¿Cómo sería una Escuela diseñada por y para el Método Científico?

Una Escuela por y para las niñas y niños

“Los niños tienen esta capacidad de forma innata, la mejor manera de que la conserven es evitando que la vayan perdiendo de forma demasiado acusada, trabajándola y educándola en paralelo a la adquisición de conocimientos, para que no quede ahogada por éstos… Y es de esta curiosidad que nace el método científico, como una forma metódica, ordenada y racional de satisfacerla. Y no solo eso, sino que también promueve la reflexión, la creatividad y la innovación, cualidades que siempre resultan útiles y muy necesarias”. David Bueno

¿Cómo sería una Escuela diseñada por y para el Método Científico?. Una Escuela por y para las niñas y niños.

No se trata solo de enseñar el método científico, se trata de que la Escuela esté fundamentada en el método científico. Una Escuela que sepa:

1.Escuchar a los alumnos (grandes científicos)y recoger todas sus propuestas. Ellos son los verdaderos expertos de la Escuela que viven y conocen como nadie las actividades que las motivan, que desarrollan su creatividad. "La ciencia nace de hacerse preguntas" David Bueno.

2. Convertir los espacios en Talleres de aprendizaje, donde la experimentación es clave. Conozco la Ciencia y el conocimiento si se juega. Partir de la práctica para construir teoría y contrastarla con hallazgos. Teniendo en cuenta como dijo David Bueno que la ciencia está continuamente reformulándose en función de los nuevos descubrimientos.

3. Equipos directivos líderes (con cerebro) que activan las Neuronas espejo y que permitan crear red de profesorado con conexiones sinápticas potentes, que permitan establecer un currículo interdisciplinar e intercompetencial, que permita activar los neurotransmisores compatibles con el aprendizaje. ¿Qué hace que un videojuego “pegue a nuestro alumnado?: juego, retos, niveles. Analicemos todo aquello que motiva a nuestro alumnado, todo aquello que le apasiona ¡Formulemos hipótesis y lancémonos a comprobarlas, buscando pruebas, interpretándolas y analizando concusiones.

4. Desarrollar actividades en beneficio de la comunidad (APS), que permita que nuestro alumno sea parte activa para paliar las injusticias del mundo

5. Una Escuela por la vida que sea parte importante de una sociedad y no un ente ajeno que pretendiera educar para la sociedad. Necesario establecer conexiones con museos, cines, instalaciones deportivas, conciertos…. “Derribar muros” (poda sináptica), y tener en cuenta que una Escuela donde realmente se aprende no está delimitada por cuatro paredes con una puerta y ventanas…es mucho más. Investigamos

6-¡UNA ESCUELA DE CIENCIA!