כישורי חיים

חוזה לשיעורי כישורי חיים 

נושא: חוזה לשיעורי כישורי חיים

שיעור מס' 1

עבודת עצמית

לפניכם היגדים –

v   ...ICQ- פרצו לי ל

v   לא הזמינו אותי למסיבת ההפתעה של נופר...

v   אני לא אוהבת ללכת לישון אצל חברות...

v   הצבעתי והמורה לא נתנה לי רשות דיבור...

v   עד שאימא הסכימה לקנות לי נעלים... גם לליטל קנו...

v   נבחרתי לעמוד בשורה הראשונה בהופעת הג'אז...

v   לא הצלחתי במבחן במדעים...

v   חברה שלי דיברה אתי בשיעור, והמורה האשימה אותי...

v   נדב רימה בכדורגל...

v   עומר לקח לי את העט ואמר שזה שלו...

v   לא נבחרתי בבחירות למועצת תלמידים...

v   לא קיבלתי תפקיד בטקס שבועות...

v   תלו את הציור שלי בכניסה לבית-הספר...

v   אימא לא הסכימה לקנות לי... כמו לכל החברים שלי...

v   אבא לא הסכים שאלך לסרט בקניון...

v   קבעתי עם חברה לשחק יחד בהפסקה, ובסוף היא שיחקה עם אחרות...

v   כיתה ה/ 2 תפסה לנו את מגרש הכדורגל על-אף שהיום זה התור שלנו במגרש...

v   אבד לי...

v   נשארתי בבית לבדי...

v   אני לא יודע במה לבחור...

v   הייתי רוצה שיהיה לי שיער אחר...

v   הייתי רוצה להיות חברה של הילדה הכי מקובלת בכיתה...

v   גיא ביקש שנרשום את השם שלו בעבודה בתנ"ך על-אף שהוא לא עשה כלום...

v   המורה הסכימה שאשב ליד..

א. בחרו היגד אחד המוצא חן בעינכם.

ב. כתבו סיפור \אירוע קצר המתקשר להיגד שבחרתם.

עבודה בזוגות

א. שתפו את חברכם בסיפור שכתבם.

ב. כתבו לחברכם משפט המביע עידוד\תמיכה\עצה \סיוע \פתרון\דעה  לסיפור .

דיון במליאה

1.מהם הנושאים והחוויות המעסיקים את ילדי הכיתה?

2.איך מרגישים המְספרים והמאזינים כשמשתפים בחוויות אישיות?

3.איך מרגיש המְספר כשאחר מתייחס לדבריו?

4.אילו דרכי ההתמודדות ניתן ללקט מהדברים שנאמרו בכיתה?

5.מה קרה בזוגות?

6. אילו רגשות, מחשבות ותחושות התעוררו בכם בעקבות העבודה בזוגות?

סיכום

 מה אפשר ללמוד מההתנסות?