כוחה של מילה
לא להסתה-כוחה של מילה
אסטרטגיית חשיבה :שאילת שאלות
חלק א
התבוננו בכרזה והשתמשו בכלי החשיבה :
מה אתה רואה ? מה אתה חושב ? מה אתה שואל?
מה את/ה רואה בכרזה
מה את/ה חושב/ת על הכרזה?
אילו תהיות/שאלות הכרזה מעוררת בך? (העלו שאלות רבות ככל האפשר.)
חלק ב
1. מהו המרכיב החזותי בכרזה ?
2. אילו צבעים מופיעים בכרזה ? מהי משמעות הצבעים בכרזה ?
3. מהו המרכיב המילולי בכרזה?
ד. מה משמעות המילים " קל לדבר"?
ה. מה משמעות המילים "קשה לשקם"
ו. הביאו דוגמאות למילים ש"קל לדבר " וקשה לשקם"
מילים ש"קשה לדבר"
מילים ש"קל לדבר"
ז. מהו הקשר בין המרכיב המילולי למרכיב החזותי בכרזה ?
אני חושב על החשיבה שלי........
1. כיצד עזר לכם הכלי "אני רואה, אני חושב , אני שואל " להבין את משמעות הכרזה?
2. האם השאלות ששאלנו בקבוצה מזמנות תהליך של בירור או חקר?
3.מהי תרומת העבודה בקבוצה לתהליך החשיבה?
התבוננו בכרזה והשתמשו בכלי החשיבה :
מה אתה רואה ? מה אתה חושב ? מה אתה שואל?
מה את/ה רואה בכרזה
מה את/ה חושב/ת על הכרזה?
אילו תהיות/שאלות הכרזה מעוררת בך? (העלו שאלות רבות ככל האפשר.)
חלק ב
1. מהו המרכיב החזותי בכרזה ?
2. אילו צבעים מופיעים בכרזה ? מהי משמעות הצבעים בכרזה ?
3. מהו המרכיב המילולי בכרזה?
4. מה משמעות המשפטים "כן לשלום לא לאלימות"?
5. מהו המסר שהכרזה רוצה להעביר ?
אני חושב על החשיבה שלי........
1. כיצד עזר לכם הכלי "אני רואה, אני חושב , אני שואל " להבין את משמעות הכרזה?
2. האם השאלות ששאלנו בקבוצה מזמנות תהליך של בירור או חקר?
3.מהי תרומת העבודה בקבוצה לתהליך החשיבה?
התבוננו בכרזה והשתמשו בכלי החשיבה :
מה אתה רואה ? מה אתה חושב ? מה אתה שואל?
מה את/ה רואה בכרזה
מה את/ה חושב/ת על הכרזה?
אילו תהיות/שאלות הכרזה מעוררת בך? (העלו שאלות רבות ככל האפשר.)
חלק ב
א. מהו המרכיב החזותי בכרזה?
ב.אילו צבעים מופיעים בכרזה ? מהי משמעות הצבעים בכרזה ?
ג. מהו המרכיב המילולי בכרזה ?
ד. מהי משמעות המרכיב המילולי בכרזה ?
ה. מהו הקשר בין המרכיב המילולי למרכיב החזותי בכרזה ?
ו. מהו המסר שהכרזה באה להעביר?
ז. כיצד המרכיב החזותי והמרכיב המילולי בכרזה מסייעים בהעברת המסר?
אני חושב על החשיבה שלי........
1. כיצד עזר לכם הכלי "אני רואה, אני חושב , אני שואל " להבין את משמעות הכרזה?
2. האם השאלות ששאלנו בקבוצה מזמנות תהליך של בירור או חקר?
3.מהי תרומת העבודה בקבוצה לתהליך החשיבה?
חלק א
התבוננו בכרזה והשתמשו בכלי החשיבה :
מה אתה רואה ? מה אתה חושב ? מה אתה שואל?
מה את/ה רואה בכרזה
מה את/ה חושב/ת על הכרזה?
אילו תהיות/שאלות הכרזה מעוררת בך? (העלו שאלות רבות ככל האפשר.)
חלק ב
א. מהו המרכיב החזותי בכרזה?
ב.אילו צבעים מופיעים בכרזה ? מהי משמעות הצבעים בכרזה ?
ג. מהו המרכיב המילולי בכרזה ?
ד. מהי משמעות המרכיב המילולי בכרזה ?
ה. מהו הקשר בין המרכיב המילולי למרכיב החזותי בכרזה ?
ו. מהו המסר שהכרזה באה להעביר?
ז. כיצד המרכיב החזותי והמרכיב המילולי בכרזה מסייעים בהעברת המסר?
אני חושב על החשיבה שלי........
1. כיצד עזר לכם הכלי "אני רואה, אני חושב , אני שואל " להבין את משמעות הכרזה?
2. האם השאלות ששאלנו בקבוצה מזמנות תהליך של בירור או חקר?
3.מהי תרומת העבודה בקבוצה לתהליך החשיבה?
סיכום -
שאלות לדיון