Урок 11

Тема: Связь слов в предложении.

- Записываем число, классная работа.

Чистописание

Словарная работа.

Запиши слова ягода и береза, прочитай о толковании и происхождении этих слов

-Составь и запиши предложения с каждым из этих слов.

Изучение нового материала.

Создание проблемной ситуации.

- Прочитай два набора слов.

1. Кузнечик порхать трава.

2. Бабочка прыгать цветы.

· - Можно назвать эти слова предложениями?

· - Составьте из каждого набора слов предложения.

· - Удалось это сделать? Почему?

- Какой можешь предложить выход, чтобы составить предложение?

· а) поменять местами слова: порхать и прыгать

· б) Подобрать другие слова – стрекотать, летать… и соединить их.

· - Составь предложения (устно).

· Кузнечик прыгает в траве.

Бабочка порхает над цветами.

· Кузнечик стрекочет в траве.

Бабочка летает над цветами.

· - Что же мы сейчас сделали, чтобы предложения получились?(Связали, соединили слова по смыслу.)

· - А с самими словами что-то произошло?(Они тоже изменились, появились новые слова, между ними появилась связь.)

· -Как можно проверить, что слова связаны между собой? Мы уже это делали.(Задать вопросы от одного слова к другому.)

Из предыдущих уроков мы узнали, что все слова в предложении связаны по смыслу.

Но как установить связь в предложении? Как сделать так, чтобы все слова в предложении были связаны? Держали друг друга «за руки»?

Об этом мы сегодня и поговорим. Посмотри видеоурок.

Закрепление изученного.

Выполни упр.177 по образцу.

Итог. Рефлексия.

– Чему мы сегодня учились на уроке? (Учились устанавливать связь между словами в предложении.)

- Что нового вы узнали на уроке

Дом. задание. Упр.176