Presentació

Les escoles són un espai privilegiat per al desenvolupament de les competències professionals dels futurs mestres d’aquesta etapa de l’ensenyament, atès que són el lloc on, en el marc de les assignatures del Pràcticum, els estudiants poden establir una relació fructífera entre la teoria i la pràctica, entre la formació professional i la pràctica educativa. D’aquesta manera, el Pràcticum esdevé un exercici d’observació, investigació, acció i reflexió. Així doncs, les pràctiques cobreixen la necessitat de l’estudiant de posar en joc en contextos reals les competències adquirides, així com la d’assolir-ne de noves.

El Pràcticum intervé en dos espais d’aprenentatge: el que se situa al centre de pràctiques i el que es desenvolupa a la Facultat a través del Seminari. L’equip pedagògic de la FPCEE Blanquerna-URL disposa des de fa anys d’un espai de construcció col·lectiva de coneixement a partir de la interacció entre els estudiants guiats per un tutor que promou i facilita el procés. Aquest Seminari d’aprofundiment en l’objecte d’estudi per mitjà de l’intercanvi de reflexions sobre experiències pràctiques es constitueix com un grup que, en contacte amb la realitat educativa, pretén afavorir la construcció del perfil professional de tots i cadascun dels seus membres.

D’altra banda, les pràctiques són un element fonamental per fomentar el coneixement de la diversitat i pluralitat dels models d’intervenció en diferents àmbits, cosa que propicia que els alumnes aprenguin a adaptar a cada context la seva manera de copsar i abordar els problemes. Aquest nexe entre la realitat acadèmica i la realitat actual de la professió permet intervenir metodològicament de manera contínua en aquest aprenentatge. Així, en els estudis de grau de Mestre, les pràctiques es fan durant tres dels quatre cursos. Cal tenir en compte, també, que en el primer any ja es comença el contacte amb el món escolar i la realitat educativa a través d’estades de curta durada, de visites i de conferències, sobretot durant les setmanes de pràctica i reflexió educativa.

El Pràcticum II que es fa a tercer curs del grau en Educació Infantil i del grau en Educació Primària suposa la continuació del Pràcticum I i té com a eix central la intervenció acompanyada.

Aquest període s’estructura en dos moments: l’un en el primer semestre i l’altre en el segon. En el primer, l’estudiant s’incorpora al centre com a observador i alhora dóna suport a la tasca docent del mestre d’aula segons les seves indicacions. Així mateix, es dissenya la intervenció educativa que s’implementarà durant el segon semestre amb el suport del mestre del centre i el seguiment i la reflexió del tutor de la FPCEE Blanquerna-URL. Durant el segon semestre es durà a terme la intervenció educativa i se n’avaluarà detingudament el desenvolupament. En aquest segon moment l’estudiant continuarà contribuint a la dinàmica d’aula, però ara ja amb més autonomia.

És durant l’estada al centre de pràctiques quan es poden transferir els coneixements apresos en els diferents mòduls. D’altra banda, l’espai de Seminari permet contrastar models d’escola, diversitat d’alumnes, mètodes d’ensenyament-aprenentatge i organitzacions de l’aula per mitjà de l’intercanvi entre els estudiants a partir del diàleg i de les diferents activitats proposades.