Exploradores del Museo del Gigante: Conociendo nuestro Patrimonio

El Museo del Gigante de Puebla de Alcocer es un espacio emblemático que alberga un valioso patrimonio histórico y cultural. Con el fin de acercar a los alumnos de tercero y cuarto a la riqueza de su entorno, se ha diseñado esta situación de aprendizaje, que les permite investigar, analizar y divulgar la información sobre el museo. A través de un enfoque dinámico y participativo, los alumnos/as han desarrollado un díptico y han asumido el papel de anfitriones en la visita, favoreciendo su autonomía y competencia comunicativa. Este proyecto les ha brindado una experiencia enriquecedora que fomenta el aprendizaje significativo y la valoración del patrimonio local.

1. OBJETIVOS: 

• Fomentar el conocimiento del patrimonio cultural local a través de la investigación y visita al Museo del Gigante.

• Desarrollar habilidades de comunicación oral y escrita mediante la elaboración de un folleto informativo.

• Potenciar la autonomía y el trabajo en equipo en la organización y exposición de contenidos.

• Aplicar metodologías activas en el aprendizaje del entorno histórico y cultural.

2.  CAPACIDADES Y COMPETENCIAS CLAVES: 

• Competencia en comunicación lingüística.

• Conciencia y expresiones culturales.

• Aprender a aprender.

• Competencia digital (elaboración de dípticos en formato digital o físico).

• Competencia social y cívica (trabajo en equipo y exposición pública).

3.  MISIÓN DEL ALUMNADO: Cada alumno asume el rol de investigador y guía turístico, con la responsabilidad de elaborar un producto final: un díptico que explique la historia y características del Museo del Gigante. Posteriormente, serán los anfitriones de sus compañeros en la visita al museo, exponiendo el contenido trabajado.

4. HERRAMIENTAS Y RECURSOS :

• Recursos digitales: tabletas, ordenadores, programas de diseño y edición de texto.

• Bibliografía y material informativo del Museo del Gigante.

• Cuadernos de investigación y registros de observación.

• Aplicaciones interactivas para presentaciones (Genially, Canva, PowerPoint).

• Recursos audiovisuales (videos, fotografías, grabaciones de audio).

5. ESTILOS Y ESPACIOS DE APRENDIZAJE:

• Aula ordinaria y aula del futuro para investigación documental y digital.

• Trabajo en pequeños grupos para la organización de la información.

Visita guiada al Museo del Gigante como espacio de aprendizaje experiencial.

6. METODOLOGÍAS ACTIVAS E INNOVADORAS: 

• Aprendizaje basado en proyectos (ABP): creación de un díptico.

• Aprendizaje cooperativo: trabajo en grupos para distribuir tareas.

• Gamificación: dinámicas y retos para la investigación.

• Aprendizaje basado en la experiencia: visita al museo y exposición de conocimientos adquiridos.

TIC en el aula: uso de herramientas digitales para la elaboración de contenidos.

7. DURACIÓN:

Semana 1: Investigación y recopilación de información.

Semana 2: Elaboración del díptico.

Semana 3: Preparación de la exposición y visita al Museo del Gigante.

8. RESULTADO FINAL:

• Díptico  elaborado por los alumnos.

• Presentación de los contenidos a los compañeros en la visita al museo.

• Evaluación del proceso y reflexión sobre el aprendizaje adquirido.

El alumnado  ha demostrado gran autonomía y compromiso en el desarrollo de la actividad, logrando ser unos excelentes anfitriones en la visita al Museo del Gigante de Puebla de Alcocer.