一、依據：

國民中小學九年一貫課程（第一學習階段）暫行綱要

本校課程發展委員會設置要點

二、目標：

（一）發展學校本位課程的實施模式與可行做法。

（二）探討實施學校本位課程時，可能遭遇的問題與解決策略。

（三）研討學校本位之課程結構。

（四）結合社區資源，發展具特色的學校本位課程。

（五）建立教師發展、設計教學新課程的知能，增進教師專業自主能力。

三、工作職責：

（一）充分考量學校條件、社區特性、家長期望、學生需求等相關因素，結合全體教師和社區資源，發展學校本

位課程，審慎規劃全校總體課程計畫。

（二）於每學年開學前一個月，將整年度學校總體課程計畫送台中市政府教育局備查。

（三）審核各學習領域課程小組設置要點及教學計畫。

（四）擬定教科用書選用辦法，送校務會議決議。

（五）審查教師自編教科用書。

（六）決定各學習領域之學習節數及彈性學習節數。

（七）決定開設之選修課程。

四、組織架構與職掌：

五、委員會分工與運作：

（一）組織分工表

（二）定期召開課程發展委員會會議，規劃學校本位課程之主題與內涵，檢討實施成效，並針對問題尋求改進之道。

（三）不定期召開委員會會議，追蹤實施進度與成效，適時評鑑與指導。

六、預期成效：

1.透過教育團隊的努力與推展，建立學校本位課程的實施模式。

2.經由不斷的進修、研討及實施教學實務工作，激發教師潛能，提升教師專業素養。

3.經由課程設計、教學演練及檢討改進後在實施的教育行動研究模式，發展學校本位課程，塑造學校特色。

4.以教材組織化、課程本位化、教學生動化、評量多元化的教學，提升親、師、生與學校、社區生命共同認同感。

七、經費：由相關經費支應。

八、本組織要點經課程發展委員會討論、陳請校長核定後實施，修正時亦同。