Урок 11

Добрый день, ребята!

Продолжаем наши уроки математики. Сегодня нас ждёт интересная тема.

Для успешного усвоения материала, рекомендую следовать предложенному алгоритму по организации урока.

1. Откройте тетради, запишите дату.

2. Актуализация знаний

* Внимательно читайте вопросы. Ответы на них записывайте к себе в тетрадь через запятую.

- Какое число нужно разделить на 5, чтобы получилось 3?

- Умножили число на 3 и получили 18. Какое число умножили?

- Сколько раз по 7 содержится в числе 14?

- На сколько нужно разделить 20, чтобы получилось 5?

- Первый множитель 3, произведение 12. Чему равен второй множитель?

- Найди произведение чисел 2 и 8.

- К частному чисел 18 и 9 прибавить 18.

*Замени в примерах числа так, чтобы равенства стали верными.

19:2=8 74:1=2

6*8=12 5*2=40

*Замени одинаковые фигуры одинаковыми числами, чтобы равенства стали верными.

3. Работа с учебником

- Откройте учебник на странице 87.

- Прочитайте тему урока и запишите её в тетрадь «Час. Минута».

- Рассмотрите рисунки на странице 87. Прочитайте подпись к ним.

- Какие из этих приборов вам известны?

- Какие часы используют в наше время? Как они называются?

- Какие часы использовали в древности? А вы знаете, как ими пользовались?

4. Посмотри видеоурок :

5. Продолжим работу с учебником на странице 87.

Запомните и запишите в тетрадь.

6. Закрепление

- Пользуясь таблицей выполни задание №7 на странице 88.

- А, сейчас, поработаем устно.

На странице 88 выполним задание №1 и №2.

- Вспомним пройденное.

На странице 88 выполните в тетради задание №3 и задачу №5.

7. Домашнее задание.

Страница 88 №4

8. Итог урока

- Что нового вы узнали сегодня на уроке?

- Какие факты о времени вам были известны?

- Что ещё вы хотели бы узнать по этой теме?

Сегодня наш урок закончен. До свидания!