Sanataidetehtävä. Opiskelija kirjoittaa pienryhmässä runon tai proosatekstin, jossa harjoittelee asennonvaihtoa lyyrinen kamera -metodilla.
Opiskelija
tutustuu fiktiiviselle tekstille, erityisesti runolle ominaiseen tapaan tehdä nopeita siirtymiä esimerkiksi yleiskuvasta erikoislähikuvaan tai ulkoisesta maailmasta runon puhujan sisäiseen maailmaan.
oivaltaa, että asennonvaihtoa kannattaa tietoisesti käyttää myös asiakirjoittamisessa.
saa kannustusta lyyrisen kameran käyttöön oman esseetekstin rakenteen suunnittelussa.
Opettaja jakaa opiskelijat pienryhmiin.
Pienryhmä lukee Tommi Parkon Kirjoita runo -kirjasta luvut Asennonvaihdot ja Lyyrinen kamera (sivut 240 - 243).
Pienryhmä tutustuu kuvakokoihin Ylen Mediakompassista ja Sarjakuvaseuran Sarjakuvablogista:
http://vintti.yle.fi/yle.fi/mediakompassi/mediakompassi/4-6-luokkalaiset/kuvakoulu/kuvan-lumo/kuvakoot.htm
http://sarjakuvablogit.com/sarjakuvan-abc2/
Pienryhmä katsoo videoSANAKIRJAsta sanat lyyrinen kamera ja hyppy.
Opettaja selostaa lyyrisen kameran tehtäväohjeen kaikille ryhmille yhteisesti:
Tehtävänä on kirjoittaa runo tai proosateksti tai lyhyt tietoteksti asiasta, esineestä tai eläimestä, jonka kuvaamisessa käytetään lyyristä kameraa.
Tekstin pituus on ainakin kymmenen virkettä - siirtymiä kuvasta toiseen viisi: puhetapa, kuvakulma , kuvakoko, aisti ja maailma vaihtuvat virkkeestä toiseen. Kuvattavan asian voi ottaa myös laulutekstistä, josta aikoo kirjoittaa esseen.
Pienryhmä julkaisee tekstin blogiin.
Opiskelijat tutustuvat toisten ryhmien teksteihin ja kommentoivat niitä blogissa .