TEHTÄVÄ

Opiskelijat kirjoittavat tajunnanvirtatekstiä tunteista, joita sydämeen osuneet tekstit ovat heissä herättäneet.

TAVOITE

Opiskelija

• valmistautuu valitsemaan proosa- ja runotekstit, joista kurssilla kirjoittaa.

• vapautuu kirjoittamisrajoitteista ja valmiin tekstin tuottamisen paineista assosiatiivisen kirjoittamisen avulla.

OHJEET OPETTAJALLE

1. Jokaiselle tulostetaan oma TUNTEIDEN VUORISTORATA -kuva ( A3/A4-koossa)
   
   

2. Sydämiin kirjoitetut tekstinsä opiskelijat kopioivat TUNTEIDEN VUORISTORATA -kuvaan siihen kohtaan, minkä tunteen se on herättänyt/herättää. Saman tekstin voi kirjoittaa myös useampaan tunnekohtaan (esimerkiksi viha + pettymys).
   
   

3. Ensin lyhyt kirjoitustehtävä (noin 10 minuuttia). Opiskelija valitsee muutaman oman sydäntekstin ja kirjoittaa niistä vapaasti virtaavaa tekstiä:

Muistatko, kun kohtasit tekstin ensimmäistä kertaa?

Minkä tunteen teksti herätti? Tunsitko muita tunteita?

Miksi tunsit niin?

Mitä tunteita teksti herättää sinussa nyt?

4. Opiskelijoita voi ohjeistaa vapaaseen kirjoittamiseen esimerkiksi Natalie Golbergin vapaan kirjoittamisen harjoituksen säännöillä (Natalie Goldberg 2004: Luihin ja ytimiin. Kirja kirjoittajalle. KVS, Helsinki; sivut 22 - 25):

1. " Pidä kätesi liikkeessä. Älä pysähdy lukemaan riviä, jonka olet juuri kirjoittanut. Se on viivyttelyä ja kertoo halusta kontrolloida sitä, mitä haluaa sanoa.

2. Älä yliviivaa tekstiä. Yliviivaaminen tarkoittaa, että muokkaa tekstiä samalla kun kirjoittaa. Vaikka olisit kirjoittanut jotain, mitä et aikonut kirjoittaa, anna sen olla.

3. Älä huolehdi oikeinkirjoituksesta, välimerkeistä tai kieliopista. Älä myöskään huolehdi, pysyykö teksti marginaalien sisäpuolella tai säilyvätkö rivit suorina.

4. Luovu kontrollista.

5. Älä ajattele. Luovu loogisuudesta.

6. Käy kohti heikkoa kohtaa. Jos kirjoituksessasi tulee esiin jotain pelottavaa tai paljasta, sukella suoraan siihen. Siinä on todennäköisesti paljon energiaa. " ( Goldberg 2004, 22 -23.)

5. Opiskelijoiden tekstejä ei näytetä eikä esitellä muille, ei opettajalle eikä muille opiskelijoille.
   
   

6. Ryhmälle soveltuvalla tavalla voi jakaa ajatuksia: esimerkiksi pienryhmissä opiskelijat esittelevät Tunteiden vuoristorata -kuvansa ja vaihtavat kokemuksia.

Keskustelun tukena voi käyttää valmiita kysymyksiä (dia 1).

.