”Skolan har under läsåret 2015/2016 introducerat NTA, Natur och teknik för alla. Vi kan i vår utvärdering se både ett ökat intresse och högre måluppfyllelse hos eleverna inom NO-området”, rektor

Målet bedöms inte bli uppfyllt under 2016. Målet följs upp med utgångspunkt i SKL:s Öppna jämförelser avseende elevernas syn på skolan och är uppfyllt om ranking (R) 50 uppnåtts.

Årskurs 5 (Ranking 132)

Årskurs 8 (Ranking 145)

För att eleverna ska uppleva skolan som stimulerande visar rektorerna i sina analyser att arbete sker med inriktning på utveckling inom särskilda ämnesområden som bedöms kunna skapa intresse. Arbete sker också för att skapa ett entreprenöriellt och demokratiskt förhållningssätt och en dialog mellan eleverna och pedagogerna kring hur de upplever undervisningen. Planeringen av skolarbetet görs tillsammans med elever. Betydelsen av engagerade lärare, individualiserad undervisning, varierande arbetssätt och höga förväntningar lyfts fram som viktiga. Pedagogernas kunskap och kompetens betonas som den enskilt viktigaste faktorn för att främja utveckling, lärande och stimulans. De utvecklingsområden som nämns i rektorernas analyser är fortsatt utveckling med temaområden, samarbete mellan olika ämnen för att nyttja pedagogernas kompetens bättre, fortsatt utveckling av det entreprenöriella förhållningssättet. Ett viktigt område i sammanhanget förefaller vara elevmedverkan. Ökad digitalisering med en-till-en datorer, GAFE (Google Apps For Education) som pedagogisk plattform, digitala läromedel och kompetensutveckling för alla lärare inom digitalisering nämns som viktiga områden.