אמנה לזכויות הילד

האמנה לזכויות הילד

שעור מס' 1

1.בדקו במילון את  פירוש המילה אמנה .

ב. מהו שורש המיל ה אמנה?

ג. כתבו מילים נוספות משורש זה.

2.קראו את הפסקה הראשונה בטקסט " האמנה לזכויות הילד"-דרך המילים עמ'  21 וענו:

א. מהי אמנה?

ב. מהו הצורך באמנה ?

ג. על מי  חלה האמנה?

ד. מה מכילה האמנה ?

ה. מה קובעת האמנה?

בבית:קראו פסקה שנייה וענו:

ו. באיזו שנה אושרה האמנה באו"ם?

ז. מה היו הסיבות שהביאו לכתיבת האמנה?

 שיעור מס' 2

  קראו את הטקסט וענו :

  באמנה לזכויות הילד מסבירים לנו כיצד התקבלה האמנה ומדו ע היא כל כך חשובה. השלימו את המשפטים לפי הקטע.

1.כותבים מארבעים ארגונים שונים בעולם כתבו את האמנה ולכן...

2.ילדים קטנים הם לעיתים חסרי אונים וחסרי ניסיון ומשום כך...

3. ישראל קבלה על עצמה לפעול ברוח הדברים הכתובים באמנה הבינלאומית לזכויות הילד מפני ש...

4.זכויות הילד  ראויות לתשומת לב מיוחדת משום ש

5.חשוב שכולם יכירו ויבינו את זכויות הילד כדי ש..

האמנה לזכויות הילד הוא קטע יוני ומטרתו לידע ולהסביר את הסיבה לכתיבת האמנה שיא הצורך להגן על ילדים.

משימות:

1.אחת הזכויות המוזכרות באמנה לזכויות הילד היא הזכות להיות מוגן ואהוב. האם יש הבדל בין להיות מוגן ובין להיות אהוב? אם כן, מהו?

2.מתי אתם מרגישים צורך מיוחד בהגנה?

3.זכות נוספת המוזכרת באמנה היא זכותו של כל ילד לשמור על פרטיותו ,על גופו ,על חפציו  ועל רכושו.

א. מהי פרטיות? מה הופך משהו לפרטי? תנו דוגמאות.

ב. איך אפשר לשמור על הפרטית שלכם ושל  האחרים?

ג. תארו אירוע שבו לא כיבדו את הפרטיות שלכם .מה הרגשתם, כיצד פעלתם?

בבית: הביאו לכיתה ידיעה שהתפרסמה באמצעי התקשורת שמדגימה הפרת פרטיות. פרטיותו של מי נפגעה לפי הידיעה?מה יכולות להיות השלכותיה של ידיעה כזו?

פרט לזכויות בנושא האלימות, ישנן עוד אין ספור זכויות אך מנגד לזכויות אלה ישנן גם החובות:

אז שלא נשכח שלמטבע יש שני צדדים, יש לנו זכויות אבל גם יש לנו חובות, ואחריותנו למלא אותם