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Dia 1. Domingo, 6 de noviembre de 2016
COMIENZO DEL CURSO:
Participantes del curso:
Los participantes estaban integrados por profesores de distintos países de Europa: España, Grecia, Alemania, Suecia, Noruega y Dinamarca. El idioma utilizado para comunicarnos entre todos era el inglés.
Todos los profesores pertenecíamos a centros educativos con un denominador común: presencia de alumnado inmigrante (en mayor o menor porcentaje) al que hay que atender y tratar de sacarle el mayor rendimiento posible desde el primer día de su llegada al instituto.
Presentaciones:
El curso comenzó el domingo, 6 de noviembre de 2016, a las 18 h.
Este primer día consistió en que cada grupo de un país perteneciente al mismo instituto debía hacer una presentación oral. En dicha exposisición se debía hablar de:
- Presentación de los profesores integrantes y país de procedencia.
- Situación sociocultural del centro educativo del que veníamos.
- Estructura y distribución educacional del instituto.
- Actividades y protocolos de actuación a la llegada de inmigrantes a nuestro centro.
- Breve presentación de cada uno de los profesores, indicando la materia impartida en el instituto, cursos a los que se les daba clase, etc.
Para la presentación oral, se utlizaron pósters con fotografías que ilustraran lo que se estaba explicando. A continuación se muestran fotografías de las presentaciones, tanto de Susana y Amalia, como la de otros grupos:
SUSANA Y AMALIA DURANTE LA PRESENTACIÓN DEL IES GRAN VÍA
SUSANA Y AMALIA DURANTE LA PRESENTACIÓN DEL IES GRAN VÍA
PRESENTACIÓN DEL GRUPO DE DANESAS
PÓSTER DEL IES GRAN VÍA COLGADO EN LA PARED DEL AULA DONDE SE IMPARTÍA EL CURSO
CONCLUSIONES DEL PRIMER DÍA:
La principal conclusión extraída tras este primer día de curso es que en todos los institutos, aunque pertenezcan a países alejados del nuestro (España), existen problemas similares a la hora de atender al alumnado inmigrante.
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