Presentació

A la FPCEE Blanquerna-URL, les estades en centres de pràctiques permeten combinar l’aproximació a la realitat professional amb la reflexió i l’anàlisi de l’experiència viscuda, que es duu a terme, amb el guiatge del tutor, a l’espai de Seminari de Pràcticum i el mentor des de l'escola.

El Pràcticum I representa l’inici de l’estada en pràctiques del grau, encara que a primer curs ja s’estableixen els primers contactes amb diverses institucions educatives. Aquesta estada, que es desenvolupa a segon, s’estructura en dos períodes: el primer, té lloc durant dues setmanes intensives més dos dies el primer semestre, i el segon, dues setmanes intensives al segon semestre.

L’observació participant és la tècnica principal d’aquest curs. Mentre es va adquirint el cos de coneixement a la Facultat i les competències que hauria d’assolir un mestre, a partir de les observacions, l’estudiant de grau comença a fer-se càrrec de quines seran les seves responsabilitats com educador/a. L’observació participant s’entén, doncs, com a eina per anar integrant la teoria en la pràctica.

Les pràctiques es faran a l’aula de l’etapa corresponent i comportaran l’observació participant per tal de fer una anàlisi global del centre, del seu model de pràctica educativa i de gestió, i de la seva relació amb l’entorn, a més de tenir un primer contacte amb l’aula.

L’anàlisi de les diferents situacions educatives viscudes a les escoles proporciona elements d’aprenentatge compartit en el marc dels seminaris del Pràcticum I.

L’observació com a mètode requereix el coneixement de diverses tècniques que es practicaran al llarg d’aquest segon curs; en aquesta línia, el diari de pràctiques tindrà una rellevància cabdal en aquestes primeres estades com a eina qualitativa de reflexió.

A més, l’estudiant tindrà l’oportunitat de dur a terme una intervenció educativa tenint en compte tant allò que ha observat i les reflexions sobre el grup classe com les indicacions més adequades dels seus tutors.

Durant el primer semestre, es farà èmfasi en el coneixement de l’entorn del centre, dels documents de gestió, de l’aula, del grup classe, de la distribució del temps, de les estratègies metodològiques, de la coordinació entre l’equip docent i la seva organització, etc. 

Durant tot el curs, el diari de pràctiques és el principal instrument de recollida d’informació. En el marc del seminari de pràcticum I es posen en comú les característiques principals del centre.

Durant l’estada intensiva del segon semestre, les activitats que realitzarà l’alumne continuen vinculades a l’observació de la realitat educativa i sobretot al disseny, implementació i avaluació d’una breu intervenció educativa a l’aula.