JAVIER RIDRUEJO

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 1

CASTILLOS DE FRONTERA: CASTILLOS MEDIEVALES DEL VALLE DEL ALAGÓN

2º ESO AB BILINGÜE

EVIDENCIAS

Grupo de alumnos 2 ESO en el castillo de Mirabel

Acceso a la web creada por los alumnos

Video explicativo alumnos

Investigando sobre la época de las fortalezas

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: DESARROLLO

Desde hace varios años, los alumnos de 2º de ESO, en el bloque de contenidos vinculado a la sociedad medieval, realizan una página web sobre los castillos del valle del Alagón y sus sierras aledañas. En este curso, los estudiantes han tenido que trabajar las partes típicas de un castillo medieval, conocer su función, asociar esta función a su forma e identificarla en los principales castillos de la zona . El producto final, además de la web en sí, son diferentes vídeos en castellano e inglés, realizados in situ por los estudiantes, en parejas, explicando la parte correspondiente. están en ambos idiomas porque los alumnos pertenecen a la sección bilingüe del Centro.

SdA_3_HISTORIA_CASTILLOS DE FRONTERA

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

DESARROLLO

Temática:

Patrimonio histórico y cultural, herencia medieval, trabajamos con las TIC.

Pregunta - Reto:

Cuando visitas un castillo, ¿reconoces lo que ves?

Producto Final:

El producto final será una parte de la web colaborativa realizada en el Site de Google. Los estudiantes realizarán vídeos ilustrativos que serán montados en la web junto a sus textos explicativos para que el lector pueda identificar en sus visitas las partes de un castillo.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 2

LEONARDO DA VINCI, ARQUITECTO Y CONSTRUCTOR.

2ESO AB BILINGÜE

Los estudiantes van a llevar a cabo un puente autoportante diseñado por Leonardo Da Vinci y que se encuentra en el Códice Atlántico, como aplicación práctica de las estructuras en los prototipos tecnológicos. Enmarcamos históricamente a Leonardo en el inicio de la Revolución Científica.

De forma interdisciplinar, los departamentos de Geografía e Historia y Tecnología van a tratar los contenidos respectivos a cada una de las materias que confluyen en la importancia de Leonardo Da Vinci como hombre del renacimiento con aportaciones a la pintura, a la ingeniería, la arquitectura, la botánica, la escultura, la escritura y otras diversas ramas de conocimiento.

SdA_2_TECNOLOGIA_E_HISTORIA.docx

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

DESARROLLO

Preguntas - Reto:

¿Si tuvieras que realizar una construcción rápida y sencilla para salvar un pequeño riachuelo sin mojarte qué construirías?

¿Por qué todas las generaciones posteriores a Leonardo han vuelto su mirada hacia él?

Producto Final:

La persona de Leonardo sirve como vehículo para que con su contexto histórico y sus aportaciones a la creación de máquinas simples, los alumnos puedan materializar un proyecto consistente en la ejecución de una estructura a partir de listones de madera arriostrados con barras de madera que sin ningún tipo de material de unión ha de mantenerse estable.

A la vez, Leonardo nos permite presentar un siglo que es el preludio de la Revolución Científica que dio paso tanto en filosofía o política como en ciencias aplicadas y teóricas al mundo que hoy conocemos.

EVIDENCIAS IMÁGENES

TECNOLOGÍA