громадянської та історичної освітньої галузі – 26;

• вчителі іноземної мови (англійська) - 14

У 2025 році вперше тестування фахових знань та вмінь педагогів пройдуть учителі іноземної мови, а саме англійської мови. 

Нагадуємо, що 2019 року в Україні було запроваджено процедуру сертифікації вчителів початкових класів; для учителів математики та української мови і літератури, які викладають на першому (адаптаційному) рівні базової освіти, незалежне тестування проведено у 2023 році. У 2024 році зовнішнє оцінювання професійних компетентностей було проведено для педагогів, які викладають навчальні предмети (інтегровані курси) громадянської та історичної освітньої галузі та/або освітньої галузі «Суспільствознавство».

Детальніше на сторінці УЦОЯО https://testportal.gov.ua/sertyfikatsiya-2025-hto-bratyme-uchast/ .

01 листопада 2024 року ресурсним центром підтримки інклюзивної освіти (Інна ЧЕРВОНЕЦЬ, завідувач РЦПІО) на базі   центру Головного управління Національної поліції в Кіровоградській області в очному форматі відбувся тренінг для офіцерів «Служби освітньої безпеки» (СОБ), яка була створена з метою гарантування безпечного освітнього середовища та охорони прав учасників освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти.

Офіцери СОБ несуть службу у 32 закладах  Кіровоградщини, в яких навчаються діти з особливими освітніми потребами.

Метою тренінгу є підвищення рівня знань поліцейських СОБ про особливості інклюзивної освіти, ефективного реагування на випадки порушення прав дітей з особливими освітніми потребами й підтримання політики безпеки та рівності.

Під час проведення заходу було зосереджено увагу на наступних проблемах:

·         «Побудова інклюзивного середовища в закладі освіти».

·         «Підтримка освітян, дітей, батьків та створення безпечного навчального середовища в закладі освіти в умовах воєнного часу».

·         «Індивідуалізація освітньої траєкторії для дитини з особливими освітніми потребами та забезпечення її додаткових потреб в освітньому процесі».

У заході взяли участь 20 офіцерів СОБ, які отримали практичні кейси та методичні рекомендації щодо особливостей інклюзивної освіти, специфіки різних типів порушень, формування толерантного ставлення, комунікативних навичок та створення безпечного освітнього середовища, охорони прав учасників освітнього процесу, зокрема дітей з особливими освітніми потребами.

31 жовтня 2024 року в м. Кропивницькому був проведений регіональний форум «Розвиток медіаосвіти в Україні: регіональний вимір».

Організаторами заходу були Міністерство освіти і науки України, Академія педагогічної преси; співорганізаторами - департамент освіти і науки Кіровоградської обласної військової адміністрації та КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського». 

Перший регіональний форум з медіаосвіти зібрав освітян, керівників управлінь освіти, педагогів і науковців Кіровоградської області для обговорення шляхів розвитку медіаосвіти та інтеграції медіаграмотності в навчальні програми. Метою заходу було надати освітянам актуальні знання, досвід і практичні інструменти для розвитку медіаграмотності серед учнів та педагогів, зосередивши увагу на важливості критичного мислення і вмінні аналізувати інформацію.

Захід розпочався з вітальних слів від заступника директора департаменту освіти і науки Кіровоградської обласної військової адміністрації Володимира ТАБОРАНСЬКОГО та директора КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського» Віталія ДМИТРУКА. Вони підкреслили значення розвитку медіаосвіти для підвищення якості освіти в регіоні та важливість формування медіаграмотного суспільства.

Основні теми виступів:

1.   Розвиток медіаграмотності вчителів-природничників Кіровоградщини: з досвіду роботи.

Жанна ФЕДІРКО, завідувач кафедри теорії і методики середньої освіти, кандидат педагогічних наук, представила досвід колективу інституту щодо розвитку медіаграмотності, розкрила практичні аспекти роботи та презентувала електронний ресурс «Медіапростір Кіровоградщини» для підтримки вчителів у викладанні медіаосвіти.

2.   Актуальність розвитку медіаосвіти в регіонах: дослідження АУП та Socioinform.

Максим ЗАПОРОЖЧЕНКО, менеджер медіаосвітніх програм Академії української преси та завідувач центру цифрової освіти та медіакультури МОІППО, ознайомив учасників із результатами дослідження щодо актуальності розвитку медіаосвіти в регіонах. Він акцентував увагу на ресурсах АУП, доступних для освітніх закладів, та продемонстрував їхнє практичне використання.

3.   Наскільки ти медіаграмотний або чому і як викладати медіаграмотність.

Андрій ЮРИЧКО, медіатренер, журналіст, кандидат філологічних наук, викладач КНУ імені Тараса Шевченка, провів інтерактивну сесію, де учасники могли оцінити рівень своєї медіаграмотності. Він детально розповів про важливість критичного сприйняття медіаінформації та поділився практичними рекомендаціями з викладання медіаграмотності.

Заключною частиною форуму стала панельна дискусія на тему «Медіаграмотність у регіоні: чого бракує для успіху?». Учасники обговорили бар’єри у впровадженні медіаграмотності, зокрема брак методичної літератури, потребу в підвищенні кваліфікації педагогів та підтримку на рівні шкіл і громад.

     Учасники подякували організаторам за можливість отримати практичний досвід та висловили бажання брати участь у подібних форумах у майбутньому. Цей захід став важливим кроком до інтеграції медіаосвіти у систему освіти Кіровоградської області та підготовки учнів до життя в інформаційному суспільстві. 

31 жовтня 2024 року відбувся обласний тренінг «Національно-патріотичне виховання: нові підходи в умовах воєнного стану та повоєнної відбудови» для заступників директорів з виховної роботи, педагогів-організаторів, класних керівників, керівників гуртків закладів освіти, вчителів предмета «Захист України» та організаторів патріотичної роботи (керівники: Юлія ФЕДОРОВА, Світлана БОЙКО, Олександр МОРОЩУК).

Під час проведення заходу спікери зосередили увагу на таких питаннях:      

Ø Патріотизм як цінність і основа єдності нації (Юлія ФЕДОРОВА, заступник директора з науково-педагогічної діяльності, питань зовнішнього незалежного оцінювання та моніторингу якості освіти, кандидат педагогічних наук КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського»).

Ø Формування української національної ідентичності в умовах російсько-української війни (Олександр МОРОЩУК, методист науково-методичної лабораторії виховної роботи, фізичної культури та безпечного освітнього середовища КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського»).

Ø  Формування стресостійкості до життя у воєнний та повоєнний час (Наталія ДЗЮБАС, методист обласного навчально-методичного центру психологічної служби системи освіти КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського»).

Ø  Інформаційна безпека в умовах воєнного стану (Світлана ЄФІМЕНКО, старший викладач кафедри інформаційно-комунікаційних технологій та безпечного освітнього середовища, кандидат педагогічних наук КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського»).

Ø  Роль команди у формуванні патріотичних почуттів учнів (Ольга НЕГОДА, педагог-організатор Аджамського ліцею Аджамської сільської ради Кропивницького району Кіровоградської області).

У рамках методичного навігатора «Сучасні підходи національно-патріотичного виховання учнів», Юлія ФЕДОРОВА та Марина ЖУРАВЕЛЬ презентували проєкт «Практичний кейс: інтерактивні вправи та ігри» та поділилися технологією створення інтерактивних освітніх проєктів за  допомогою різних застосунків.

  Детальніше: https://griml.com/k2AEf 

З 21 жовтня по 01 листопада 2024 року відбулося навчання за програмою підвищення кваліфікації за напрямом «Формування вчителями початкових класів спільних для ключових компетентностей вмінь. Піднапрям: формування творчої особистості учнів початкових класів шляхом використання інноваційних технологій» (керівник навчання за програмою: Тетяна ПАШАНОВА, старший викладач кафедри дошкільної та початкової освіти; керівник груп: Вікторія КОНДРАТОВА, завідувач кафедри дошкільної та початкової освіти, кандидат педагогічних наук).

Навчання здобувачів освіти було спрямовано на створення творчого середовища з метою пошуку засобів розвитку спільних для ключових компетентностей умінь учнів, зокрема, формування творчої особистості учня/учениці початкових класів (здатності розв’язувати проблеми, приймати рішення, критично та креативно мислити, співпрацювати з іншими людьми) через використання інноваційних технологій.

Були проведені практичні заняття щодо створення інтерактивного цифрового освітнього контенту для учнів з метою його використання в умовах дистанційного та змішаного навчання. Учителі під час конференції мали можливість обмінятися досвідом роботи в умовах воєнного стану.

На захисті випускних творчих робіт здобувачі освіти представили розроблені індивідуальні та колективні проєкти, що містили технологічні картки уроків, інтерактивні книги для учнів, створені в BookCreator та вправи, розроблені в онлайн-сервісах StoryboardThat, Learning Apps, Wordwall, Canva тощо.  

Дякуємо Збройним силам України за можливість навчати та навчатися! Працюємо на перемогу! 

21.10- 01.11.2024 р. для педагогічних працівників було проведено навчання за програмою підвищення кваліфікації «Розвиток професійних компетентностей вчителів фізичної культури», сучасні технології фізичного та національно-патріотичного виховання (керівник навчання – Антоніна КЕНДЮХОВА, доцент кафедри педагогіки, психології і корекційної освіти, кандидат педагогічних наук, доцент;  керівник групи – Наталья КЛІМКІНА, методист науково-методичної лабораторії виховної роботи, фізичної культури та безпечного освітнього середовища).

      Здобувачі освіти підвищили рівень професійної компетентності щодо змісту предмета «Фізична культура» і послідовності його опрацювання з урахуванням вимог Державного стандарту базової середньої освіти, типової освітньої програми.

      Під час навчання відбувся обмін досвідом з проблеми  впровадження нових підходів, окремих прийомів, які сприяють продуктивній діяльності, підвищенню рівня професійної компетентності упровадження технології та методики особистісно зорієнтованого, компетентнісного та інтегрованого навчання, виховання й розвитку учнів у процесі викладання фізичної культури, посилення ролі виховання в освітньому процесі; оволоділи ефективними засобами пізнавальної та практичної діяльності вчителів, які забезпечуватимуть реалізацію освітньої галузі «Фізична культура» Державного стандарту базової середньої освіти щодо застосування сучасних технологій організації діяльності учнівського колективу. 

З 21 жовтня  по 01 листопада 2024 року на базі комунального закладу «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського» в форматі онлайн проведено навчання за програмою підвищення кваліфікації «Розвиток професійних компетентностей вчителів біології й екології. Піднапрям: сучасний урок біології й екології у контексті реалізації компетентнісного підходу до навчання».

Здобувачі освіти підвищили свої професійні компетентності з таких питань: нормативно-правове забезпечення організації освітнього процесу; методика роботи з учнями у надзвичайних ситуаціях; організаційно-педагогічне забезпечення інтерактивних освітніх технологій; загальна концепція та практичне застосування штучного інтелекту; освітні втрати у навчанні та інструменти їх вимірювання і т.д.

Цікаво та змістовно пройшли заняття з питань

сучасного уроку біології й екології у контексті реалізації компетентнісного підходу, сучасних підходів візуалізації, сторітелінгу як ефективної методики покращення результатів навчання, розвитку й формування медіаграмотності на уроках, просторового аспекту у викладанні шкільних курсів біології.

Практичними та креативними для здобувачів освіти були заняття щодо цифрової компетентності вчителя НУШ, Веб-інструментів для створення цифрових освітніх ресурсів, методики організації і проведення віртуальної екскурсії, розробки інтерактивних дидактичних вправ засобами ІКТ, застосування ресурсу візуалізації контенту Canva for Education.

Під час педагогічної практики вчитель біології КЗ «Олександрівський ліцей №2» Олександрівської селищної ради Кропивницького району Кіровоградської області Ставенко Олена Петрівна презентувала власний досвід роботи щодо застосування онлайн-сервісів для активізації навчально-пізнавальної діяльності здобувачів освіти на уроках біології.

     Продуктивними були конференція з обміну досвідом розвитку власних професійних компетентностей та захист індивідуальних  проєктів. Науковий супровід організувала керівник навчання за програмою Жанна ФЕДІРКО, завідувач кафедри теорії і методики середньої освіти, кандидат педагогічних наук.