Project:
TEMPTATION ISLAND
Cerquem la visió crítica i la polèmica per treballar l'anglès oral
15/04/21 - Students of the optional subject of oral English
(In Valencian below)
In the second term, the 3rd ESO Oral English students have carried out a project focused on a critical view of one of the most popular programs of the moment: Temptation Island. The idea for the project came when the students were brainstorming ideas.
First of all, they made a list with the vocabulary needed to deal with different topics such as: toxic relationships, equality, money... Then, the students organized themselves to create the characters and their personalities. Six of these characters were tempters and the other six formed three couples. Then, they began to organize the characters, each student played two of them, following the presenter’s instructions.
When it was all clear, they decided where they wanted to film the scenes and the necessary material. During this part of the project, they found some difficulties due to the COVID-19 and its necessary security measures; moreover, the weather was not very good.
The following afternoon they went to the Llosar park and began to film the first scenes. In order to play the main characters better, the characters were disguised to make it more fun.
After a long work of filming and editing, they finished the project. Finally, they presented it to the class so that their classmates could enjoy it and debate some popular issues.
15/04/21 - Alumnat de l'assignatura optativa d'Anglès oral
En el segon trimestre, l’alumnat d'Anglès oral de 3r d’ESO ha realitzat un projecte enfocat en la visió crítica d’un dels programes més coneguts del moment: "La isla de las tentaciones". La idea del projecte va sorgir quan l’alumnat feia una pluja d’idees.
En primer lloc, van fer un llistat amb el vocabulari necessari per a tractar diferents temes com les relacions tòxiques, la igualtat, els diners… A continuació, l'alumnat es van organitzar per crear els personatges, confeccionant des de zero la personalitat i les característiques dels diferents personatges. Sis d’aquests personatges eren temptadors i els altres sis formaven tres parelles. Després, van començar a quadrar els personatges, intentant que cada alumne n'interpretés dos, afegint a la presentadora.
Quan ho van tenir tot clar, van decidir els llocs on volien gravar les escenes i el material necessaris. Durant aquesta part del projecte, van trobar diverses dificultats degudes a la COVID-19 i les seves necessàries mesures de seguretat; a més, l’oratge no els va acompanyar.
La vesprada del divendres següent es reuniren al parc del Llosar i començaren a gravar les primeres escenes. Per a una millor interpretació, els personatges es disfrassaren i així fer-ho més divertit.
Després d’un llarg treball de gravació i edició, van finalitzar el projecte. Finalment, ho van presentar a classe perquè poguessen gaudir-ho els companys de classe i així debatre sobre alguns temes polèmics.