Ryhmäytyminen

Teeman laaja-alaiset tavoitteet

L3: Harjoitellaan sosiaalia taitoja. Ohjataan ja kannustetaan ottamaan vastuuta itsestä, toisista ja arjen sujumisesta.

Teeman tehtävissä tutustutaan toisiin ja luodaan yhteisöllisyyttä uusien seitsemäsluokkalaisten ryhmiin.

Tehtävä: Tullaan tutuiksi 1 (10 min)

Tavoite

Tutustutaan luokkakavereihin. Sopii hyvin heti lukuvuoden alkuun uusille seitsemäsluokkalaisille.

Tarvikkeet

Pallo tai hernepussi.

Ohjeet

Oppilaat istuvat lattialla ringissä. Heitetään pallo sellaiselle, jonka nimeä ei tiedetä. Voidaan ottaa muutama kierros eri aiheilla: ensin etunimi, sitten sukunimi, sitten syntymäkuukausi tai harrastus.

Lähde: Etelä-Karjalan SKY-pilotti

Tehtävä: Tullaan tutuiksi 2 (15 min)

Tavoite

Tutustutaan luokkakavereihin ja keksitään yhteisiä asioita. Sopii hyvin lukuvuoden alkuun uusille seitsemäsluokkalaisille.

Tarvikkeet

Musiikkia tai jokin soitin, esim. torvi.

Ohjeet

Oppilaat seisovat huoneessa. Opettaja esittää kysymyksen ja oppilaiden on löydettävä mahdollisimman monta ihmistä, jotka vastasivat samalla tavalla. Aikaa on sen verran, kunnes opettaja laittaa musiikin soimaan tai esim. soittaa torvea. Otetaan monta kierrosta ja loppua kohden tahtia voi nopeuttaa. Sopivia kysymyksiä: Mitä söit tänään aamupalaksi? Minkä värinen puhelin sinulla on? Kuinka monta kilometriä koulumatkasi on? Missä olit alakoulussa? Monelta menit nukkumaan eilen? Kysymysten välissä katsotaan, kuka löysi eniten kavereita ympärilleen.

Lähde: Etelä-Karjalan SKY-pilotti

Tehtävä: Tutustumisruudukko (30-45 min)

Tavoite

Selvitetään asioita jo tutuista luokkatovereista.

Tarvikkeet

Tutustumisruudukko kopioituna.

Ohjeet

Jaa jokaiselle oppilaalle tutustumisruudukko. Pyydä oppilaita liikkumaan luokassa ruudukon kanssa ja selvittämään, keneen luokkatoveriin mikäkin väittämä sopii. Luokkatoverin nimi kirjoitetaan kyseiseen ruutuun ruudukossa. Oppilaiden tavoitteena on kerätä ruudukkoon mahdollisimman monta nimeä. Jokaisessa ruudussa on oltava ainakin yksi nimi ja mahdollisuuksien mukaan jokaisen nimi on oltava ruudukossa ainakin kerran. Harjoituksen voi tehdä myös bingon tapaan. Se oppilaista, joka ensimmäiseksi saa täyteen pysty- tai vaakarivin, huutaa bingo. Harjoitusta jatketaan keräämällä 2 riviä ja lopulta koko ruudukko.

Lähde: MLL, Kuulun. Välineitä ryhmän toiminnan tukemiseen.

Tehtävä: Lapsuuden muistoja (20-30 min)

Tavoite

Tutustutaan ryhmäläisiin ja lisätään yhteenkuuluvuuden tunnetta. Sopii lämmittelytehtäväksi.

Tarvikkeet

Vihko tai paperia ja kyniä. Videotykki.

Ohje

1. Opettaja heijastaa tai kirjoittaa taululle alla olevat lauseet. Jokainen oppilas keksii lauseille lopun ja kirjoittaa lauseet vihkoonsa.

2. Mennään seisomaan rinkiin. Yksi oppilas aloittaa ja lukee valitsemansa lauseen ääneen. Ne, jotka kirjoittivat samalla tavalla, huutavat ”minä myös!” ja menevät seisomaan sen oppilaan luo, joka luki lauseen.

3. Käydään harjoitusta niin monta kierrosta, että jokainen on lukenut yhden kerran jonkin lauseen ääneen ja päässyt liikkumaan jonkun toisen oppilaan luo.

Lapsuuden muistoja

Kun olin lapsi, inhosin syödä…

Pienenä pukeuduin usein…

Lempisatuni oli…

Minua pelotti…

Kaikista rakkainta minulle oli…

Leikin usein…

Lempileluni oli…

Katsoin televisiosta…

Minua jännitti pienenä…

Pienenä haaveammattini oli...

Viihdyin parhaiten...

Paras kaverini oli...

Lähde: Etelä-Karjalan SKY-pilotti

Tehtävä: Kerro minulle uusi asia (15 min)

Tavoite

Opitaan uusia asioita uusista luokkatovereista.

Tarvikkeet

Pallo tai pieni pehmolelu, jota voi heittää.

Ohje

1. Seisotaan ringissä. Opettaja sanoo ensin yhteisen aiheen, esim. kaupunginosa jossa asut, toinen etunimesi, polkupyöräsi väri, lempikengät, inhokkiruoka tai paras saamasi lahja. Opettaja voi keksiä lisää hauskoja aiheita.

2. Opettaja heittää pallon oppilaalle, josta ei vielä tiedä vastausta valittuun aiheeseen. Pallon kiinni ottanut oppilas kertoo oman vastauksensa. Sitten hän heittää pallon toiselle oppilaalle, jonka vastausta hän ei tiedä etukäteen. Näin opitaan kaikista jotakin uutta. Myös opettajalle saa heittää pallon.

3. Otetaan useita kierroksia eri aiheilla. Myös oppilaat voivat ehdottaa aiheita.

Lähde: Etelä-Karjalan SKY-pilotti