17/12/20 - Comissió de Comunicació

Direcció:

La valoració que es fa des de la direcció del centre és molt positiva, ja que la presencialitat tant d’alumnat com de professorat ha estat molt elevada (superior al 95%), fet que ha facilitat un desenvolupament de la vida acadèmica sense massa dificultats. En aquest sentit, hi ha elaborats protocols d’actuació diferenciats per als casos en què confinen tant l’alumnat com el professorat i únicament hem hagut de posar-los en funcionament en uns pocs moments puntuals. L’alumnat que ha hagut de confinar-se ha pogut seguir les classes de manera telemàtica emprant la plataforma AULES i tenint el professorat a disposició contínuament mitjançant el correu electrònic. El professorat confinat, per la seua banda, ha pogut seguir amb les classes teletreballant també amb la mateixa plataforma i fent les sessions d’aula a distància amb l’ajuda del professorat de guàrdia. Per últim, des de la directiva es destaca el bon comportament i responsabilitat mostrada per totes les persones que diàriament utilitzen les instal·lacions de l’IES Vilafranca.

Professorat:

El balanç general que fa el professorat respecte al funcionament de les classes d’aquest primer trimestre és positiu, malgrat les limitacions derivades de les mesures del Pla de Contingència. L’alumnat s’ha adaptat a les normes de manera exemplar i açò ha facilitat que l’activitat docent s'haja desenvolupat amb normalitat.

Pel que fa a les assignatures de caràcter més pràctic, com ara Música, Tecnologia i Educació Física, les mesures d’inici de curs van afectar de manera intensa la programació i planificació de les activitats d’aula. Aquestes són matèries on habitualment es treballa en grups, es comparteixen materials (ferramentes, instruments musicals, pilotes, raquetes...) i on l’alumnat es mou per l’aula amb la finalitat d’interactuar i de cooperar, tot i que per les noves metodologies docents aquests aspectes cada cop estiguen també més presents en la resta d’assignatures i tot el professorat s’haja vist obligat a repensar la seua matèria. La disposició obligatòria de taules i cadires de l’aula en punts fixes i a metre i mig va suposar el replantejament d’algunes activitats habituals i l’eliminació d’altres. Però, a poc a poc, ens hem adaptat a la nova realitat. L’actitud responsable i de respecte de les normes que ha mostrat l’alumnat ens ha permès introduir activitats inicialment descartades. També hem començat a fer ús de materials compartits i d’instruments musicals, sempre des de l’aplicació de les mesures bàsiques de seguretat (desinfecció de mans a l’inici i al final de la sessió, distància i desinfecció de materials entre diferents usos). Podem dir, per tant, que el primer trimestre ens ha servit de transició per passar d’una situació inicial rígida, que impossibilitava el desenvolupament de les nostres assignatures, a una nova normalitat que permet realitzar activitats cooperatives plantejades des del compliment rigorós de les mesures sanitàries preceptives.

Alumnat:

L'alumnat s'ha esforçat per complir totes les novetats referents a les mesures de seguretat necessàries a causa de la Covid-19. El seu balanç és positiu i continuen adaptant-se a les noves normes per conviure amb la nova normalitat.

L’entrada al centre es produeix de manera escalonada per evitar aglomeracions; així doncs, l’alumnat de Batxillerat avança 5 minuts el seu horari, mentre que l’alumnat d’ESO manté l’horari habitual d’arribada. Per altra banda, encara que esmorzar a l'aula suposa tindre menys temps per gaudir de l'aire lliure, comprenen la necessitat de romandre al seu lloc mentre mengen i, a més a més, agraeixen tindre 5 minuts més respecte al curs passat, que és el temps que s’ha augmentat l’esbarjo.

En general, mantindre la distància de seguretat amb els companys i companyes no ha estat una tasca fàcil, sobretot en el temps lliure del pati i les activitats de major moviment pels espais interiors del centre; tanmateix, estan fent una bona tasca i respecten aquesta mesura. En aquest sentit, tothom vam haver d'adaptar-nos a les noves direccions acordades per controlar el desplaçament en les zones comunes i, encara que al principi va costar un poc, ja ho fem sense pensar. De la mateixa manera, s’ha automatitzat la higiene de mans cada cop que s’accedeix i se surt de l’aula, per tant, l’alumnat utilitza en tot moment el gel hidroalcohòlic situat a l’entrada del centre i en cada aula.