Modul 3.3

3.3.a.8. Koneksi Antar Materi - Kesimpulan dan Refleksi Modul 3.3

Due: Thursday, 26 October 2023, 11:59 PM

Done: Make a submission

Kreativitas hanyalah menghubungkan berbagai hal. Ketika Anda bertanya kepada orang-orang kreatif bagaimana mereka melakukan sesuatu, mereka merasa sedikit bersalah karena mereka tidak benar-benar melakukannya, mereka hanya melihat sesuatu. Sesuatu itu tampaknya jelas bagi mereka setelah beberapa saat. Itu karena mereka dapat mengkoneksikan pengalaman yang mereka miliki dan mensintesis hal-hal baru.”

 -Steve Jobs-

Durasi : 2 JP (90 menit)

Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP dapat melakukan koneksi antarmateri yang telah dipelajari dari modul-modul sebelumnya untuk membuat sintesa pemahaman tentang program sekolah yang berdampak pada murid.

Pertanyaan Pemantik: Bagaimana saya dapat mengaitkan intisari dari materi modul-modul guru penggerak yang telah saya pelajari untuk menjadi landasan teori bagi rencana program/kegiatan yang berdampak pada murid yang saya buat?

Ibu/Bapak CGP, saat ini Ibu/Bapak telah memasuki tahapan pembelajaran ke-6 yaitu tahapan Koneksi Antar Materi. Tahapan ini sangat menarik dan menantang karena Ibu/Bapak akan diminta untuk melakukan kilas balik dan mereview kembali modul-modul sebelumnya serta mengaitkannya satu sama lain untuk kemudian membuat sebuah sintesa pemahaman. Sintesa pemahaman ini dibuat dalam bentuk atau format tulisan reflektif tentang program yang berdampak pada Murid. Simpan tulisan reflektif Anda dalam format PDF.

Berikut ini adalah beberapa pertanyaan-pertanyaan yang dapat memandu Anda saat melakukan refleksi.

1. Bagaimana perasaan Anda setelah mempelajari modul ini?

2. Apa intisari yang Anda dapatkan dari modul ini?

3. Apa  keterkaitan yang dapat Anda lihat antara modul ini dengan modul-modul sebelumnya?

4. Setelah melihat keterkaitan antara modul ini dengan modul-modul lainnya jelaskanlah perspektif Anda tentang program yang berdampak positif pada murid. Bagaimana seharusnya program-program atau kegiatan sekolah harus direncanakan, dilaksanakan, dan dievaluasi agar program-program tersebut dapat berdampak positif pada murid?

Kami berharap pengetahuan, konsep, keterampilan, dan berbagai nilai-nilai yang telah Ibu/Bapak pelajari di modul-modul lain dapat memperkaya tulisan reflektif Ibu/Bapak tersebut. Untuk membantu Ibu/Bapak mengetahui tulisan reflektif seperti apa yang diharapkan, Ibu/Bapak dapat melihat rubrik penilaian yang digunakan. Klik disini untuk melihat rubrik penilaian.

Petunjuk pengiriman tugas:

• Simpan tugas Bapak/Ibu dalam format:

  • Jika tugas dalam bentuk presentasi/dokumen/image silakan simpan dalam format pdf atau, 

  • Jika tugas dalam bentuk video silakan simpan di akun youtube Bapak/Ibu dengan setting unlisted, 

• Pengiriman:

1. Klik tombol 

2. Jika tugas dalam bentuk audio/video salin alamat youtube/google drive tugas pada kolom Online text 

3. Jika tugas dalam format pdf, klik tombol  atau   yang ada pada kolom File submissions

4. Setelah muncul kolom File Picker, pilih menu  kemudian 

5. Klik tombol  kemudian pilih file yang akan diunggah

6. Klik tombol  untuk mengirimkan file

7. Setelah file yang dipilih tadi muncul di kolom File submissions, klik tombol 

Submission status

Submission status

Submitted for grading

Grading status

Not graded

Time remaining

6 days 16 hours

Grading criteria

Dalam pendidikan guru, proses refleksi dipandang sebagai salah satu elemen kunci pengembangan keprofesian karena dapat mendorong guru untuk mengaitkan teori dan praktik, serta menumbuhkan keterampilan dalam mengevaluasi sebuah topik secara kritis (Bain dkk, 1999). Bagi Calon Guru Penggerak (CGP), melakukan refleksi secara rutin diharapkan memberikan ruang untuk merenungi apakah praktik yang dijalankannya sudah sesuai, sehingga pada masa yang akan datang dapat terus melakukan perbaikan.

Sebagai pendamping dan teman belajar CGP, peran Fasilitator dan Pengajar Praktik sangat penting untuk memastikan proses dan kualitas refleksi CGP mencerminkan kebermaknaan pembelajaran dan mampu mendorong upaya perbaikan yang terus menerus. Oleh karena itulah, selain memandu dan memberikan umpan balik refleksi, Fasilitator dan Pengajar Praktik juga diminta untuk memberikan penilaian berdasarkan rubrik yang disediakan.

Rubrik ini mengukur 3 (tiga) aspek yang terdiri dari: 

1. Pemikiran reflektif terkait pengalaman belajar
   Indikator:
   Dalam refleksinya, CGP menyampaikan poin-poin berikut:
   1. pengalaman/materi pembelajaran yang baru saja diperoleh
   2. emosi-emosi yang dirasakan terkait pengalaman belajar
   3. apa yang sudah baik berkaitan dengan keterlibatan dirinya dalam proses belajar
   4. apa yang perlu diperbaiki terkait dengan keterlibatan dirinya dalam proses belajar
   5. keterkaitan terhadap kompetensi dan kematangan diri pribadi

2. Analisis untuk implementasi dalam konteks CGP
   Indikator:
   Dalam refleksinya, CGP menyampaikan analisis terkait topik dengan indikator sebagai berikut:
   1. memunculkan pertanyaan kritis yang berhubungan dengan konsep materi dan menggalinya lebih jauh
   2. mengolah materi yang dipelajari dengan pemikiran pribadi sehingga tergali wawasan (insight) baru
   3. menganalisis tantangan yang sesuai dengan konteks asal CGP (baik tingkat sekolah maupun daerah)
   4. memunculkan alternatif solusi terhadap tantangan yang diidentifikasi

3. Membuat keterhubungan
   Indikator:
   Refleksi yang CGP buat memunculkan koneksi dari pembelajarannya dengan poin-poin berikut:
   1. pengalaman masa lalu
   2. penerapan di masa mendatang
   3. konsep atau praktik baik yang dilakukan dari modul lain yang telah dipelajari
   4. informasi yang didapat dari orang atau sumber lain di luar bahan ajar PGP.

A. Pemikiran reflektif terkait pengalaman belajar

CGP hanya mencantumkan 1 indikator saja dalam refleksinya

CGP hanya mencantumkan 2 indikator saja dalam refleksinya

CGP mencantumkan 3 indikator dalam refleksinya

CGP mencantumkan 4-5 indikator dalam refleksinya

B. Analisis untuk implementasi dalam konteks CGP

Refleksi CGP tidak menunjukkan hasil analisisnya terhadap satu indikator pun.

Refleksi CGP menunjukkan hasil analisisnya terhadap salah satu indikator

Refleksi CGP menunjukkan hasil analisisnya terhadap dua indikator

Refleksi CGP menunjukkan hasil analisisnya terhadap 3-4 indikator

C. Membuat keterhubungan

CGP tidak mengaitkan refleksinya dengan satu indikator pun.

CGP mengaitkan refleksinya dengan salah satu indikator.

CGP mengaitkan refleksinya dengan dua indikator.

CGP mengaitkan refleksinya dengan 3-4 indikator.

Ketepatan waktu pengumpulan tugas

lebih dari H+4 setelah due date

H+3 s.d. H+4 setelah due date

H+1 s.d. H+2 setelah due date

Dikumpulkan sebelum/saat due date

Last modified

Friday, 20 October 2023, 7:32 AM

Download : https://docs.google.com/document/d/1vXu9wiWCb91pCrVKLV6eX4Q7jxa2UGcl/edit?usp=sharing&ouid=112126105501826509292&rtpof=true&sd=true