1.2.a.8. Koneksi Antar Materi - Kesimpulan dan Refleksi Modul 1.2
Monday, 12 June 2023, 6:53 AM
by SUYANTO
Edited by SUYANTO , Monday, 12 June 2023, 6:54 AM
KONEKSI ANTAR MATERI - MODUL 1.2
Oleh :
SUYANTO, S.Pd.
CGP Angkatan 8
SLB Negeri 1 Jembrana Provinsi Bali
Fasilitator : HAIRIL ANAM, S.Pd., M.Pd.,
Pengajar Praktik : YOHANES TRI UTOMO, S.Pd
Setelah saya menjalani pembelajaran dari Modul 1.1 hingga Modul 1.2 ini, berikut adalah hal yang menjadi pembelajaran bagi saya (model refleksi 4P):
1. Peristiwa :
Momen yang paling penting atau menantang atau mencerahkan bagi saya dalam proses pembelajaran Modul 1.1 hingga Modul 1.2, Terdapat dua peristiwa, yaitu peristiwa penting dan peristiwa mencerahkan
Peristiwa penting bagi saya adalah ketika mempelajari seluruh materi Pemikiran Filosofis Ki Hajar Dewantara. Sejak belajar modul 1.1 banyak sekali hal penting yang saya pelajari. Pemikiran – pemikiran Ki Hajar Dewantara membuka mata dan hati saya tentang esensi pendidikan yang sesungguhnya. Hal tersebut penting karena untuk melakukan perubahan besar, haruslah memiki fondasi yang kuat. Pengetahuan dan pemahaman tentang pemikiran filosofis KHD yang masih sangat relevan dalam dunia pendidikan sekarang ini, menjadi dasar seorang guru untuk menjadi agen transformasi perubahan di dunia pendidikan. Mempelajari materi –materi tentang pendidikan yang menuntun, pendidikan yang menghamba pada murid, pendidikan seperti menyemai benih, pendidikan sesuai kodrat anak, konsep trilogi pendidikan penting untuk dipelajari dan di hayati bagi seorang guru
Peristiwa yang mencerahkan bagi saya adalah ketika mempelajari tentang modul 1.2 tentang hakikat manusia tergerak, bergerak dan menggerakkan. Sebelumnya tidak pernah terbayangkan dalam diri saya tentang konsep tersebut. Ternyata dipelajari, ada tahapan bagaimana seorang manusia bisa menggerakkan.
Kaitan antara Modul 1.1 dan 1.2 yang saya fahami adalah kedua modul tersebut saling berhubungan. Modul 1.2 yang menjurus pada nilai dan peran guru penggerak, yang didalamnya dibahas tentang bagaimana manusia tergerak, merdeka bergerak, dan menggerakkan manusia memiliki koneksi dengan modul 1.1 yang membahas tentang Pemikiran filosofis KHD. Untuk mampu memiliki 5 nilai guru penggerak yang bermuara pada nilai berpihak pada murid dan mampu menjalankan 5 peran sebagai guru penggerak, seorang guru penggerak harus memiliki pengetahuan tentang dasar filosofis KHD yang muaranya juga pendidikan yang “menghamba” pada murid. Maka disinilah letak kaitan antara modul 1.1 dan modul 1.2. Dalam menjalankan peran guru penggerak yang memiliki nilai- nilai guru penggerak, seorang guru hendaknya memiliki dasar sebagai pedoman dalam menjalankan pendidikan, yaitu pendidikan yang berpihak pada murid.
2. Perasaan:
Saat momen itu terjadi saya merasa bagaikan mendapatkan asupan energi dan motivasi untuk melakukan perubahan mulai dari diri saya sendiri. Selain itu saya juga merasa bahwa selama ini saya tidak tahu apa –apa (dan mungkin sampai saat inipun saya masih tidak tahu apa –apa) menjadi tersentil untuk beraksi minimal dari diri sendiri ( dari pembelajaran yang saya lakukan). Saya bersemangat dan antusias untuk mempelajari materi-materi secara mandiri, maupun belajar berkolaborasi dengan teman CGP, Fasilitator, Instruktur yang hebat dalam program guru penggerak ini.
3. Pembelajaran:
Sebelum momen tersebut terjadi saya berpikir bahwa :
1. Guru adalah pusat dari pendidikan ( Teacher center )
2. Guru menganggap kelas yang baik adalah kelas yang tidak ramai, duduk rapi fokus memperhatikan penjelasan guru.
3. Refleksi bukan sesuatu hal yang penting
4. Profil pelajar pancasila hanya untuk murid
Sekarang saya berpikir bahwa :
Pendidikan berpusat pada murid ( student center)
Salah satu kodrat anak adalah bermain. Pendidikan harus diselenggerakan sesuai dengan kodrat anak. Dengan bermain, anak dapat berkreasi dan mengolah budi pekerti.
Refleksi adalah hal yang harus dibiasakan. Dengan melakukan refleksi, seorang guru mampu terus bergerak untuk memperbaiki kualitas kinerja/layanan.
Sebelum menanamkan profil pelajar pancasila pada murid, guru harus mengenali dan menjalankan profil pelajar pancasila terlebih dahulu. Dalam hal ini, Guru penggerak juga harus memiliki nilai- nilai guru penggerak dalam menjalankan perannya untuk menuntun murid menjadi pembelajar yang merdeka berprofil pancasila.
4. Penerapan ke depan (Rencana):
Apa pengembangan diri yang sederhana, konkret dan rutin yang dapat saya lakukan sendiri dari sekarang, untuk membantu menguatkan nilai-nilai dan peran saya sebagai Guru Penggerak?
Pengembangan diri sederhana dan konkret serta rutin yang dapat saya lakukan sendiri dari sekarang untuk membantu menguatkan nilai-nilai dan peran saya sebagai guru penggerak adalah :
1. Menyelenggarakan pendidikan yang berpusat pada murid ( student center)
2. Menyelenggarakan pembelajaran yang menyenangkan.
3. Melaksanakan pendidikan budi pekerti yang menjadi pembiasaan di sekolah
4. Melakukan pembiasaan refleksi
5. Berkolaborasi dengan seluruh ekosistem di sekolah ( dalam dan luar sekolah)
6. Menjadi tuntunan dengan menjadi teladan yang baik untuk murid
Permalink Edit Delete 3 comments (latest comment by HAIRIL ANAM , Tuesday, 13 June 2023, 10:29 AM)
Monday, 12 June 2023, 8:33 PM
by I GUSTI AGUNG AYU PRIYANTI ANTARI
Luar biasa pak Suyanto. Saya memiliki pandangan yang mirip dengan bapak ketika belum mempelajari modul 1.1 dan 1.2, refleksi itu hanya sebagai formalitas, bukan hal penting, padahal refleksi merupakan modal kita untuk memperbaiki kualitas pembelajaran. Semangat terus Bapak. Semoga kedepan kita bisa bersama-sama mewujudkan pendidikan yang merdeka.
Tuesday, 13 June 2023, 12:04 AM
Saya juga sependapat dengan apa yang bapak Suyanto paparkan, ketika saya belum mempelajari modul 1.1 dan 1.2, nilai-nilai KHD hanya sedikit yang saya pahami dan setelah saya mempalajari modul 1.1 pemikiran – pemikiran Ki Hajar Dewantara membuka mata dan hati saya tentang esensi pendidikan yang sesungguhnya, dengan mempelajari dan menerapkan pemikiran – pemikiran Ki Hajar Dewantara diharapkan dapat memperkokoh pondasi dunia pendidikan Bangsa Indonesia.
Tuesday, 13 June 2023, 10:29 AM
by HAIRIL ANAM
Pendapatnya betul Pak Suyanto bahwasannya kaitan antara Modul 1.1 dengan modul 1.2 saling mendukung dan saling menguatkan. Pendidikan yang menghamba pada murid haruslah sejalan dengan nilai-nilai dalam guru penggerak.