"Jag utvärderar tillsammans med vårdnadshavare, ansvarig pedagog och stödpersoner som till exempel specialpedagog och barnhabiliteringen. Allt dokumenteras", förskolechef

Särskilt stöd i förskolan definieras som att ett behov av särskilt stöd finns, som föranlett upprättande av handlingsplan av förskolechef. Förskolechef och arbetslaget ska systematiskt följa upp och säkerställa att insatserna är tillräckliga och fungerar. Dessutom ska föräldrarna ges möjlighet att delta vid utformningen av de särskilda stödinsatserna. Förskolecheferna lyfter fram att utvärdering av insatserna sker löpande och i olika möten. - Kontinuerlig uppföljning och dialog med arbetslag och resurspersonal, vid arbetslagsmöten, utvecklingssamtal och verksamhetsbesök, skriver en förskolechef. Uppföljning med vårdnadshavarna i dialogform är arbetssätt som återkommer i förskolechefernas redogörelser. - Vi har kontinuerlig kontakt där stödinsatser och utveckling kommuniceras. En förskolechef beskriver att särskilt stöd utvärderas med hjälp av de mål som skrivits i handlingsplanen i samråd med förskollärare, specialpedagog, vårdnadshavare och ibland talpedagog och förskolechef.

Det är spridning mellan antalet barn förskolorna anger vara i behov av särskilt stöd med dokumenterade insatser. Antalet barn med särskilt stöd har minskat under vårterminen 2016.