Lunes 18 de febrero de 2019

Hoy ha sido el primer día de estancia en Vasovia visitantdo el centro PRIMUS.

A las 8:45 estaba citado en la entrada principal del centro. Después de presentarme en la conserjería del centro, mi compañera y persona de contacto Ania Dratzewa ha salido muy ilusionada a recibirme. Después me ha conducido a los despachos de dirección y allí me han presentado al equipo directivo del centro con los que me he fotografiado. Una vez realizadas las presentaciones hemos ido a la sala de profesores donde me han presentado al equipo docente.

No hemos podido entablar una conversación distendida ya que en este centro tienen muy poco tiempo para estar en la sala. No hay un tiempo de recreo como a lo que estamos acostumbrados en España, pero tienen 10 minutos de descanso entre clase y clase, una forma práctica de recoger lo de la clase anterior, hacer el cambio de aula si procede y preparar lo de la clase siguiente, pero que no da mucho para el contacto entre compañeros, además tienen todas las horas ocupadas con docencia desde que entran a las 8 de la mañana hasta que acaban las clases a las 16h. Después tienen las horas de atención a padres, departamento, formación y otras. Estas horas son permanencia en el centro obligatoria, acaban su jornada como mínimo a las 18h.

Después mi compañera Ania me ha conducido a su aula Donde he permanecido desde las 9:15 hasta las 12h. Durante estas aproximadas 3 horas estado observando las clases de ciencias que ha dado. El Polonia durante los primeros años de secundaria no se da Biología, se da Ciencias, es esta asignatura se engloba la Biología, la Física, la Química y la Tecnología. Los grupos han sido de 4º de primaria a 1º de ESO. En Polonia el profesorado de secundaria imparte docencia en primaria desde 4º. Un aula muy acogedora y con buena dotación tecnológica, utilizan tablets y dependiendo del grupo se usan durante más o menos tiempo. En cuanto a las clases la percepción ha sido que son mucho más teóricas que prácticas, hecho que me han ido confirmando los docentes del centro a lo largo de la semana.

Durante estas horas ha ido entrando en el aula personal de habla hispana para ir explicándome aspectos del centro, el sistema educativo las clases. Los aspectos del sistema educativo son que hasta el momento en Polonia ha habido un plan como el español con la diferencia en que la ESO es hasta 3º y después hay tres años de bachillerato o 4 de FP. Pero han cambiado la ley de educación y ahora ha vuelto a la forma antigua que es parecida a la que teníamos hace años en España. Ocho años de primaria y cuatro años de bachillerato o formación profesional. En cuanto al centro, este es concertado sostenido además con fondos de una fundación de la que son socios los padres del alumnado, además hay centros privados también pero que reciben una pequeña ayuda del estado y centros públicos como los españoles. El profesorado tiene un contrato de 20 horas de clase a la semana y después tienen adicionales en función de la coyuntura una serie de horas que reportan cada mes.

Al medio día me han conducido al aula de Castellano donde su profesor me ha recibido y me ha puesto todas las facilidades para que diera una sesión de cultura española en castellano. Buena acogida del alumnado, respeto y muy nivel del idioma. Con ello he terminado la jornada de Job shadowing y docencia de este día.

Martes 19 de febrero de 2019.

Para el día de hoy el centro me ha dado la oportunidad de unirme a un centro español de 15 alumnos y dos profesores que estaba de visita en el centro, la razón es un intercambio anual que realizan ya desde hace años. Durante esta mañana han tenido una visita dinámica al museo Chopin y el centro de la ciudad. Les ha acompañado un pequeño grupo de alumnos del centro. He podido observar como organizan las salidas en el centro, lo hacen de manera muy parecida a como lo hacemos en España. Estaba muy bien adaptada al nivel en cuanto a contenidos y actividades. La visita al museo ha sido en lengua inglesa y la visita al centro de la ciudad en lengua castellana. El grupo de alumnado del centro eran de la materia optativa de castellano.

Miércoles 20 de febrero de 2019

En esta jornada el centro me ha brindado la posibilidad de hacer una visita a la Facultad de Biología de a Universidad de Varsovia. Uno de los profesores de Biología del centro es profesor a su vez en el departamento de Ecología, control forestal y agroturismo. Para el día de hoy este profesor tenía preparada una visita a su departamento con su alumnado y me invitó a ir. Ha sido una jornada muy interesante, he podido ver cómo trabajan en la universidad de Varsovia, he contemplado sus colecciones de coleópteros ya que es la especialidad de este profesor, he aprendido como funciona el instrumental. Lo más importante, he observado la relación del profesorado con el alumnado y la forma que tiene el alumnado a afrontar los retos que se les proponen. En concreto se les planteó el reto del manejo de materia vivo, en concreto una especie de cucaracha de Madagascar y otros insectos, con el objetivo de que perdieran el miedo a estos seres vivos. El alumnado sorprendentemente reaccionó muy bien y tomó parte en la actividad sin poner oposición. La visita tuvo lugar entre las 8 y las 14h.

Jueves 21 de febrero de 2019

Durante el día de hoy tenía dos tareas en el centro. La primera ha sido el impartir tres clases de Biología dos a segundo de la ESO. He optado por hacer un monográfico de las arañas con el objetivo de inculcar el respeto a lo que nos rodea y a cuidar nuestro planeta. Ha sido una experiencia muy grata ya que ha sido una clase en el idioma inglés en la que me he sentido muy seguro, relajado y a gusto. Ha habido un buen feed back por parte del alumnado. Quiero resaltar el alto nivel de competencia en el idioma inglés del alumnado de este centro así como su nivel de conocimientos de Biología.

Después de estas dos horas de clase he tenido una reunión con las responsables del proyecto Erasmus + para perfilar los aspectos generales y algunos detalles para nuestra colaboración en futuro proyecto KA 229. Después de dos horas de conversación intensas hemos acordado la temática del proyecto y las actividades de colaboración entre ambos centros. La próxima reunión será en forma de videoconferencia para determinar los aspectos concretos de las actividades en el momento de realizar la solicitud.

Viernes 22 de febrero de 2019

Esta jornada al contrario de lo que se puede pensar por ser la última, ha sido la más larga y con más trabajo de todas. Durante esta he impartido cuatro horas de clase, dos de Biología y dos de Cultura española.

Las clases de Biología han sido una de ellas para un grupo de Bachillerato y la otra para un grupo de cuarto de ESO. En la primera he dado un seminario teórico-práctico sobre el SIDA. Ha tenido una aceptación relativa ya que el carácter católico del país hace que el alumnado en estos temas sea mucho más cauto, la otra clase ha sido sobre el papel ecológico de las abejas, en este caso he he utilizado la metodología CLIL para impartirla. El buen nivel del alumnado en la lengua inglesa ha hecho que la sesión fuera muy fluida, pero la sorpresa se ha dado en la falta de conocimientos en temas básicos que en España se tienen en este nivel de la enseñanza secundaria. Ambas clases han sido dadas en la lengua inglesa.

Después de este bloque de clases de Biología he dado un bloque de clases de cultura española, la primera en inglés, para un grupo de 2º de ESO del centro que no da clases de castellano y la segunda para un grupo de 3º de ESO en su clase de Castellano y por tanto en este idioma. La razón fue que mi primera intervención el pasado lunes fue muy apreciada por profesores y alumnado, debido a su adaptación al nivel del alumnado y el enfoque dado, es por ello que me solicitaron la repetición en diferentes idiomas del seminario.

Entre estos dos bloques de clases he tenido una reunión con el departamento de Biología para mirar actividades relacionadas con la Biología para aportar al proyecto KA 229 que desde nuestro centro estamos preparando. Una de las ideas que parece que ha cuajado es un proyecto conjunto sobre la Biología de las abeja, su etolgía e importancia para el meio ambiente, con relación al buen funcionamiento de la sociedad, comportamiento, tolerancia, convivencia.... Después de esta reunión tenía media hora para dar una vuelta por el centro y recoger ideas para el proyecto y para nuestro centro.

Finalizado el seminario llegó el momento de las despedidas, me agradecieron la visita al centro y los materiales que les había aportado, ya que hice una copia de las presentaciones para el centro y regalé material fungible del aportado para la sesión práctica al departamento. Me han abierto las puertas del centro para que volviera cuando quisiera. Yo por mi parte les he invitado a visitarnos y a participar a todos los departamentos en el proyecto KA 229 que estamos preparando.

Conclusión:

Una semana inolvidable en la que he aprendido una variedad de aspectos sobre la docencia en Polonia, sobre su sistema educativo, costumbres, organización de los centros docentes, la forma de comportarse del alumnado. Ha sido la primera vez que he impartido clase en un centro fuera de España y en una lengua diferente a mi lengua materna.

Una experiencia fabulosa que recomiendo a todo docente, en especial la parte de docencia que me ha dado seguridad en mi mismo y me ha permitido conocerme a mi mismo también en facetas que desconocía de mi.

Animo a todo docente a tener una vivencia como la que he tenido durante esta semana en Varsovia. Quiero agradecer tanto a la Unión Europea como al centro de acogida en Varsovia, la fundación PRIMUS, y el IES Gran Vïa por la oportunidad que me han brindado.