Novembre 2020 - Comissió de Comunicació

Enguany, als centres escolars, com a tants altres espais on conviu gent, hem hagut d’incorporar tot un seguit de normes i protocols sanitaris per tal d’evitar contagis i, en la mesura del possible, continuar amb la nostra activitat lectiva. Normes que venen recollides als plans de contingència de cada centre i que es veuen constantment sotmeses a revisió per les indicacions que ens arriben periòdicament i que es produeixen per l’evolució puntual de la pandèmia. Això comporta una flexibilitat organitzativa important en el dia a dia, però que, al mateix temps, suposa un inconvenient molt gran a l’hora de programar activitats extraescolars a mitjà termini.

Aquest tipus d’activitats (visites a museus, ciutats, espais d’interès…) cal programar-les amb suficient antelació i sovint impliquen la contractació de serveis com ara transport, reserves, etc. No cal dir que amb el context actual és del tot impossible saber amb certesa què passarà d’ací a uns mesos i si aquestes activitats es podran dur a terme o no. D’altra banda, des dels equips docents considerem aquestes eixides com a molt importants i necessàries per a la formació del nostre alumnat. No únicament pels continguts que eventualment s’hi treballen, sinó també pels valors de socialització que porten associats per a l’alumnat.

Així que en aquest àmbit també ens ha tocat planificar amb una òptica basada en tres premises: en primer lloc, sobre la idoneïtat d’eixir, de fer activitats fora del centre; en segon lloc, de la necessitat de dissenyar-les amb flexibilitat, de manera que puguen ser reprogramades amb facilitat davant qualsevol canvi de normativa per l’eventual situació sanitària del moment; i en tercer lloc, mantenir l’estabilitat dels grups bombolla (els grups classe). És amb aquests criteris que enguany, des de l’IES Vilafranca, s’ha decidit apostar per l’organització d’eixides de proximitat que, al seu temps, permeten donar a conèixer el patrimoni cultural i natural més proper i que, sovint i malauradament, se’ns passa per alt.

Hem aprofitat, doncs, per donar a conèixer al nostre alumnat la riquesa de la nostra comarca o de les comarques veïnes. En aquest sentit, objectivament, de llocs a visitar no ens en falten. A partir d’aquestes premises, la setmana passada cada grup-classe va visitar un espai diferent on treballar continguts curriculars d’una o més matèries que es troben cursant. Així, l’alumnat de 1r d’ESO va visitar el jaciment de l’edat del ferro de la Lloma Comuna a Castellfort, on els arqueòlegs que hi treballen ara mateix els van fer una visita guiada per explicar-los el poblat i els treballs que s’hi realitzen. Després van baixar fins a la Montalbana per visitar les pintures rupestres de la Cova Remígia, tot passant pel Coll d’Ares, on van treballar les vies de comunicació d’època romana. Per la seua banda, i sense abandonar el terme veí del primer poble del Maestrat, el grup de 2n d’ESO va visitar la Nevera dels Regatxols i la Mola d’Ares, per treballar continguts de Física i Química: els canvis d’estat i el comerç de la neu a la Nevera i la determinació del metre com a unitat de mesura internacional a la Mola d’Ares. Sobre aquest aspecte, l’alumnat va descobrir que les nostre muntanyes van formar part de l’expedició francesa que a finals del segle XVIII i principis del XIX va mesurar el meridià de París per definir el metre. I pel que fa a l’alumnat de 3r d’ESO, aquest va fer la ruta circular del Barranc dels Molins d’Ares per treballar continguts tant de Física i Química com de Tecnologia: conservació de l’energia, aprofitament de l’aigua...

Al seu torn, l’alumnat de 4t d’ESO i 1r de Batxillerat van anar fins al massís de Penyagolosa, on els primers van pujar al pic i els segons van realitzar una ruta guiada pel paratge natural del barranc de la Pegunta; tractament i adquisició de continguts d’Educació Física, Física i Biologia en un entorn privilegiat, a més a més de comptar amb un oratge excepcional.

Finalment, el grup de 2n de Batxillerat, a banda d’acompanyar 1r d’ESO a l’excavació arqueològica de la Lloma Comuna, va fer una visita guiada a Ares per treballar continguts d’Història. Des dels orígens ibers i romans, l’ocupació àrab i la presa del castell d’Ares per Jaume I (allà pel 1232), fins els bombardejos de la Legió Còndor a la Guerra Civil, passant per episodis que van marcar de forma decisiva el poble maestratenc, com ara la Guerra de Successió o les Guerres Carlines.

Un matí trepitjant la història, la física o la biologia, traient-les dels llibres i veient-les amb els propis ulls, és una magnífica ocasió per acabar d’assolir aquells continguts que sovint, de forma abstracta, tractem a les aules. A més, hem mostrat a l’alumnat que de vegades, i contràriament al que sovint pensem, els sants de més lluny no fan els miracles més grans.