Vol.3 No.4

プログラミングアプローチに対する定量化と分析システム

中嶋正夫・阪井和男（明治大学）・加藤浩（NEC）

ソフトウェア開発技法の教育経験に基づく実施上の急所

斎直人（NTT）

漢字の形状構造と意味決定情報

川添一郎（大阪大学）

協同学習における学習の過程としてのアイデンティティの変容：「あるごありーな」を利用したプログラミング学習の質的評価

鈴木栄幸・加藤浩（NEC）・佐々木眞理（守山北中学校）

幾何学的思考における図形表象の道具的制約に関する一考察

梅下博史（東京大学）

学習における自己観察の効果に関する研究：自律的学習を支援するCAIシステムの提案

伊藤毅志・古郡廷治（電気通信大学）

適応の情報教育か、創造の情報教育か：情報教育の機能と領域の再考

小柳和喜雄（常磐大学）

コンピュータに埋め込まれた状況と教育（その１）：電子メールでのコミュニケーション不安について

水島賢太郎（神戸女子短期大学）